最近班上的孩子都在討論和烏龜有關的話題,為了滿足他們的好奇心,老師順勢在自然角給大家增加了一位新朋友—烏龜先生。發現烏龜的那一刻,孩子們歡呼雀躍。老師也希望通過這一次和烏龜的“親密接觸”,鍛煉孩子們的耐心。
小烏龜是慢慢長大的
由于班上大部分孩子很少近距離地觀察和照顧過烏龜,更不知道烏龜是怎么生出來的。因此,老師就在班級開展了“烏龜先生從哪里來”的話題討論。孩子們紛紛議論起來,“你看它的殼這么硬,不會是從石頭縫里來的吧?”航航說:“也許是從烏龜爸爸肚子里來的,就像海馬爸爸一樣有育兒袋,我在電視上看過。”元元說:“不對,不對,我知道有烏龜蛋。”呈呈說:“哈哈,是烏龜媽媽的蛋。”
于是,老師一方面讓孩子們自己想辦法找答案(通過自己查資料或請大人幫忙),另一方面帶著孩子們觀看烏龜從蛋孵化到長大的視頻,一起了解烏龜的生長過程。通過這兩種途徑,孩子們知道了烏龜先生是從蛋殼里孵化的,從破殼到長大需要很長的時間,要耐心等待。
耐心等待小烏龜吃東西
自從這個新朋友來了之后,孩子們都搶著爭著給它喂食。但無論孩子們怎么換著花樣喂食,烏龜就是不吃東西。老師告訴孩子們烏龜剛來到新家,對環境不熟悉,所以行動比較謹慎,而且烏龜一下子不能吃太多東西,提醒孩子們要一點一點地投放食物,耐心地等待烏龜進食。于是大家一邊觀察,一邊還相互提醒說話小聲點,過了好久,小烏龜終于把頭伸出來開始吃東西,這可把孩子們高興壞了。
等候小烏龜往前爬
聽了龜兔賽跑的故事后,孩子們一直想現場看一看烏龜賽跑的場景,于是大家“邀請”自然角的所有烏龜一起來參加比賽。孩子們趴在地上給烏龜們加油鼓勁,但烏龜卻按照自己的節奏緩慢地移動,甚至有好幾只干脆一動不動地待在原地。
大家你一言我一語地討論,“它可能有點累了。”“會不會是害羞了呢?”“也有可能它就是不想動!”“烏龜本來就慢,再等等。”……漸漸地,孩子們也不催了,就在旁邊耐心地看著,等著,直到烏龜再次向前移動。