高校典禮文化中思想政治教育研究

[摘 要]高校典禮文化作為大學文化的重要組成部分之一，對大學生開展思想政治教育，培育大學生思想觀念、行為規范、道德品質、文化修養，促進學生樹立正確的精神理念和價值追求發揮著重要作用。在當前高等教育大眾化的趨勢之下，高等學校應充分發揮學校典禮文化教育功能，將典禮活動真正落到實處，成為學生喜聞樂見的文化活動之一，充分發揮典禮文化的育人功能和育人價值。

[關鍵詞]典禮；儀式；典禮文化；思想政治教育

一、高校典禮文化的內涵

從古至今，典禮在人類社會中扮演著必不可少的角色。在中國古代社會，人們不僅靠天吃飯、與大自然作斗爭，而且部落種族內部也存在爭奪和斗爭。在戰爭結束后，獲勝的一方會在祖廟舉行慶祝活動。隨著人類社會不斷發展，遇到各種時節的變化、喜慶的節日和重要且值得紀念的時刻，人們也會通過典禮表達內心的歡樂，從而表達人類對美好生活的向往和憧憬。“禮”與中國傳統的道德是渾然一體的，它并不純粹是一個形式，而是要通過形式表達出思想和內涵[1]。

典禮作為禮儀的組成部分之一，意為“隆重、熱烈的儀式”，旨為記錄重大事宜，在特定時間和地點舉行的，有目的、有計劃、有組織的，具有權威性、集體性、神圣性的活動，旨在集中直觀反映社會進步發展和主流文化的傳播導向。典禮實質上是一種儀式文化，通常由一系列具有象征意義的文化符號組成，涵蓋典禮行為、典禮情景和典禮意義，是特定思想、社會主義核心價值觀研究行動和文化的集合體[2]。

高校典禮文化指在大學校園中，以育人為目標，根據教育內容而設計，對設計方案、參與主體、設想效果都有一定的規范和講究，在長期教育教學實踐中積累的，經過多次重復而被認可的慣例、程式化活動中形成的特定文化[3]。舉辦校園典禮活動，有利于促進高校思想道德建設和文化建設，促進學生全面發展。

二、高校典禮文化中思想政治教育意義

高校典禮文化作為校園文化的重要組成部分，應充分發揮典禮文化中思想政治教育功能，培育學生形成科學的思維方式和正確的價值觀念。

（一）樹立正確思想觀念，堅持正確政治方向

思想是行動的先導，典禮文化具有激勵性作用。高校典禮文化是以莊重儀式性為主要特征的，其中包含了許多激勵性的內容和環節，如宣誓、授予榮譽稱號等。這些顯性環節可以引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時可以在潛移默化中對學生進行思想政治教育。

引導正確政治方向就是運用一定的啟發、動員、教育、監督等方式，將人們的政治思想和行為引導到符合社會發展需要的方向上來。高校典禮活動精心設計，體現新時代特色，有利于學生做好自身定位，將個人前程與社會發展、國家富強、民族團結聯系在一起，積極投身于祖國建設發展中，堅定對中國特色社會主義事業的信心。大學典禮活動能夠喚起學生對社會問題的關注，并激發他們為解決這些問題而努力的動力。這不僅有益于學生個體的成長，也為學校樹立社會領導力的形象。

樹立正確的思想觀念和堅持正確的政治方向是非常重要的，這是因為思想觀念和政治方向直接影響著一個人的行為和政治決策。想要樹立正確的思想觀念和堅持正確的政治方向，首先，要明確自己的思想觀念和政治方向。其次，需要深入了解正確的政治理論，增強對馬克思主義思想的理解，堅持以馬克思主義思想為指導，增強政治敏銳性和洞察力，提高政治覺悟和道德水平。最后，需要堅持以人民為中心的發展理念，以人民的利益為根本目的，為人民創造更加美好的生活。只有堅持正確的思想觀念和正確的政治方向，才能更好地促進個人的發展和社會的進步，也為學校樹立社會領導力的形象。

（二）提升道德品質，堅持知行合一

在高校典禮活動中，校長講話都是不可或缺的重要環節之一，校長通過典禮活動這樣一堂“大思政課”對學生提出期待和美好的祝愿。立德樹人是高校教育的根本任務，重視培養學生良好思想道德素質和道德品行，強化思想理論教育和價值引領，提升學生明辨是非能力，不計較個人得失，識大局，明大體，不斷完善個人品德修養。

道德品質是指一個人在道德方面的素養和表現，堅持知行合一，是提高個人道德修養的重要手段。需要通過學習和了解正確的價值觀念，提高自己的道德認知和道德認同，做到內心認同和一致；從小事做起，養成良好的習慣和行為，做到自律、禮貌、尊重和責任感；通過實踐鍛煉，增強自己的道德感悟和道德技能，做到學以致用與知行合一；通過自我反思、自我評價和自我激勵，完善自己的道德品質和行為，做到自我提升和自我完善。

