“課證融通”下職業教育新形態教材開發的研究

摘 要：本文主要闡述了“課證融通”在新形態教材中的背景和意義，以及在寧夏職業技術學院機電一體化專業教材開發實踐中的具體應用。通過課程與證書的融合，可以使教材內容更貼近實際職業技能要求，提高教材的實用性。同時，新形態教材的開發要符合實用性、適應性、創新性、融合性和引導性五個原則。在教材的組織與建設上，需要選擇與課程教學緊密相關的教材內容，并建設豐富的教學資源和采用創新的教學方法。此外，教材還需要與職業能力要求進行對接，并構建評價體系進行評估和改進。文章最后指出，未來的職業教育新形態教材應注重跨學科整合，引入人工智能和虛擬現實技術，并持續更新和迭代教材內容。通過這些措施，可以推動職業教育的發展，提高教學質量，培養更適應未來職業需求的人才。

關鍵詞：新形態教材 機電一體化專業 課證融通 人才培養 教材開發

0 引言

黨的二十大以來，黨中央高度重視職業教育的發展，并作出了系列部署，推動新形態教材的開發與建設。教育部印發的《“十四五”職業教育規劃教材建設實施方案》中同樣提出，要開展“崗課賽證”融通新形態教材建設，將崗位技能要求、職業技能競賽、職業技能等級證書標準有關內容有機融入教材。

寧夏職業技術學院國家級教學創新團隊，承擔機電一體化專業的建設，在教學改革中將課程與證書的要求融為一體，并將其融入到新形態教材中變得尤為重要。……