新工科背景下智能車輛專業創新創業教育體系改革

摘 要：創新創業教育改革是新工科背景下課程體系改革的重點，是提高人才培養質量的重要途徑。智能車輛專業是新工科的重要組成部分，本文從創新創業教育重要性認識、課程體系設置、師資隊伍配置以及實踐訓練等四個方面進行了智能車輛專業創新創業教育的現狀分析與問題總結，提出了相應的創新創業教育體系改革模式與措施。通過合理的課程體系建設、人才培養模式構建、師資隊伍建設以及充分的實踐訓練，培養出具有創新精神、創業素質以及創業能力智能車輛專業人才。

關鍵詞：新工科 創新創業教育改革 智能車輛

1 緒論

隨著經濟全球化和科技革命的不斷發展，我國經濟發展進入新常態，對創新型人才的需求日益迫切。大學生作為高素質知識群體，是我國創新體系的重要組成部分。近年來，國家出臺了一系列創新創業支持政策，如《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》《關于進一步支持大學生創新創業的指導意見》等[1]，鼓勵大學生參與創新創業，增強創新精神和創業能力。新工科是以互聯網和工業智能為核心，結合傳統工科專業的交叉復合型學科，用以培養具備創新能力和跨學科能力的高素質工程技術人才，具有跨學科融合、創新思維、資源整合、國際化視野等特點，不僅注重新技術和新專業的建設，同時關注傳統專業和產業的轉型升級問題[2]。……