總之，堅持知行合一是提高個人道德素質的重要手段，需要從小事做起，養成良好的價值觀和行為習慣、培養良好的自我教育體系，不斷提升自己的道德素養和實踐能力。

（三）端正行為規范，堅持完善自我

思想政治教育的個體發展功能之一，即為約束規范行為，典禮活動中各行各業杰出代表、優秀師生代表、先進人物事跡和突出成就，形象生動地向學生展示出榜樣的力量，影響學生的思想、引導學生規范行為，明白哪些行為是社會提倡和認可的，哪些行為是大家反對和難以接受的。由此有效帶動學生慢慢形成規范的行為模式。

端正行為規范，堅持完善自我是提高個人道德素質和修養的重要方法。人們首先要做到的就是尊重他人的人格、權利和尊嚴，不侵犯他人的隱私和個人信息；講誠信，講信譽，信守承諾，避免欺騙和虛假行為；遵守法律法規，不違反法律規定，不做違法行為；當然，還要保持得體的禮儀，包括禮節、禮貌、風度等；保持尊重他人的態度和情緒，不對他人進行侮辱、辱罵和歧視；不斷提高自己的自我意識和自我認知，了解自己的優點和不足，不斷提升自我的綜合素養。

堅持完善自我是提高個人道德素質和修養的長期過程，需要堅持不懈地努力，不斷反思、評價和改進，不斷提升自己的認知能力、行為能力和道德水平。

（四）促進多元文化，堅持全面發展

高校典禮文化不是憑空而來，而植根于大學思想和大學理念之中，體現大學精神。大學開學典禮作為文化記憶的首要組織形式，通過對大學的歷史發展、教育實踐、優良傳統、文化積淀等文化要素進行重構、組織和展演，可以傳達大學文化和大學精神[4]。每所大學都具備外在的物質文化和內在的隱形文化，如具有學校特色的校訓和校徽、校園教學樓及命名，校風、教風等在很大程度上影響著大學生的思想觀念、行為準則和行為方式。培養人才是高等學校的重要職能之一，植根于高校的校園文化，對于學生進行正確引導，有利于培養學生正確的思想政治素質。

多樣性開展的大學典禮有助于促進文化交流和理解。通過在典禮中展示不同文化、信仰和傳統，學校能夠為學生提供更廣泛的視野，培養他們尊重多元化的意識。這有助于建立一個包容性、開放性、多元性的校園環境，讓每個學生都感受到尊重和歡迎。

三、新時代高校典禮文化融入思想政治教育的途徑

校園文化的魅力就在于它潛移默化的滲透于學校教育教學的各項活動中，育人無聲，寓教于活動當中。《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見（16號文件）》中指出：大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中。要善于結合傳統節慶日、重大事件和開學典禮、畢業典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。

（一）堅持社會主義核心價值觀導向，融入學校特色

我國是社會主義國家，必須堅持社會主義核心價值觀，用社會主義價值體系引領大學生的日常教育，幫助學生系好“人生第一粒扣子”，必須建立高校的政治表達儀式體系，規范高校的政治表達儀式制度，策劃實施形式多樣的紀念慶典等政治表達儀式化活動，增強青年大學生對社會主義核心價值觀的認同感和歸屬感。高校典禮是在特定時間和地點舉行的，有目的、有計劃、有組織的，具有權威性、集體性、神圣性的活動，是傳承和弘揚傳統價值觀的平臺。通過典禮，學校傳達和傳承國家的社會主義核心價值觀，引導學生秉持社會主義核心價值觀。這有助于在學生心中樹立正確的世界觀和價值觀，培養他們擁護社會主義制度的信念。

高校典禮主要有開學典禮、畢業典禮、各類頒獎典禮、國家重大事件典禮、傳統節日典禮等。開學典禮指高校為迎接新生到來，慶祝新同學進入大學，適應新環境，開啟美好大學時光，完成從“高中生”到“大學生”的角色轉變。以海南醫學院為例，學校地處我國熱帶地區，不斷堅持建設熱帶特色鮮明的國際化高水平醫科大學，在2023年秋季開學典禮中，海南醫學院校長陳國強院士告訴學生們“唯有求變，才能‘破天荒’，也唯有改變，方能成長自己，成就未來，成就海醫”。勉勵學生們不負青春、不負期望、不負韶華，努力改變自己，并成為最好的自己。

（二）堅持“以學生為本”，調動學生參與積極性

大學是一個人思想道德從養成走向成熟的關鍵時期，在這個階段，學生個性鮮明，勇于創新，喜歡嘗試各類新鮮事物，個人意識和獨立意識不斷增強，自我判斷能力不斷提高。

組織一場典禮前，可以先展開問卷調查與訪談，了解學生對于典禮活動的真實想法和需求，再依據學生們提供的建議和意見開展下一步工作。確定典禮所需場地，可以根據校園文化特色，選擇有紀念意義，能夠彰顯校園特色和地方文化的地點，深化大學生對學校情感印記。在大學舉辦典禮活動，一定要積極動員每一位學生參與，學生干部發揮宣傳帶動作用，教師發揮引領作用。在校學生可以制作精美邀請卡、設置神秘獎品，激發學生參與興趣。

