2024年高考,莘莘學子思想活躍、思維敏捷、觀念新穎、主體意識和參與意識強,他們“鐵肩擔道義,妙手著文章”,其作文質兼美,以下六個亮點尤為引人注目。
立意:高揚核心價值
廣大考生能夠深明當代青年在強國復興中的使命責任,自覺地將自己的理想同祖國的發展、將自己的前途同民族的命運緊密聯系在一起,拔尖之作更是“以我手寫我心”,緊扣時代脈搏,高揚核心價值,譜寫出“強國有我,未來我來”的青春樂章。如:
① 求索于未知,難免一路荊棘,但也正因如此,終點的繁花才更加迷人。從進軍南極的前赴后繼,到探索地心的愈敗愈戰;從“蛟龍深潛”的艱苦奮斗,到“嫦娥探月”的迎難而上——真理的分娩往往伴隨著陣痛,而未知與已知之間,正是不懼泥濘的雙腳踏出了通衢,正是不畏艱險的雙手構筑起了橋梁。“世界讓我遍體鱗傷,但傷口長出的卻是翅膀。”與其視途中坎坷為重重阻力,不如視其為對勇者的淬煉,那是自限于舒適圈的人所不曾領略的勝景。(新課標Ⅱ卷·重慶考生《求索寰宇,奔赴群星》)
② 敢于“自定義”,勇往直前,方能彰顯風華。多聽,少說,接受每一個人的責難,但是保留你的最終裁決。穿越時空的隧道,只有那些敢于“自定義”的篤信之士方可留下生命的印記。君應見,陶淵明敢于“自定義”,秉持“不為五斗米折腰”的傲骨返歸自然;君應見,革命先輩們敢于“自定義”,為打破一個舊世界,在嘉興紅船上點燃中國革命的火種;君應見,鐘芳蓉敢于“自定義”,在眾人的冷眼嘲諷中堅持自己的考古夢,以纖細的雙臂擎起保護中國文物、守護中華文化的夢想。……