再堅持一下，前路風光正好

剛進入大學的那段時間，我經(jīng)常做夢，夢到我坐在高三的教室里，手中的筆不停地在試卷上解題，卻怎么也解不完，仿佛走進了一片迷霧森林。每當我在夢中崩潰的時候，夢就戛然而止了。醒來后看到窗外明亮的陽光，仿佛迷霧已經(jīng)散盡，我終于走到了陽光之下。

也曾星光熠熠

高中三年，每個人都有自己的人生劇本，我聽過太多黑馬出世、草根逆襲的勵志故事了。可是我與他們都不同，我的人生劇本是從山頂?shù)涔鹊椎淖跃取?/p>

我從小就是“別人家的孩子”，聽話懂事、成績名列前茅，教過我的老師沒有一個不對我贊不絕口。作為女孩，我一路走來遭受過很多質疑，他們說：“女孩就不是學理科的料”“現(xiàn)在看著成績好，高中就比不過男孩了”。但每一次，我都在關鍵時刻逆風翻盤，以絕對的優(yōu)秀讓所有質疑我的人閉嘴。

我當然是聰明的，16歲之前我對此深信不疑。我所擁有的一切也在不斷向我證明這一點：初中在全校最好的實驗班、長期霸占年級第一的寶座、作文比賽常年獲獎、表彰大會只站第一排。或許是長時間的“好運”麻痹了自己，漸漸地“聰明”這個詞在我心里取代了“努力”的位置。我堅信自己是學習這條路上得天獨厚的幸運兒，未來的一切都將如眼前一般順風順水。然而進入高中之后，一切都與我的預期大相徑庭。

踔厲奮發(fā)，為時未晚

我是以全區(qū)第一名的成績進入?yún)^(qū)重點高中的。開學典禮時，我作為新生代表站在演講臺上發(fā)言，笑容滿面、得意揚揚。從小在學習上一路綠燈的經(jīng)歷讓我在一開始就低估了高中的學習難度。高一上學期第一次月考，年級第二的排名更加讓我沾沾自喜。長輩們苦口婆心地勸告我一定要打起十二分的精神，高二就是分水嶺，一不小心就會退步。我不以為意，因為從前他們也是這樣說的，然而不論是小升初還是初升高，我都漂亮地向他們證明了我可以。這一次當然也不例外。

于是我放下了警惕心。自習課上，其他同學都在埋頭寫題時，我在抽屜里放著小說看得不亦樂乎。我做題也靜不下心，做不出來就立刻翻出答案看看，馬后炮地在心里想這題也不過如此。高一上學期仍然名列前茅的成績更加模糊了我對自己的定位，選科時硬著頭皮選了自己并不擅長的“物理+化學+生物”組合。

懶惰和懈怠、目空一切和自命不凡，終于變成了刺向我的最鋒利的那把劍。分班后第一次月考，我破天荒地跌出了班級前十名。我永遠都記得成績出來的時候班上同學各異的目光，有詫異，也有暗喜。課后班主任把我叫到辦公室分析試卷，指著我空了半頁的答題卡問我怎么回事。我難堪得無地自容，恨不得找個地縫鉆進去。我要怎么開口說我確實不會寫，根本下不了筆。我說不出口，我可是老師們眼中的尖子生啊！班主任見我低著頭不說話，也不生氣，讓我坐下，語重心長地說：“‘物理+化學+生物’組合的競爭是很激烈的，很多優(yōu)等生都和你是競爭對手。你得先從心底里重視起來。”班主任將答題卡塞回我手里，說：“老師一直覺得你是個聰明的孩子，話不多說，點到為止。”從辦公室出來，恰好路過年級大榜，我仰著頭看，曾經(jīng)屬于我的第一早已易主，照我現(xiàn)在的狀態(tài)，不出半個學期就會跌出年級前一百名。

那些質疑我的話似乎都在一一兌現(xiàn)。我心里涌現(xiàn)出巨大的悲傷和恐懼，并不是懼怕被人評頭論足。我的恐懼來自過去的自己，那個閃閃發(fā)光的自己。她一路走來，滿身榮譽，我怕現(xiàn)在的我讓她失望。

