新時代好青年標準融入大學生思想政治教育路徑研究

[摘 要]習近平總書記把新時代好青年標準概括為“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”，這是引領青年成長成才的標桿。當前青年大學生主流是積極上進的，但也出現了“躺平、擺爛”等現象，部分大學生在游戲、短視頻等誘惑中逐漸喪失了追求，消磨了意志。為此，要進一步開展思想政治教育方式創新，通過課堂教學、社會實踐、日常管理、網絡陣地建設、校園文化建設等途徑，把好青年標準融入思想政治教育，積極引導大學生堅定理想信念、敢于擔當作為、勇于砥礪奮進、實現人生價值。

[關鍵詞]新時代好青年；思想政治教育；路徑

一、新時代好青年標準的內涵

習近平總書記歷來重視青年工作，關心青年、愛護青年，對青年提出了殷切期待，把新時代好青年標準概括為“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”[1]。2022年5月10日，習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上指出，廣大團員青年要成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。習近平總書記對青年的殷切期盼激勵和鼓舞著廣大青年銳意進取、百折不撓，始終保持艱苦奮斗姿態，在實現民族復興的征程上奮勇前進。

（一）對標新時代好青年標準，要堅定理想信念

青年大學生一切剛剛起步，相對于漫長的一生而言，走好人生的第一步尤為重要，那就是要堅定理想信念。理想指引人生奮進方向，信念決定事業興衰成敗，青年要立大志、做大事，樹立遠大理想和堅定崇高信念，只有樹立正確的人生方向，才能避免在人生的征途上迷失方向。

（二）對標新時代好青年標準，要勇于擔當作為

心系家國，關心社會，中華文化歷來強調道義、責任、擔當，“天下興亡，匹夫有責”背后體現的都是責任和擔當。每一代人都有自己的使命擔當，青年要甘于擔當，在樹立理想信念中涵養新時代好青年之“魂”；敢于擔當，在艱苦奮斗中夯實新時代好青年之“魄”；善于擔當，在錘煉本領能力中提升新時代好青年之“技”；嚴于擔當，在服務人民奉獻社會中強化新時代好青年之“戒”。

（三）對標新時代好青年標準，要甘于吃苦奉獻

“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，一番事業的成功必須靠苦干實干，懶惰者干不成宏偉事業。新時代青年要有不怕苦的意志、能吃苦的闖勁、愿吃苦的信念，面對艱苦環境，“安危不貳其志，險易不革其心”，把吃苦當作一種磨練，愿意投身艱苦環境，苦干實干，勇敢地在經風雨、見世面中壯筋骨、長才干。

（四）對標新時代好青年標準，要永葆奮斗精神

一切偉大成就都是接續奮斗的結果，“幸福是奮斗出來的”，千百年來，中華民族歷經艱難，任何困難都壓不倒的中華民族，最終都升華了我們的民族精神和意志。如今，生活水平明顯提升，但吃苦精神依然需要，“三個務必”一點都不能丟。青年要勇于砥礪奮進，始終保持艱苦奮斗的前進姿態，以“板凳坐得十年冷”的耐力踔厲奮發、勇毅前行。

二、新時代好青年標準融入大學生思想政治教育的重要性

（一）新時代好青年標準是青年學生個人成長成才的需要

青年大學生正處在積累專業知識、鍛煉本領能力的階段，都渴望學有所成、學有所用，渴望能在校園里成長成才，在社會上建功立業。然而，近些年大學畢業生人數日益走高，就業形勢嚴峻，青年大學生在求學時就要樹立理想信念，明確人生目標，沿著目標去做好充分的積累和沉淀，做到有的放矢、有章可循、有條不紊；“疾風知勁草，危難見擔當”，面對急難險重任務時，敢于擔當，善于擔當；年輕時不知道要勤奮刻苦，老年后便會后悔沒有奮斗，能夠把時間用在刀刃上，勤奮學習，刻苦鉆研，提高本領能力；勇于在艱苦環境中砥礪奮斗，始終保持艱苦奮斗的前進姿態。

（二）新時代好青年標準是抵御社會腐朽思想侵蝕的需要

青年大學生總體上是積極向上的、朝氣蓬勃的。然而，一段時期以來，社會上一些腐朽思想文化腐蝕著青年學生的激情與夢想。經濟高速發展，引起“逐利而行”，個人主義、自由主義、利己主義觀念不斷沖擊，消費娛樂化誘導人們更多關注眼前、關注物質、樂于享受……青年學生探索欲好奇心強，善于接受新事物，價值判斷、是非辨別力弱，容易遭受傷害，加之競爭日益激烈，“內卷”“躺平”“擺爛”等詞匯出現在大學生語境中[2]。新時代好青年標準所體現的奮發有為、發憤圖強的價值導向與新時代賦予大學生的使命要求是一致的，是融入大學生思想政治引領的寶貴資源。

