參加新教師沙龍活動之前,我是有心理預期的:在學校新建的圖書館里,一群年輕教師,談談學生的教育問題,聊聊備課上課的話題,分享自己的讀書體會……想想都很愜意。但沒想到,第一位教師的發言,就一下子打破了輕松的氛圍。
她是從自我介紹開始的,說自己的教育理想和學校的管理理念格格不入;對身邊教師的教育教學方式很不理解,也不認同;說自己工作的學校位置偏遠……說著說著,她忍不住掉下眼淚。20多歲的姑娘,在20多雙眼睛的注視下流淚,說真的,我當時心里堵得慌。
我該怎么對她說呢?告訴她,明天一定會好起來的?告訴她,14年前,我也在鄉鎮學校工作過?告訴她,只要自己努力,就一定會有收獲?但最終,我一句話也沒說。我想要說的,《鋼鐵是怎樣煉成的》里都有,她并不是不懂。好在她控制住了情緒,話鋒一轉:“每一次進教室前,我都會把自己心靈的灰塵撣一撣,再走進去。”聽到這,我松了口氣。我相信,一個進教室之前總要撣一撣自己心靈灰塵的姑娘,一定會是一個懂得調整的人,也一定會繼續保有對教育的熱情。她只是需要傾訴,需要有人聆聽和陪伴,這同樣是一種力量。
接下來發言的是另一個女孩子,也是來自一所較遠的學校。她說:“雖然我們學校離城區很遠,可是我們有田園風光呀!校長還給我們特批了一塊地。”說到這里時,她的臉上蕩漾著無限的自豪感。“校長讓我們種一些花花草草,我們才不!都用來種菜。當菜成熟的時候,全校師生都來采摘,那感覺才好呢!”她說得一臉幸福,大家也都被逗樂了。沙龍的氣氛,逐漸熱鬧起來。
沙龍已經過去了一段時間,這兩幅畫面卻始終揮之不去。
第一位女老師的眼淚,一直縈繞在我的腦海中,但她的那句“把自己心靈的灰塵撣一撣”,又讓我真切地感受到她對教育的熱愛。我想,她能堅守這份教育的初心,一定是感受到別樣的幸福的。第二位女老師的笑容,她的那份閑適的心,以及她滿懷激情的教育初心,都讓人動容。她主動尋找自我排解的路徑,保持積極陽光的心態,這樣的調適,值得我們借鑒。
我們的教育激情,或許會隨著時間的流逝而部分變化,但既然選擇了教師這份職業,那每一段經歷都是值得回味的,都可以成為生命中一筆寶貴的財富。每一位教師,從職業生涯起步時的激情滿滿,到逐漸融入對教師職業的理解和敬重,再到將其視為一份沉甸甸的責任,就形成了推動個人成長,助力教育改革的永恒動力,就將教育的初心牢牢守護。
(作者系江蘇省南京市六合區教育局副局長)