新時(shí)代高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育調(diào)查研究

摘" 要：新時(shí)代高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是推進(jìn)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的題中之義。采用自編問卷對高職院校1500名大學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職院校大學(xué)生很少關(guān)注與思想政治內(nèi)容有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但大部分學(xué)生主觀上不排斥網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，反而在一定程度上喜歡和樂于接受這種教育方式。高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可從提高認(rèn)識(shí)，凝聚共識(shí)合力；強(qiáng)化宣傳，營造濃厚氛圍；優(yōu)化師資，打牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；豐富內(nèi)容，提升趣味性；創(chuàng)新形式，增強(qiáng)吸引力等方面因勢利導(dǎo)，推進(jìn)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；調(diào)查研究

網(wǎng)絡(luò)不僅改變了生活，也改變了教育。網(wǎng)絡(luò)因其時(shí)效性、開放性、交互性等特點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生共享學(xué)習(xí)資源、關(guān)注社會(huì)問題、豐富日常生活的平臺(tái)，成為“大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的‘第一環(huán)境’”。［1］中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中對高校思政工作改革創(chuàng)新提出了新要求：要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育。［2］全媒體時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育迎來了新的發(fā)展契機(jī)，也面臨著諸多挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)增多、教育資源豐富、教育途徑多元、教育方式靈活、信息傳遞快和信息交互自主性強(qiáng)有利于提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的速度和效率。另一方面，學(xué)生思辨能力不足卻價(jià)值多元、生源層次多樣卻思想活躍、學(xué)生水平不齊卻個(gè)性彰顯。因而，如果缺乏正確和正面的教育引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)上的一些虛假信息、低俗擦邊、網(wǎng)絡(luò)暴力等亂象，很容易對學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊和不良的影響。這對高校思想政治教育理念、教育內(nèi)容、教育方式、教育途徑提出更高的挑戰(zhàn)，亟須回答好如何因時(shí)而謀、順勢而為。教育的根本問題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人。要實(shí)現(xiàn)這一根本任務(wù)，就需要牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這一教育資源平臺(tái)，充分發(fā)揮全媒體的優(yōu)勢，把握好學(xué)生思想政治教育規(guī)律和思想動(dòng)態(tài)，不斷探索創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑，提高高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效。

一、調(diào)查對象及方法

（一）調(diào)查對象的構(gòu)成

以整群抽樣的方式，選取云南3所高職學(xué)校一、二、三年級(jí)的學(xué)生作為調(diào)查對象，共發(fā)放問卷1500份，收回有效問卷1410份，回收率94%。其中男生338人，女生1072人；城鎮(zhèn)學(xué)生227人，農(nóng)村學(xué)生1183人；學(xué)生干部267人，普通學(xué)生1143人。

（二）調(diào)查方法

研究采用自編問卷，根據(jù)高職學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中使用網(wǎng)絡(luò)的情況和表現(xiàn)，側(cè)重從學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、內(nèi)容、對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)、內(nèi)容、反映和希望等方面進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的情況

調(diào)查結(jié)果顯示：高職學(xué)生有5年以上網(wǎng)齡的占55.82%，每天上網(wǎng)4小時(shí)以上的占78.37%。這說明有近一半的高職學(xué)生在小學(xué)高年級(jí)或初中低年級(jí)就已經(jīng)形成上網(wǎng)的習(xí)慣。調(diào)查顯示：高職學(xué)生上網(wǎng)關(guān)注的主要內(nèi)容集中在社會(huì)生活（占87.02%）、娛樂體育（占81.42%）、購物消費(fèi)（占67.45%）等方面，主要做的事情依次是聽歌、看視頻、看抖音等（占95.96%），聊天（占88.72%），購物（占69.72%），學(xué)習(xí)（占68.58%），玩游戲（占52.84%）。這說明網(wǎng)絡(luò)在高職學(xué)生的娛樂、社交、生活、學(xué)習(xí)中占有很重要的位置，已經(jīng)成為生活不可或缺的一部分，但更多是偏向娛樂休閑方面的內(nèi)容，這一結(jié)果與李強(qiáng)的研究非常相似。［3］而對跟自己學(xué)習(xí)、教育、未來緊密聯(lián)系的思想政治教育（占53.05%）、就業(yè)教育（占57.73%）關(guān)注相對較少。這與問到“您是否經(jīng)常瀏覽網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的網(wǎng)站”時(shí)，肯定回答的學(xué)生只占12.13%的結(jié)果相一致，充分說明高職學(xué)生很少關(guān)注與思想政治內(nèi)容有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。由此，多途徑、多形式開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，提高其在學(xué)生中的吸引力、感染力和影響力非常必要。