（三）新時代好青年標準是實現中華民族偉大復興的需要

實現第二個百年奮斗目標，偉大而艱巨，需要青年一代接續奮斗。從現在開始到本世紀中葉，恰是當下青年大學生將來建功立業的時期。時代賦予青年大學生的重任，需要青年有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗，抵制“躺平”，拒絕“擺爛”。青年歷來是黨和國家事業興旺發展不可缺少的力量，是堪當重任的重要力量，是實現中國夢的中流砥柱，必須加強思想引領，團結青年一代主動擔當作為，激發青年一代走在前列。時代要求青年以民族復興為己任，矢志在民族復興進程中創造精彩人生。

三、新時代好青年標準融入大學生思想政治教育路徑

新時代好青年標準融入思想政治教育是一項系統工程，需要在主體、內容、形式上協同推進，充分發揮學生、輔導員（班主任）、院校、校外實踐基地等多元主體的協同作用，建立長效機制，同時強化黨的建設、課堂教學、外出實踐、網絡陣地、校園文化等要素有機融合，充分發揮協同育人作用。

（一）以黨的建設為引領，充分發揮“兩個作用”

堅持以習近平總書記關于黨的建設的重要思想為指導，落實新時代黨的建設總要求，堅持以政治建設為統領。堅持黨委領導，學生黨支部為關鍵，團學組織為基礎，落實《黨史學習教育工作條例》，學生黨支部開展紅色文化大講壇，用黨的光輝歷史堅定理想信念，牢記初心使命，培根鑄魂、啟智潤心，以理想信念為感召引領青年聽黨話、跟黨走，組建黨員志愿者服務隊，積極開展志愿服務，培養學生黨員擔當、奉獻、友愛精神。積極開展“黨建+”網格化，以網格為載體，以黨員為關鍵，充分發揮網格員管理服務、監督指導、上傳下達、宣傳教育作用。充分帶動發揮班委作用，同時對未擔任班干部學生設崗定責，做好“一件小事”。采取頭腦風暴、班委集中研討的方式，提出與服務學生日常學習、生活密切相關的崗位，因人設崗，人盡其才，進一步推動黨團建設、思政教育、班級管理、宿舍管理、學風建設等提質增效。

（二）以課堂教學為基礎，堅持思政課程和課程思政相互促進

思想政治理論課是塑造大學生正確“三觀”的重要渠道，要創新教學方法，做好話語轉換，生動形象滲透新時代好青年標準的深刻內涵。《思想道德與法治》要深刻闡述理想信念對人生成長的引領作用；《中國近現代史綱要》要重點講解近代以來無數仁人志士“鐵肩擔道義”的責任擔當；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》要深刻闡述中國共產黨人在革命、建設、改革的各個歷史時期篳路藍縷、艱苦創業的光輝奮斗歷程；《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》要講透習近平新時代中國特色社會主義思想的思想精髓、核心要義，讓學生入腦入心；《馬克思主義基本原理》要讓學生掌握馬克思主義基本立場、觀點、方法，掌握“矛盾是推動事物發展的根本動力”，明白“前途光明，道路曲折，螺旋上升”，實現人生理想道路上充滿荊棘，必須艱苦奮斗；《形勢與政策》要著重分析天下大勢，讓學生胸懷“兩個大局”，勇于砥礪奮斗。認真扎實做好課程思政，將新時代好青年標準融入各門專業課程，豐富課程思政內涵，創新教學方法，大力推進新時代好青年標準的內涵“進教材、進課堂、進活動、進頭腦”，引導學生內化于心、外化于行。

（三）以社會實踐為突破，有形有感有效激勵學生勇于擔當、艱苦奮斗

以學生社團建設為抓手，進一步促進新時代好青年標準在校園中傳播，制定方案、做好動員、完善激勵，積極開展“爭做新時代好青年”系列活動，評選“新時代好青年”標兵。充分發揮勞動教育效能，以實踐鍛煉提升青年學生本領能力。積極組織學生參觀革命圣地、黨史教育基地、革命歷史紀念館等，開展紅色走讀、紅色快板、紅歌會、紅色故事匯、云游展播、調研采訪、暑期“三下鄉”社會實踐等活動，鼓勵學生積極參加挑戰杯、互聯網+、職業生涯規劃、專業比賽等各級各類競賽。組織大學生課外時間及節假日參加志愿服務活動，融入社會，參與政策宣講、賽事服務、扶貧濟困、敬老助殘，培養和鍛煉大學生不怕苦、不怕累的品質，增強社會責任感，提升奉獻意識[3]。