我的心里有個聲音在不斷催促我：“重新開始，一切都還來得及。”東隅已逝，桑榆非晚。在谷底摸爬滾打的日子并不好過，曾經(jīng)站上過頂峰的人，怎甘屈居人下？金鱗豈是池中物，一遇風雨便化龍。

蟄伏蓄力，靜待花開

我曾聽過，蟬的一生大部分都是在地下度過的，隱忍蟄伏，暗中積蓄力量，只為有一朝能重見天日。我也不得不學習蟬的優(yōu)良品質，沉下心來打磨自己。

第一步是自我剖析，制定目標。我翻出有代表性的幾次大考的成績單，深入剖析我的成績波動、優(yōu)勢學科和弱勢學科。我發(fā)現(xiàn)，語文、英語和生物是我的優(yōu)勢學科，發(fā)揮穩(wěn)定且成績都在上游水平，是拉高總成績的主力軍。而化學、物理和數(shù)學是我的弱勢學科，其中數(shù)學為重中之重，發(fā)揮極其不穩(wěn)定。了解了自身情況之后，我給自己制訂了“補齊弱勢，保持優(yōu)勢”的目標，這樣能最快地提升我的總成績，沖破600分的壁壘。

第二步是劃分階段，實施計劃。我找出弱勢學科的試卷，從錯題入手，弄清楚自己是哪個知識點沒弄明白、哪種解題方法沒搞懂，然后將每一科的薄弱知識點記錄在專門的本子上。接著我每天解決2—3個問題，不能靠自己弄明白的及時問老師。我還將大目標細分成月目標、周目標，每周復盤學習成果，查詢重難點是否有突破及是否有新的問題出現(xiàn)等。靠著狠抓基礎，高三下學期時我原本90分左右的數(shù)學成績已經(jīng)可以穩(wěn)定在120分以上了。優(yōu)勢學科則按照之前的方法按部就班地學，每天精選幾道高考題練手，題不在多，貴在保持手感。

我整個高三保持著高強度的學習節(jié)奏，將考前準備做到極致，對考試結果付之一笑。高考前每一次模擬考試我都盡全力準備，但對于結果我并不是那么上心。因為在高考來臨之前，哪次考試都無法決定最終的結局。事實上，縱觀我整個高三大大小小的模擬考試成績，大部分成績都不盡如人意：永遠在70分左右徘徊的物理成績、在及格線掙扎的化學成績、堪比過山車的數(shù)學成績。

可那又怎么樣呢？放棄嗎？我不甘心。在極端的挫折之下，我反而比任何時候都更冷靜。比起糾結于分數(shù)，我更多地將注意力放在試卷分析上。我頻繁出入老師辦公室，將知識揉碎嚼爛，再反復內化。我的物理老師在鼓勵我時說過的一句話讓我印象深刻：“從某種程度上來說，模擬考試成績差對我們而言是饋贈，因為這次考試你比成績好的同學收獲更多，在高考時再犯同樣錯誤的概率大大減少。我們不該難過，我們賺大了。”

我將這句話放在心里，熬過一次又一次的敗局，一次次重塑自己。我埋頭題海，手中的筆沙沙作響，從清晨到黑夜，我見過這座城市的每一種面貌。我曾聞雞起舞，亦曾秉燭夜游，海棠花未眠的時分，我用手中的筆一遍遍地勾勒我的未來，每做好一道題，通往成功的道路就清晰一分。直到清脆的廣播聲響起“考試結束，請考生立即停筆”，我利落地收筆，意氣風發(fā)。我朝窗外一看，紫藤蘿剛好盛開到第二季，綿延的紫色波浪似乎也在昭示著一場綺麗的夢將在這個夏天落幕。

而如今我站在歲月這頭回望，當初困住我的“高考”那座不可逾越之峰，現(xiàn)在看來不過是一個小山丘，可17歲的我走近了，依然會一葉障目。曾經(jīng)荊棘遍地的趕考之路早已鮮花盛開，我站在成功彼岸朝即將走向同樣趕考之路的你們揮手：“再堅持一下，前路風光正好。”