高校典禮文化也是培養學生集體主義精神的有效途徑。在典禮中，學生作為一個整體參與，體現出團結協作的力量。有助于培養學生的團隊合作精神，使他們在未來的工作和社會生活中更好地適應集體協作的需求。如在畢業典禮上，除了頒發學位證書外，可以加入學生自行表演等節目，以滿足學生的興趣和需求，增強學生的參與感。大學典禮活動應該堅持以學生為本，充分尊重學生、注重學生參與、鼓勵學生成長和增強學生歸屬感，以調動學生參與積極性，展示學生一路成長的歷程，為學生的成長和發展提供寶貴的機會和平臺。

（三）堅持傳承性與創新性相結合，體現時代特色

我國歷來是一個強調且重視“禮”文化的民族和國家，一直以來，典禮文化與人類文明進步和社會發展有著密切聯系。大學典禮是學校重要傳統活動之一，它不僅表現為學校莊重的儀式，更是學生完成一個階段、開始另一個新階段的標志性時刻。因此，大學典禮活動應堅持傳承性與創新性相結合，體現時代特色。典禮文化通過莊重的儀式感強調對國家和社會的責任。

第一，大學典禮應當繼承傳統禮儀，發揚中華優秀文化傳統，保持一定的莊重性和嚴肅性。例如，傳統的畢業典禮應當包括校長講話、頒發學位證書、畢業生代表發言、學生父母發言、教師代表發言等環節，這些環節凝聚學校的歷史和傳統，蘊含父母與教師培育孩子的辛苦，肯定學生學習成果，具有一定的儀式感和文化積淀。在典禮活動中，學生感恩學校、感恩父母、感恩教師，邁向人生新的歷程。

第二，大學典禮不應僅限于固定的形式和傳統的內容，應根據時代和學校的特點進行適度的創新。如畢業生組建樂隊告別表演、學校紀念拍照、教師特色寄語等，這些舉措不僅可以活躍氣氛，讓大家更好地記住這個特殊時刻，而且有利于塑造學校的個性化品牌形象。將新媒體、新技術運用到典禮中，增強活動的時代感和吸引力。

第三，大學典禮需要體現時代特色。大學典禮應緊跟時代發展的腳步，注重傳遞時代精神，引領學生在前進的道路上走得更遠。例如，可以增加一些以志愿服務為主題的環節，把學生培養成為有社會責任感的公民；還可以增加一些科技元素，強調創新和創業，讓畢業生更好地適應社會的需要。

深入發展高校典禮文化是當代大學生思想政治教育的重要環節之一，在高校典禮活動中，學生理解校歌校訓，認同學校治學理念，增強對學校的認同感和歸屬感，培養學生的集體榮譽感和責任感，促進大學生對社會公民意識和社會責任感的認知。

結束語

總之，高校典禮文化和思政教育之間有著密切的聯系。一方面，高校典禮文化是思政教育的重要載體。通過典禮儀式，可以將思政教育融入學生日常生活中，提高受教育者的思想道德水平和政治意識，激發他們為社會和人類進步貢獻力量的愿望。塑造學術品格和道德觀念，引導學生樹立正確的學術觀念和道德標準。學生能夠培養自信心、溝通能力和協作能力，為未來的職業生涯做好準備。

另一方面，思政教育也可以促進典禮文化的傳承和發展。國外高校的典禮文化通常具有多元化和國際化的特點，吸引著來自世界各地的學生和學者參與其中。這種跨文化交流不僅拓寬了學生的視野，增強了他們的國際意識，也為思想教育提供了豐富的資源和平臺，使思政教育更加具有感染力和影響力，提高受教育者的思想認識水平。二者彼此相互促進、相互影響。

新時代高校典禮融入思政教育可以通過對學生進行全面綜合的評估，在未來的高校典禮活動中更好地促進學生的思政教育和職業發展，為學生未來的教育添磚加瓦。

參考文獻

[1]彭林.禮樂文明與中國文化精神：彭林教授東南大學講演錄[M].北京：中國人民大學出版社，2016.

[2]代玉啟.論高校典禮育人的意蘊、現代境遇與價值彰顯[J].社會主義核心價值觀研究，2018，4（2）：7.

[3]胡鐘華.高校文化育人的研究與探索：以中國美術學院為例[M].北京：光明日報出版社，2018.

[4]王愛祥.高校思想政治教育儀式及其感染性研究[D].長春：東北師范大學，2018.

作者簡介：郭小慧（1995— ），女，漢族，山西太原人，海南醫科大學，助教，碩士。

研究方向：思想政治教育的教學和研究。

基金項目：2022年海南醫學院大學生思政專項課題“高校典禮文化中思想政治教育研究”（項目編號：xgcsz2022-17）。

海南醫學院2023年度教育科研項目（輔導員專項）“‘00后’醫學生思想動態與行為傾向的研究”（項目編號：HYYB（F）202302）。