（四）以網絡陣地為關鍵，強化正面引導，抵制“躺平”“擺爛”

微博、微信、公眾號、小紅書等新興媒介正成為大學生的一種全新生活方式。思政教育如果僅局限于課堂，學生對于理想信念、擔當作為、艱苦奮斗的理解就會顯得抽象，難以內化于心、外化于行。隨著網絡短視頻的普及，可以將優秀的課程資源通過網絡傳遞給所有學生，積極引導激勵學生。用好學習強國、學習通、青年大學習等平臺，持續推送“感動中國”等先進人物事跡，開展“最美大學生”評選，形成示范效應。激勵學生制作H5類優秀作品、動漫等主題宣傳作品，強化正面引導，唱響主旋律、傳播正能量、弘揚真善美，抵制“躺平”“擺爛”[4]。

（五）以日常管理為抓手，堅持嚴管與厚愛相結合

輔導員要踐行“學為人師，行為世范”，以身作則、率先垂范，把好青年標準深刻內涵融入主題班會、談心談話、推優入黨、評獎評優、日常管理等學生工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。完善學生管理制度，堅持嚴管與厚愛相結合，強化激勵懲戒作用，以“頭腦風暴”方式制定“班級公約”“寢室公約”等制度，體現新時代好青年標準。加強學風建設，把新時代好青年標準融入獎學金、優秀學生干部等評獎評優工作中，發揮“指揮棒”作用。把思想引領與解決學生實際困難緊密結合起來，通過獎助學金、減免學費、勤工助學等方式幫助學生完成學業。

（六）以校園文化為重點，充分發揮環境育人效能

校園文化受到多方面的沖擊，不少大學生不能自覺抵制形形色色的誘惑。人是會受環境影響的，必須充分發揮校園文化育人功能，加強校園文化建設。充分利用校園宣傳欄、展板、櫥窗和條幅等硬件設施，將新時代好青年標準融入“樓”“室”“廊”等校園建筑中，開展豐富多彩的校園文化活動，把新時代好青年標準融入大學生的學習用品、生活用品、紀念品等文創產品中，融入學校的辦學理念、校訓等，發揮校園特殊標識對師生的激勵作用，抓住開學第一課、開學典禮、畢業典禮等重要時間節點開展儀式教

育[5]。同時，從學校篳路藍縷、艱苦創業、抓住改革先機、開創發展新局面的實踐中，挖掘出堅定理想信念、勇于擔當作為的身邊案例，助力學生成長。加強紅色文化教育引導，開展多樣化的校園活動，在活動中滲透紅色文化，傳承紅色基因，賡續紅色血脈。

結束語

新時代好青年標準是青年成長成才的標桿。面對當前大學生群體中出現的“躺平”“擺爛”等現象，高校要將習近平總書記關于青年工作的重要思想融入大學生思想政治教育，通過“三全育人”“五育并舉”，全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持“為黨育人、為國育才”初心使命，關注青年發展訴求，積極探索創新路徑，把新時代好青年標準融入思想政治教育作為重點工程，多措并舉、有效融合，使青年大學生對標對表，堅定理想信念、勇于擔當作為，內化于心、外化于行，以飽滿的熱情投身于未來的人生奮斗歷程中。

參考文獻

[1]劉振振，谷嫦瑜，劉陽.高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟爭做有理想敢擔當能吃苦肯奮斗的時代新人[N].延安日報，2023-06-30（1）.

[2]楊丹丹.理智對待“喪文化”，爭做時代好青年[J].課堂內外（作文獨唱團），2020（10）：28.

[3]陳松友，王楠.新時代紅船精神融入大學生思想政治教育的路徑探析[J].思想政治教育研究，2018，34（4）：112-115.

[4]劉偉杰，王可月.“工匠精神”培育融入大學生思想政治教育的價值與路徑研究[J].思想政治教育研究，2019，354（2）：94-97.

[5]李鵬鵬.偉大建黨精神融入大學生思想政治教育的邏輯、價值和路徑[J].中學政治教學參考，2023（11）：14-17.

作者簡介：皮衛陽（1992— ），男，漢族，江西吉安人，江西科技師范大學，助教，碩士。

研究方向：思想政治教育。

彭雯（1992— ），女，漢族，江西吉安人，江西理工大學，講師，碩士。

研究方向：模式識別、圖像處理及思政教育。

基金項目：江西科技師范大學人文社會科學科研計劃項目專項任務項目“新時代好青年標準融入大學生思想政治教育路徑研究”（項目編號：2022XJGXSZPT005）。