“雙減”背景下小學語文創意作業設計策略與實踐

小學生的學業負擔過重，直接影響著他們的身心健康發展。如何通過創意作業設計來減輕學生的學業負擔，提高學生的學習興趣和學習能力，成為當前教育改革的重要方向。隨著“ 雙減”政策的推行，學生的課業負擔減輕了，但教師面臨著更大的挑戰。教師需要重新審視作業的量和質，尋求有效的策略來提高作業的有效性。當前，小學語文作業設計存在一些問題，學生對作業的興趣不高，完成效果不佳。教師需要通過創意作業設計來解決這些問題，探索出更加符合“ 雙減”政策要求的作業設計策略，提高學生的學習興趣和核心素養，促進學生的全面發展。

由華東師范大學出版社出版的《有效作業創意設計：這樣的作業有意思》一書，借助實際案例，展示了如何結合學科特點和學生興趣，設計具有創意和趣味性的作業，讓學生在完成作業的過程中獲得樂趣。該書詳細闡述了如何對作業進行有效評價，以及如何通過反饋機制幫助提高作業質量。該書不僅有理論的呈現，還有大量的實踐案例，生動形象地展示了如何設計有效的作業。這些案例既有普遍性，又有針對性，對廣大教育工作者來說具有一定的參考價值。該書的目標讀者主要是中小學教師和教育管理者，旨在幫助他們了解并掌握作業設計的理念和方法，從而提高教學質量。讀者閱讀本書能夠學會根據學生的實際情況和學科特點，設計出既有趣又有意義的作業，讓學生在完成作業的過程中實現全面發展?？傆[該書，具有三個顯著特點。

首先，注重實效性。作者強調，作業設計的目的不僅是鞏固課堂知識，還要培養學生的實踐能力和創新思維。他提倡的作業設計思路，緊密結合現實生活中的問題，讓學生在解決問題的過程中，實現知識的應用和能力的提升。這種以實效為導向的作業設計，避免了傳統作業的機械重復和枯燥無味，使學生在完成作業的過程中感受到學習的樂趣。

其次，富有創意。作者在作業設計中融入了豐富的創意元素。作者鼓勵教育者打破傳統思維，嘗試用新穎、有趣的方式來設計作業。這些作業涵蓋了各個學科的知識，涉及跨學科的綜合應用。通過這樣的作業設計，學生可以在完成作業的過程中，充分發揮自己的想象力和創造力。

最后，強調趣味性。作者主張教育者應該根據學生的年齡特點和興趣愛好來設計作業，使作業內容更加貼近學生的生活實際，更加符合學生的心理需求，這樣的作業不僅能激發學生的學習興趣，還能讓學生在輕松愉快的氛圍中完成作業，從而提高學習效率和學習質量。

綜上，《有效作業創意設計：這樣的作業有意思》一書，為教育工作者提供了一個全新的視角和思路。在“ 雙減”背景下，教育者應積極學習和實踐這些理念和方法，更加有效地設計作業，激發學生的學習興趣，提升教學質量。同時，這本書也為廣大學生帶來了更加有趣、更有意義的作業體驗，讓學生的學習變得輕松、愉快。

（陜西省漢中市洋縣青年路小學鄧愛華）