（二）高職學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)與態(tài)度

調(diào)查結(jié)果顯示：當(dāng)問及“您是否了解網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”時(shí)，有67.87%的學(xué)生表示“說不清楚和不了解”。這說明學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育了解不夠、使用不多，因此加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的宣傳和引導(dǎo)迫在眉睫。問及“您愿意與思政課教師、輔導(dǎo)員、心理健康老師進(jìn)行網(wǎng)上交流嗎”，有57.23%表示愿意，有38.44%的學(xué)生表示有時(shí)愿意。這說明大部分學(xué)生主觀上不排斥網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，在一定程度上喜歡和接受這種教育方式，且認(rèn)為是非常有利（占68.01%）、非常需要的（占82.77%）、贊成的（占53.19%），但對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法和形式有著更高的要求。這說明網(wǎng)絡(luò)思想政治教育只要形式多樣、方法得當(dāng)，學(xué)生是樂意接受的。

（三）高職學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容選擇

調(diào)查結(jié)果顯示：高職學(xué)生最樂于接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容排序依次是“三觀”教育（91.34%）、道德規(guī)范教育（81.99%）、理想信念教育（80.92%）、法律素質(zhì)教育（78.095）、心理健康教育（76.81%）和行為習(xí)慣教育（75.82%）。這說明高職學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容方面的需求是多樣化的，他們渴望把傳統(tǒng)的思想政治教育結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)來開展。這要求思想政治工作隊(duì)伍對學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的線下教育和線上教育相結(jié)合，從而取得更好的實(shí)效。

（四）高職學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的行為反應(yīng)

調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)問及“您上網(wǎng)時(shí)能否自覺規(guī)范自己的上網(wǎng)行為和發(fā)表過不文明的言論”時(shí)，表示“完全自覺”和“完全沒有”的分別占89.72%和84.89%。這說明大部分學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德要求和相關(guān)規(guī)定，且不受網(wǎng)絡(luò)不文明行為的影響，表現(xiàn)在有58.94%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上的不文明行為和言論能夠堅(jiān)持自己的判斷，自覺抵制不良信息，有7.3%的學(xué)生敢于發(fā)聲，提出批評。但仍然有部分學(xué)生面對各種復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)迷失方向，失去獨(dú)立思辨能力和是非判斷能力，需要教育引導(dǎo)和規(guī)范。對于網(wǎng)絡(luò)上的不文明行為和言論，有32.48%的學(xué)生持觀望態(tài)度，有5.82%的學(xué)生曾在網(wǎng)上發(fā)過發(fā)泄帖子或編造假話或?qū)λ诉M(jìn)行過網(wǎng)絡(luò)暴力，有4.47%的學(xué)生表示不能自覺規(guī)范自己的行為，有近15.15%的學(xué)生表示經(jīng)常或偶爾發(fā)表不文明言論。由此看出，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性和緊迫性，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生敢于與網(wǎng)絡(luò)的不文明行為、網(wǎng)絡(luò)暴力作斗爭。

（五）高職學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的需求

從調(diào)查結(jié)果看，高職學(xué)生對目前所接受的思想政治教育途徑主要來自現(xiàn)實(shí)生活，比如思政課堂（89.36%）、社會(huì)實(shí)踐（75.46%）、社會(huì)風(fēng)氣影響（56.6%）、讀書（55.39%）和家庭教育（59.79%），但網(wǎng)絡(luò)媒體（67.23%）的作用已經(jīng)超越社會(huì)風(fēng)氣、閱讀相關(guān)書籍和家庭教育，這提醒我們需要重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，對網(wǎng)絡(luò)加以有效利用。［3］隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和新媒體的出現(xiàn)，高職學(xué)生迫切希望能夠通過與成長、生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)等密切相關(guān)的網(wǎng)站得到教育和引導(dǎo)，特別是一些主流的網(wǎng)站，如教育網(wǎng)站（占90.64%）、思政網(wǎng)站（占82.62%）、學(xué)校網(wǎng)站（65.11%）。在教育途徑上希望教育方法靈活多樣，有互動(dòng)性（占91.21%）、教育內(nèi)容貼近生活，有趣味性（占87.02%）、教育形式豐富多彩，有針對性（占76.74%）和教育語言親和幽默，有吸引力（占77.45%）。因此，我們要在教育內(nèi)容與形式上更貼近生活實(shí)際、在教育方法與手段上更加靈活多樣、在教育的針對性和感染力上更加有影響力，才能滿足學(xué)生的需要，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效。

