鹽城紅色文化融入青少年教育體系的路徑探析

自黨的十八大以來，“把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”的“三好”戰略成為青少年教育發展的新方向、新目標。鹽城紅色文化既是鹽城地區革命先烈的文化遺產和精神財富，更是應該被當代青少年繼承和發揚的優秀精神文化。將鹽城紅色文化融人青少年教育體系，不僅有利于進一步激發鹽城青少年精神力量，還對傳承紅色基因，堅定青少年理想信仰有著重要的現實意義。本文擬對鹽城紅色文化融入青少年教育體系的路徑方法進行探索與思考，為豐富鹽城的青少年教育提供參考。

一、拓展教育輻射，融入校園文化建設

教師可以通過挖掘鹽城紅色文化教育資源，拓展學校教育的輻射范圍。具體而言，學校可以利用紅色文化元素豐富校園文化生活，通過定期舉辦紅色文化藝術節、紅色經典誦讀比賽、紅色電影展播等線下文化活動，將紅色文化融入學生的日常生活。這些活動不僅能夠增強學生對紅色文化的了解和認同，還能夠激發學生的興趣和參與度，促進學校文化氛圍的建設。在校園文化線上建設中，學校可以利用數字媒體和網絡平臺來傳播鹽城紅色文化，建設鹽城紅色文化教育網站，開發紅色文化教育APP，利用這些數字工具提供互動性強、覆蓋范圍廣的教育資源。這樣不僅可以拓寬教育的輻射范圍，還可以使鹽城紅色文化教育更加貼近當代青少年的生活和學習方式。

二、豐富教育內容，引入實踐教學環節

學校通過挖掘鹽城紅色文化教育資源，將鹽城紅色文化引入實踐教學環節，使青少年教育內容多元化，同時，運用豐富的鹽城紅色文化教育資源，推動實踐教學環節的落地，形成良性的教育循環。一方面，學校可以將紅色文化的教育內容納入學校的課程和教學活動中，通過設置專門的紅色文化實踐課程，組織學生參觀革命歷史遺址和紀念館，使學生能夠在親身體驗中學習和感悟紅色文化的歷史和精神，如邀請專家學者或革命老前輩開展講座，介紹鹽城的紅色歷史和文化內涵，引導學生進行深入思考和討論，通過與專家的交流和互動，激發學生對紅色文化的興趣和學習熱情。另一方面，學校可以將紅色文化與思想政治教育相結合，鼓勵學生參與各種紅色文化活動，如演講比賽、紀念活動等，通過親身參與感受紅色文化的魅力和力量，增強對紅色文化的理解和認同，也可以通過教師的專題講座和學生的研究項目，深化學生對紅色文化的理解和認識。此外，學校還可以將鹽城紅色文化的元素融入到現有的課程中，如歷史、政治、語文等課堂教學中融人鹽城紅色文化的內容，通過跨學科的方式增強課程的歷史感和教育效果。

三、豐富教育方式，貫穿日常學習過程

豐富日常教育方式對于激發學生的學習興趣，培養學生終身學習能力有著重要意義。現代青少年教育需要多元化的教學策略和內容，以適應不同學生的學習需求并提升教學效果，同時，采用多樣化的青少年教育方式學習紅色文化，可以更有效地激發學生的學習興趣，深化學生對紅色文化的理解，通過設置豐富多彩的紅色文化課程和活動，如實地考察、紅色文化講座、紅色經典電影展播、紅色文化藝術節等，讓學生在參與中感受紅色文化的魅力，增強對紅色歷史的認同和熱愛。同時，結合現代教育技術，利用多媒體教學手段和互動式教學方法，使學生在輕松愉悅的學習氛圍中，更好地領悟紅色文化的內涵和意義，從而達到深化思想政治教育、培養社會主義建設者和接班人的目的。例如，學生可以通過參與以紅色文化為主題的項目來深入學習，具體而言，學生可以團隊合作，進行關于鹽城重要紅色歷史事件的深入研究，然后將研究成果通過演講、展板或者多媒體展示的形式呈現出來。這種方式不僅能幫助學生更全面地理解事件的歷史背景，還能培養學生的研究和表達能力。此外，學校還可根據學生的興趣和學習風格，提供不同的學習路徑和資源，讓學生可以根據自己的節奏和興趣點進行學習。例如，對歷史感興趣的學生可以深入研究鹽城解放前的紅色歷史文檔，而對藝術感興趣的學生則可以通過參觀華中魯藝紀念館的方式，瀏覽眾多藝術家抗戰時期在鹽城留傳下來的文化藝術作品，體會革命文化與藝術的力量。

四、發揮教育魅力，激發紅色文化力量

鹽城作為中國革命的重要發源地之一，其深厚的革命傳統和豐富的紅色文化資源為紅色文化教育提供了得天獨厚的條件。鹽城紅色文化實踐教學不僅是一種傳承，更是一種生動的歷史體驗，教師可以通過帶領學生走進革命遺址、參觀革命文物、聆聽英雄事跡等方式，使學生們能夠更加直觀地感受到革命先烈的偉大精神和崇高品質。同時，鹽城紅色文化教育也是一種精神力量的激發與傳承，能夠充分激發學生對祖國歷史的熱愛和對革命先烈的敬仰，引導他們樹立正確的歷史觀、國家觀和民族觀。通過鹽城紅色文化實踐教學的實施與展開，學生們將不僅僅是觀看歷史，更是親身參與其中，通過親歷紅色文化的傳承與發展，讓紅色基因代代相傳，為實現中華民族偉大復興的中國夢注入新的動力。此外，鹽城紅色文化實踐教學的深入開展，不僅僅是對革命歷史的傳承，更是對當代青少年思想道德的熏陶和引導。在這個過程中，學生們不僅學習了歷史知識，更加深刻地理解了革命先輩們不畏強暴、英勇奮斗的崇高精神，進而形成對理想信念的堅定。鹽城紅色文化以其獨特的魅力，豐富了教育的內涵，喚起了學生對祖國的熱愛之情，激發了學生的責任感和使命感。同時，通過參與各種紅色文化活動和實踐的學習體驗，學生們在親身體驗中增強了團隊協作意識和社會責任感，培養了良好的品德和行為習慣。

五、建設課程體系，實現高質高效教育

全方位打造鹽城紅色文化課程體系，將鹽城文化充分融入到各學科之中，有利于推動思想政治教育高質量發展。對此，學校可以通過系統規劃和設計，將鹽城豐富的紅色文化資源與現代教育理念相結合，構建起符合時代要求的紅色文化課程體系。具體而言，首先，借助鹽城紅色文化拓展課程內容的豐富性，學校課程內容既包括鹽城革命歷史的傳承，也涵蓋了當代青少年思想道德的引導，從革命英雄事跡到社會主義核心價值觀的宣傳，涵蓋多個方面，充分融入到日常教學中去，使學生在學習中獲得全面的教育。其次，課程設置注重實踐體驗，通過走進革命遺址、參觀紅色文物、舉辦紅色主題活動等方式，讓學生親身感受紅色文化的魅力，增強對歷史的親近感和認同感。再次，整合紅色文化課程的學習方式，如線下學習、線上瀏覽等路徑，整合鹽城各類紅色文化資源，建設多樣化的教學平臺和教育基地，培養學生正確的歷史觀、國家觀和民族觀的同時，提升教學質量和教學效果，使思政教育成果更加顯著。

作者單位：新四軍紀念館

責任編輯：王涵