摘 要:面對變化越來越快的社會環境和學生心理,如何將思政元素融入課程,切實做好高職學生的課程思政教育成為一項重要的課題。本文基于《城市軌道交通自動售檢票系統維護》課程思政建設現狀和存在的問題,從課程的建設定位,課程的整體設計,課程思政的融入,課程目標的實現、反思與改進五個方面來探討本課程的課程思政建設,實現思政元素和課程內容的有機融合,潤物細無聲地使學生受到正能量的影響,使學生厚植家國情懷,樹立安全意識、責任意識、崗位擔當、團隊合作精神,提高職業素養,培養愛崗敬業的精神。
關鍵詞:課程思政 城市軌道交通自動售檢票系統維護 高職學生
0 引言
德育,作為教育的靈魂與基石,其核心在于塑造學生健全的人格、高尚的道德情操和社會責任感,是促進學生全面發展的根本保證。而智育,則側重于知識的傳授與智力的培養,旨在提升學生的專業素養與創新能力。在新時代背景下,課程思政作為一種創新的教育理念,旨在將德育融入專業課程教學的全過程,實現德育與智育的深度融合與相互促進,共同服務于立德樹人的根本任務。
本文以《城市軌道交通自動售檢票系統維護》課程為例,從智育和德育的目標出發,深度挖掘課程的思政元素,以課程思政目標引領教學,在專業教學中達到潤物細無聲的課程思政教學目標。
1 課程建設定位
根據三年制高職學生的職業發展需求,本課程精準定位于培養未來城市軌道交通領域的專業技能人才。……