基于《城市軌道交通自動售檢票系統維護》的課程思政設計

摘 要：面對變化越來越快的社會環境和學生心理，如何將思政元素融入課程，切實做好高職學生的課程思政教育成為一項重要的課題。本文基于《城市軌道交通自動售檢票系統維護》課程思政建設現狀和存在的問題，從課程的建設定位，課程的整體設計，課程思政的融入，課程目標的實現、反思與改進五個方面來探討本課程的課程思政建設，實現思政元素和課程內容的有機融合，潤物細無聲地使學生受到正能量的影響，使學生厚植家國情懷，樹立安全意識、責任意識、崗位擔當、團隊合作精神，提高職業素養，培養愛崗敬業的精神。

關鍵詞：課程思政 城市軌道交通自動售檢票系統維護 高職學生

0 引言

德育，作為教育的靈魂與基石，其核心在于塑造學生健全的人格、高尚的道德情操和社會責任感，是促進學生全面發展的根本保證。而智育，則側重于知識的傳授與智力的培養，旨在提升學生的專業素養與創新能力。在新時代背景下，課程思政作為一種創新的教育理念，旨在將德育融入專業課程教學的全過程，實現德育與智育的深度融合與相互促進，共同服務于立德樹人的根本任務。

本文以《城市軌道交通自動售檢票系統維護》課程為例，從智育和德育的目標出發，深度挖掘課程的思政元素，以課程思政目標引領教學，在專業教學中達到潤物細無聲的課程思政教學目標。

1 課程建設定位

根據三年制高職學生的職業發展需求，本課程精準定位于培養未來城市軌道交通領域的專業技能人才。……