吟詩日日待春風——當演講遇見詩詞

編者按：當演講遇見教材，便化身單元項目；當演講遇見課標，便化身寫作任務；當演講遇見生活，就是實用表達；當演講遇見成長，就是情商素養。2024年，我們以“遇見”為線索，從貼近同學們的學習和生活的話題中取材，繼續“小小演說家”的成長之旅，期待你的加入！

本期的任務是學寫獲獎感言。

【情境展示】

在新學期，遼寧省實驗中學初中部推出了一項極具特色的活動 — —“校園詩詞大會”。這次活動以“賞析中華詩詞、傳承傳統文化、感受文字之美”為宗旨，讓全校同學能夠通過詩詞知識的比拼和詩詞之美的賞析，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養，涵養心靈。飽讀詩書的你在這次活動中過五關斬六將，最終在總決賽中獲得了冠軍。在頒獎儀式上，手握冠軍獎杯的你將發表3分鐘的獲獎感言，為大家講述你與詩詞的故事。

【講稿預備】

這次演講屬于獲獎感言類演講。獲獎感言是告知型演講，是一種十分常見的演講模式。同時，獲獎感言也是一種在特殊場合進行的演講，它能夠讓演講者向觀眾們展示出特別的風采。因此，每一個演講者都應當根據這些場合的特殊要求，調控好臨場心態，運用好語言技巧，只有這樣，才能讓自己的獲獎感言感動每一個傾聽者。

作為“校園詩詞大會”的總冠軍，你的演講不僅要在規定時間內講述自己內心的真實感受，更要運用多種技巧向全體同學展現詩詞帶給自己的高雅的審美情趣和豐富的情感體驗。因此，要想寫出一篇成功的獲獎感言要注意以下幾點。

一、選擇合適的開場白，創設富有吸引力的情境

不同場合中的獲獎感言，容易流于表達程序的僵化和內容的雷同，特別是開場白，如果獲獎者盡說一些別人說過的老話和套話，觀眾必然會感到審美疲勞。因此，獲獎者只有采用適合自己且別開生面的開場白，符合情境并說出新意，才能吸引觀眾，給現場的每一個人留下深刻的印象。

獲獎感言的開場白一般有以下三種形式。

需要注意的是，獲獎感言是在特定的情境下發表的，這就要求開場白的語言表達一定要簡潔有力。倘若獲獎者用啰里啰唆的一大堆廢話來開場，現場觀眾肯定會摸不到頭緒，進而引起排斥情緒。高明的獲獎者往往善于運用簡潔凝練的語言充當開場白。言簡意賅的獨特開場白，常常會給觀眾以心靈的感染和思想的啟迪，瞬間激發觀眾的共鳴，激發觀眾的傾聽熱情。

二、選取平凡素材，融入自身感受

演講者成功地完成獲獎感言最為重要的一點就是要找準切入點并理清發言思路。演講者要認真思考如何從普通生活中選擇亮點，如何跳出演講的一般常態，抓住問題核心。只有學會從平凡的事例中選取素材，將自己的親身感受與詩歌的本質和特點有機地結合起來，才有可能獲得意想不到的效果。

作為“校園詩詞大會”的總冠軍，演講者既要明確自己的身份是一名初中生，同時也要明確觀眾是自己的老師和同學，因此，演講者要清楚自己所經歷的事情一定是初中生最為普通的學習生活，獲獎感言中所選取的素材一定要“接地氣”，并融入自己真實獨特的感受，才能讓觀眾產生共鳴。當然，平凡的學習生活中也不乏亮點，關鍵在于演講者是否擁有一雙善于發現的眼睛。選取了“亮點事件”，演講者要透過表層抓住想要闡釋的問題的核心，充分展示詩詞給自己的學習生活帶來的影響與變化，并恰到好處地向觀眾展示相關成果，這樣才能夠讓一次普通的獲獎感言變得超凡脫俗，令每一個觀眾都印象深刻。

