《嵌入與融合：職業教育助力農民農村共同富裕的江蘇實踐》推介

共同富裕是社會主義的本質要求，是中國式現代化的重要特征，也是人民群眾的共同期盼。共同富裕是全體人民共同富裕，促進共同富裕，最艱巨最繁重的任務仍然在農村。職業教育作為與經濟社會發展聯系最緊密的一種教育類型，在推動全體人民實現共同富裕的過程中發揮著重要作用。但我們也應看到，農村職業教育是我國職業教育中最薄弱的環節，職業教育助力農民農村共同富裕的能力還不強、方法還不多、水平還不高，面臨著許多現實挑戰。職業教育如何助力農民農村共同富裕？有哪些影響因素？職業教育與農民農村共同富裕的融合機制如何構建？融合模式有哪些？這些問題都需要進行系統的理論研究。

本人有幸先睹田真平等所著的《嵌入與融合：職業教育助力農民農村共同富裕的江蘇實踐》一書，驚喜地發現，該研究是跳出傳統教育視角的職業教育研究，從嵌入性視角出發，側重職業教育與農民農村共同富裕的融合研究，將教育學、經濟學、管理學等多學科交叉滲透，提升了融合程度與集成水平，形成了具有前沿性的研究領域與方向。該著作探究了職業教育助力農民農村共同富裕的機制與路徑，呼應了新時代職業教育轉型升級的理論需求，既體現了研究者致力于建構現代職業教育體系的理論自覺，也是對實現共同富裕的戰略目標、加快共同富裕進程的教育回應，更是職業教育助力農民農村共同富裕的實踐創新。本人認為，該著作是從嵌入性視角對職業教育助力農民農村共同富裕進行系統研究的一部力作，打造了職業教育服務農民農村的“江蘇樣本”，顯示了諸多可貴之處。

其一，理論上，該著作基于角色理論和嵌入性理論，揭示了職業教育助力農民農村共同富裕的角色邏輯和嵌入路徑。該專著首先分析了職業教育助力農民農村共同富裕的角色邏輯，然后探索性地構建了職業教育助力農民農村共同富裕的角色分析框架，科學審視職業教育在促進農民農村共同富裕過程中所扮演的角色，探究職業教育助力農民農村共同富裕的角色嵌入、結構嵌入和關系嵌入的實現路徑，為職業教育助力農民農村共同富裕的融合模式設計提供了理論基礎。

其二，學術上，該著作提出了“融合長效機制”概念，從融合角度探討了職業教育助力農民農村共同富裕的長效機制。該著作采用案例研究法，選取職業教育助力構建農民穩定增收機制、人力資本提升機制、城鄉產業協同機制和優秀文化傳承機制的典型案例，分析其中的核心機理和運作方式，進而提煉出成功經驗，形成了職業教育助力農民農村共同富裕的“融合長效機制”。

其三，實踐上，該著作借助個案分析法，差異化設計了職業教育助力農民農村共同富裕的融合模式。該著作通過對江蘇不同區域面向農村的職業教育發展、農民農村發展的典型案例分析，總結歸納不同區域面向農村的職業教育發展模式，測度農民農村共同富裕水平，發掘鄉村自然資源稟賦特色，在此基礎上差異化設計了職業教育助力農民農村共同富裕的融合模式，創新性地提出了“陪伴融合”“循環融合”“數實融合”“城鄉融合”等職業教育為農服務融合模式，具有較好的實踐指導性。

推進農民農村共同富裕進而實現全體人民的共同富裕，是一項艱巨而復雜的長期任務，需要付出艱苦卓絕的努力。本人愿向大家推薦這部著作，希望作者能夠緊扣時代發展脈搏、順應國家發展戰略，繼續就職業教育助力農民農村共同富裕過程中出現的新問題進行更加深入務實的研究，為提升現代職業教育適應性、實現農民農村共同富裕作出更大的貢獻。