三、高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)策略

（一）提高認(rèn)識(shí)，凝聚共識(shí)合力

一是充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生健康人格塑造的重要影響。當(dāng)前，信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化成為社會(huì)發(fā)展的大趨勢，迅猛的信息化浪潮沖擊著人類社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。大學(xué)生正處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，正在迅速走向成熟但又未完全成熟，世界觀、人生觀和價(jià)值觀正在形成，他們在不停地思考、選擇和探索，這一時(shí)期他們需要最精心的引導(dǎo)和栽培。［4］高校的教育教學(xué)必須堅(jiān)持立德樹人根本導(dǎo)向，重視大學(xué)生健康人格的塑造，緊緊抓住思想政治教育這條“生命線”，使每位大學(xué)生在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界中始終保持清醒，不迷失自我，理性并且踏實(shí)學(xué)習(xí)、生活和工作。二是高度重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)逐步成為當(dāng)前思想政治教育的必然趨勢，學(xué)校教育教學(xué)管理工作要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想政治教育的工作模式，利用QQ、微信、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等新媒體平臺(tái)對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，砥礪大學(xué)生的家國情懷、激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任，這是新時(shí)期非常重要的手段和有效途徑。高校教育教學(xué)管理部門要提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育在學(xué)校管理中的重要作用，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和部署。具體而言，可以以學(xué)校宣傳部為牽頭部門，聯(lián)合馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、校團(tuán)委、各二級(jí)學(xué)院等部門，成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治較高工作進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和管理。

（二）強(qiáng)化宣傳，營造濃厚氛圍

宣傳工作是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)極端重要的工作。調(diào)查顯示，大學(xué)生在日常的網(wǎng)絡(luò)生活空間對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)方面關(guān)注不多、認(rèn)同率不高、參與度不夠，因此要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳工作，不斷提高大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的知曉率，使廣大學(xué)生最大限度參與到與自己息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中。具體而言，一是多方式強(qiáng)化宣傳，多維度加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育宣傳引導(dǎo)。通過內(nèi)外相結(jié)合、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合、平面立體相結(jié)合的方式，持續(xù)營造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的良好氛圍。二是深挖特色亮點(diǎn)，提升宣傳效果。用好學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)、廣播、宣傳欄等宣傳主渠道作用和新媒體平臺(tái)優(yōu)勢，及時(shí)報(bào)道思想政治教育中好的經(jīng)驗(yàn)做法、特色亮點(diǎn)，挖掘樹立先進(jìn)典型，不斷增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性；用足學(xué)校宣傳櫥窗、閱報(bào)欄等，及時(shí)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育情況專欄，安裝宣傳圖板、宣傳標(biāo)語，在全校上下營造濃厚的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育氛圍。

（三）優(yōu)化師資，打牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對性和實(shí)效性，關(guān)鍵在教師、核心在教師。因此，要充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，尤其要發(fā)揮好教師中的關(guān)鍵群體——高校思政課教師、輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用。為此，一是要主動(dòng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育教師隊(duì)伍要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，主動(dòng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新理念新思路新方法，學(xué)會(huì)利用微博、微信公眾號(hào)、視頻號(hào)等網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，運(yùn)用網(wǎng)上圖書館、科技館等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育資源。二是要加強(qiáng)培訓(xùn)，拓寬視野。采取切實(shí)措施，加強(qiáng)對思想政治教育工作人員的培訓(xùn)，及時(shí)接受新思想、更新觀念，使每位思想政治教育工作者既是思想政治教育的主力軍，又是網(wǎng)絡(luò)信息的收集者、發(fā)布者和傳播者。

