開好班級家長會，讓家校共育落地生花

作為家校合作的橋梁，班級家長會能夠匯聚家校合力，共同促進學生的健康成長和全面發展。如何開好班級家長會，是每一位教育工作者都需要深入思考和努力實踐的重要課題。

前期準備：引發共鳴

首先，召開家長會前，班主任應做好前期調研，了解家長的期待和需求，以問題為導向，讓家長會開得更有針對性。

其次，班主任應以家長普遍關注的問題為基礎，來設計家長會的主題、流程和相關內容，便于形成交流討論的氛圍，促進家校雙方達成育人共識。

最后，做好班級資料整理，以視頻形式展示學生的日常活動與表現，讓家長會更有感染力。班主任可以按班級管理、學生成長、家校共育等版塊來整理圖文資料，并剪輯成5分鐘左右的班級視頻，展示班級文化建設。

中期開展：深入互動

遵循身心特點，制定育人主題。家長會要根據學生的年齡特征、成長需求和學段特點，設置具體的共育主題。比如：高一年級的學生需要適應新學期、新環境，可以設置“高中新起點 青春待成長”“從‘新’開始 以‘心’相知”的主題；高二年級的學生正處于青春期，情緒容易波動，厭學、焦慮等心理問題逐漸增多，這一階段可以設置“提高學習技能 合理調節情緒”“運用親子溝通 培養健康心態”等主題；高三年級，學生面臨未來發展規劃的問題，還可能會因為壓力過大導致心理問題，這一階段可以設置“未來規劃 駛向新的人生”“打造溫馨之家 巧為高三減壓”等主題。

營造互動氛圍，匯聚家長智慧。一方面，邀請優秀家長就親子溝通技巧、學習習慣養成、心理問題疏導等內容做經驗分享；另一方面，可以建立家長“智庫”，鼓勵家長對班級建設提出寶貴意見，使家長成為班級管理的參與者。

運用多種形式，提升共育品質。班主任要打破壁壘，不斷開發新的家長會形式。比如：舉行有關教育理念、教育方法、習慣培養等的培訓型家長會；家長和學生平等對話的沙龍型家長會；“家長開放日”、親子運動會等活動型家長會等。

后期工作：鞏固成果

家長會后，班主任還要持續做好后期工作，來鞏固家長會所取得的階段性成果，使其轉化為家校共育的強大動力。一方面，要及時收集家長反饋，做好反思和總結，進一步優化召開家長會的策略和方法，促進家校共育持續發展；另一方面，要根據共同制定的發展目標，采取實際行動，落實家長會上達成的理念共識，增強家校共育的信心。

（作者單位：重慶市第一實驗中學校）