新時代工匠精神融入高職院校汽車專業(yè)思政課教學(xué)路徑研究

摘 要：在當(dāng)前新時代發(fā)展背景下，如何將工匠精神融入高職院校的思政課堂中，是目前高職院校思政課改革的主要方向。本文從工匠精神融入高職院校思政課教學(xué)意義出發(fā)，對目前高校汽車專業(yè)工匠精神培育與思政課程教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并在此基礎(chǔ)上提出了思政課創(chuàng)新與改革的路徑，以期提升高職院校思政課教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能更好地滿足社會發(fā)展的需求。

關(guān)鍵詞：工匠精神 汽車專業(yè) 思政課程 教學(xué)改革

在新形勢下，如何培養(yǎng)學(xué)生工匠精神更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求成為當(dāng)今時代的重要課題。高職院校思政課教學(xué)一直是學(xué)生思想政治教育中的一個主要渠道。但是當(dāng)前部分思政課教師自身對于工匠精神缺乏足夠認(rèn)識，導(dǎo)致思政課內(nèi)容沒有得到有效發(fā)揮。因此，深入分析工匠精神融入高職院校思政課教學(xué)的意義和挑戰(zhàn)，探討如何在高職院校思政課教學(xué)當(dāng)中加強(qiáng)對專業(yè)型人才的培養(yǎng)具有重要意義。

1 新時代工匠精神融入高職院校汽車專業(yè)思政課教學(xué)的意義

在當(dāng)前社會快速發(fā)展的背景下，汽車行業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，對高素質(zhì)、高技能人才的需求日益迫切。將新時代工匠精神融入高職院校汽車專業(yè)思政課堂教學(xué)，不僅有助于提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，更對培養(yǎng)符合時代要求的汽車專業(yè)人才具有重要意義。

1.1 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和價值觀

工匠精神本質(zhì)意義就是一種職業(yè)精神，作為勞動者所需要具備的職業(yè)道德以及對應(yīng)的專業(yè)能力，同時也包含了在工作過程中所展現(xiàn)出來的職業(yè)品質(zhì)，能夠職業(yè)反映出一個人的職業(yè)價值取向以及行為表現(xiàn)等。……