（四）豐富內(nèi)容，提升趣味性

調(diào)查顯示，影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的重要因素是教育內(nèi)容是否具有豐富性和靈活性，是否符合學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)。因此，要提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效，在教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)上下功夫。一是教育內(nèi)容要豐富多樣。著眼于滿足大學(xué)生多樣化需求，運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)，方便大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作需要。二是教育內(nèi)容要抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)。緊扣時(shí)代脈搏，結(jié)合思想政治教育規(guī)律，聚焦大學(xué)生的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，圍繞國際國內(nèi)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，學(xué)校建設(shè)發(fā)展問題，學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)問題等。利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)、討論和交流，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教授、專家、思想政治教育工作者在線答疑解惑，教育引導(dǎo)學(xué)生不斷提高認(rèn)識(shí)、達(dá)成共識(shí)。

（五）創(chuàng)新形式，增強(qiáng)吸引力

著眼于大學(xué)生的興趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，注重探索既受學(xué)生歡迎，又行之有效的新方法新路子。一是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)的作用。學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)建設(shè)，通過合作共建網(wǎng)絡(luò)教育資源庫，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營造濃厚的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍。如創(chuàng)建黨的二十大精神校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過在線學(xué)習(xí)原文、討論相關(guān)議題和在線答題活動(dòng)等，將理論學(xué)習(xí)和思想教育融入網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力。也可以通過開設(shè)黨的二十大精神學(xué)習(xí)公眾號(hào)、視頻號(hào)等，上傳原文、圖像、視頻等學(xué)習(xí)素材供學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教育效果。二是利用社會(huì)熱點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生大多通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)注時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，但是網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊、魚龍混雜，這給判斷力較弱的一些大學(xué)生帶來一定的辨別困難。面對這些熱點(diǎn)和難點(diǎn)，通過在互聯(lián)網(wǎng)上有針對性地答疑解惑，能夠幫助大學(xué)生理性分析事件的起因、過程和結(jié)果，激濁揚(yáng)清，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量。三是以重大活動(dòng)、事件、節(jié)日為契機(jī)，在網(wǎng)上開展教育引導(dǎo)。如在國慶節(jié)來臨之際，在學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號(hào)等設(shè)立專欄板塊，對國慶節(jié)活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)組織學(xué)生暢談感想。再如，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育期間，通過在學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)開設(shè)專欄，及時(shí)報(bào)道主題教育開展情況，增強(qiáng)主題教育穿透力和感染力，引導(dǎo)學(xué)生感悟思想偉力，從而使學(xué)生堅(jiān)定信念，厚植愛國情懷，爭做時(shí)代先鋒。

四、結(jié)語

新時(shí)代新征程，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作既迎來了寶貴機(jī)遇，又面臨著艱巨挑戰(zhàn)，對推動(dòng)高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)提出了新的更高要求。［5］過不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)，就過不了時(shí)代關(guān)。作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要陣地，高職院校應(yīng)從對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識(shí)、宣傳、隊(duì)伍、內(nèi)容和形式等方面共同發(fā)力，改變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑，結(jié)合高職學(xué)生思想政治教育的特點(diǎn)和規(guī)律，開展讓學(xué)生滿意、有一定實(shí)效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

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［4］ 張小磊，王雪. “四有”好教師對青年教師的啟示［J］. 科教文匯：中旬刊，2021（29）：16-19.

［5］ 中共中央文獻(xiàn)研究室. 十八大以來重要文獻(xiàn)選編：中［M］. 北京：中央文獻(xiàn)出版社，2016：205.

（責(zé)任編輯：陳華康）

基金項(xiàng)目：本文系云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目“疫情背景下高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育狀況調(diào)查與教育引導(dǎo)策略”（項(xiàng)目編號(hào)：2023J1910）；云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目“‘六個(gè)必須堅(jiān)持’融入高職院校思政課教學(xué)改革的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2024 J1759）階段性成果。

作者簡介：李如良（1971—），男，碩士，云南財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃粭钊A軍（1986—），男，碩士，云南財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院思政課教師，研究方向?yàn)辄h史黨建、思想政治教育；趙紅丹（1993—），女，碩士，云南財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院思政課教師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃⒎▽W(xué)。