基于OBE理念的汽車專業(yè)課程思政融入的研究與實(shí)踐

摘 要：為了實(shí)現(xiàn)汽車專業(yè)課程的課程思政建設(shè)目標(biāo)，本文從OBE教育理念出發(fā)，修訂汽車專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、完成汽車專業(yè)課程思政路徑設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、構(gòu)建課程思政閉環(huán)運(yùn)行機(jī)制。該課程的建設(shè)對加強(qiáng)高職院校“金課”設(shè)計(jì)具有重要的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：汽車專業(yè) 課程思政 OBE理念

0 引言

課程思政是思想政治教育的重要組成部分，是踐行立德樹人初心使命的重要途徑。《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱“綱要”）指出“建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系，必須將思想政治工作體系貫通其中，必須抓好課程思政建設(shè)，解決好專業(yè)教育和思政教育‘兩張皮’問題”“構(gòu)建科學(xué)合理的課程思政教學(xué)體系，要堅(jiān)持學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)，不斷提升學(xué)生的課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)效果”。[1] OBE理念全稱是“Outcomes-based Education”，該理念起源于美國和澳大利亞，注重的是以學(xué)生為中心、以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果達(dá)成度為導(dǎo)向，并且需要根據(jù)學(xué)習(xí)的結(jié)果對學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行動態(tài)調(diào)整、持續(xù)改進(jìn)。基于綱要要求與OBE理念的相通之處，本文依托安徽省的汽車產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)及比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院，從OBE教學(xué)理念出發(fā)對《汽車電控技術(shù)》課程的課程思政建設(shè)與實(shí)踐進(jìn)行研究，為推動汽車類專業(yè)課程思政建設(shè)提供借鑒。

1 基于OBE理念修訂專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)是教師從事教學(xué)活動的規(guī)范性文件，課程標(biāo)準(zhǔn)對課程的性質(zhì)、目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行了規(guī)定。為了實(shí)現(xiàn)對學(xué)生課程思政的達(dá)成目標(biāo)，利用OBE理念對課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行反向設(shè)計(jì)[2]。……