探索育人模式 促進人才強教

·策劃人語·

教育興則國家興，教育強則國家強。黨的二十大報告強調：“要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才。”時代的偉大變革呼喚教育的高質量發展，而教育的高質量歸根到底是育人的高質量。江蘇作為教育強省，主動超前布局，有力應對變局，著力開拓新局，以促進人的全面發展為價值依歸，大力推進育人方式變革，在構建高質量教育體系方面采取了一系列措施，實現走在前、做示范。而2022年開始的由江蘇省教育學會組織的、面向全省中小學實施的“江蘇省基礎教育示范性育人模式研創工程”（本刊簡稱“育人研創項目”），正是江蘇在基礎教育層面推進育人方式變革的一次積極探索。

強教必先強師。高質量的教師成就高質量的教育。育人研創項目的實施從“人”出發，秉持“以優秀人才領銜研創項目、以研創項目成就拔尖人才”的理念，圍繞基礎教育實踐問題，系統謀劃、整體思考、實踐建構、理論探討，最終形成育人模式。首批立項的10個項目至今已近兩年。為充分發揮育人研創項目對基礎教育育人方式轉型和人才隊伍創新建設的引領示范作用，我們圍繞十大育人研創項目策劃了本期專刊。我們向10位負責人約稿，從項目核心理念、模型架構以及教學操作路徑等方面對項目進行闡釋，并由吳康寧等知名專家、學者分別進行點評。我們希望通過本期專刊的策劃，能彰顯江蘇基礎教育改革發展成果，凸顯蘇派教育特色。