月季和玫瑰

（浙江省金華市榮光學校，指導教師：周靜丹 王俊輝）

自然筆記

編輯手記" 為了弄清楚為什么媽媽把玫瑰花說成月季花，小作者開始觀察并記錄它們的區(qū)別，有了新的發(fā)現(xiàn)。例如：玫瑰花的花瓣多且開在一個平面，而月季花沒有此特征；玫瑰花莖上的刺密集而細小，莖的直立性差，月季花莖上的刺比較大，比較疏密，莖的直立性好；玫瑰的葉無光澤，葉脈凹陷，背面稍有白粉及柔毛，月季的葉表面平整、光滑、有光澤。小作者源于生活中的真實問題，進行觀察記錄，具有探究精神，體現(xiàn)了自然筆記的價值。其實，月季、玫瑰包括薔薇在英語里是同一個單詞，這里面有什么科學道理呢？