三、將主題關聯生活，讓主題落實到生活中去

好的獲獎感言往往是超脫于一般思維和語言邏輯而隨機出現的。仔細鉆研，我們不難發現，千變萬化的演講方式與演講技巧其實都來自演講者對于日常生活的思考、理解與駕馭。所以將演講主題與生活緊密關聯，將演講的主題落實到生活中去，這樣才能讓演講的一詞一句都具有感召力。

【講稿展示】

腹有詩書氣自華

遼寧省實驗中學初中部2406班 喬子凡

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我是喬子凡，很榮幸能夠榮獲此次“校園詩詞大會”的冠軍！十年前，我四歲的時候，第一次背誦李白的《靜夜思》，懵懂頑皮的我反復將最后兩句背成“舉頭望明月，低頭思香香”。一向嚴厲的老爸生氣地打了我的手心，以示懲罰。雖然老爸只是象征性地輕輕打了我一下，我還是哭了整整一個小時。從此我知道，背古詩容不得一點兒差錯。感謝老爸，感謝那次小小的懲罰，讓我今天能夠真正地感受到超凡脫俗的詩意人生！回顧過往，無數歷史人物潑墨成詩，揮斥方遒，無一不彰顯出恢宏氣魄和文字世界的無上榮光。慶幸我就讀于“大北”（注： “大北”是師生對自己學校的昵稱），能夠有如此華麗的舞臺讓我沉醉于詩詞中，欣賞并感受詩詞帶來的無窮魅力。

我與詩詞結緣于咿呀學語之時，那時詩詞對我來說無所謂深邃的含義，我只是從“白毛浮綠水，紅掌撥清波”中識別了顏色，從“床前明月光，疑是地上霜”中認識了事物，從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”中懂得了道理。特別是每一首詩詞都會在我的腦海中形成一幅美麗的圖畫，那時的我雖然無法用語言清楚地表達出這些詩詞所展現出的圖畫的具體意蘊，但是我清楚地感受到了詩詞帶給我的震撼 — —那是一種懵懂且朦朧的審美享受。

上了小學以后，我開始接觸到了更多的詩詞。在這個過程中，我對詩詞的理解也越來越深刻。每當讀到王之渙的《登鸛雀樓》，我仿佛聽到那高聳入云的鸛雀樓前，上下翻飛的飛鳥正發出悠揚的鳴叫；每當讀到孟浩然的《春曉》，我仿佛聞到那清晨的曙光中，初開的百花正在散發著淡淡的幽香；每當讀到杜甫的《春夜喜雨》，我仿佛看到廣闊無垠的天空中，絲絲春雨正盡情地奔向大地，滋養萬物。詩詞讓我認識了生活，了解了世界，感悟了人生。

現在我已經是一名初中生，我讀詩，也開始慢慢地學著寫詩。雖然我寫的詩很平凡，但是我一樣有著杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”那樣的壯志豪情；雖然我寫的詩很稚嫩，但是我也在努力探尋朱熹“問渠那得清如許？為有源頭活水來”那樣的深邃哲理；雖然我寫的詩很直白，但是我一直在追尋陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”那樣的高雅情趣；雖然我寫的詩有時也記錄自己內心的憂愁與哀傷，但是我一樣有著鄭燮“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”那樣的不屈人格。

如果此時此刻一定要讓我說說自己可以站在這里的原因，我想，那就是在不經意間，詩詞早已成了我生命中不可或缺的一部分，它滋養了我的生命，潤色了我的人生，點亮了我的未來。

最后我想說，時光逾千年，往日的華章多已成殘卷，但舉頭，是與盛唐一般皎潔的月光，回首，是比兩宋更為繁華的街市。年少的我們在吟誦著過去的詩篇，感悟著歷史與文化的博大精深，同樣也在用獨特的方式書寫著這浩然盛世的華麗篇章。我相信，在未來，詩詞依然會在歷史的長河中發出永恒的光輝！

再一次感謝大家給予我的肯定和鼓勵，讓我們伴著詩詞繼續前行吧！