黨的二十大精神引領高校輔導員隊伍建設的若干思考

摘要：高校輔導員是構建大思政育人格局，實現立德樹人根本任務的重要環節。以黨的二十大精神為指導，深入挖掘高校輔導員隊伍建設，對堅持為黨育人、為國育才，落實立德樹人根本任務，明確輔導員的角色定位與身份調適具有重要意義。要緊盯高校根本任務，以習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，加強輔導員隊伍建設，要把穩思想之舵，健全師德培育涵養；夯實育人之本，打造立德樹人之根；凝聚奮斗之力，加強多路融通協同；鑄就敬業之魂，服務科教興國戰略，扎實推進黨的二十大精神全面系統地為輔導員專業化發展提供持久動力。

關鍵詞：黨的二十大精神高校輔導員隊伍建設大思政

中圖分類號：G645.1

SeveralReflectionsonGuidingtheConstructionofCollegeCounselorswiththeSpiritofthe20thNationalCongressoftheCommunistPartyofChina

ZHANGHao

MinbeiVocationalandTechnicalCollege，Nanping，FujianProvince，353011China

Abstract：Collegecounselorsareanimportantlinkinbuildingacomprehensiveideologicalandpoliticaleducationpersonalitybureau，andachievingthefundamentaltaskofLideShuren.Guidedbythespiritofthe20thNationalCongressoftheCommunistPartyofChina，itisofgreatsignificancetodeeplyexploretheconstructionoftheteamofcollegecounselors，adheretothefundamentaltaskofeducatingpeopleforthePartyandthecountry，implementLideShuren，andclarify2b23d27cc7a00b94c978664e850cdc93therolepositioningandidentityadjustmentofcounselors.Consolidatethefoundationofeducationandbuildtherootofmoraleducationandtalentcultivation;Consolidatethepowerofstruggle，strengthenmulti-channelintegrationandcoordination;Cultivatethespiritofdedication，servethestrategyofrevitalizingthecountrythroughscienceandeducation，andsolidlypromotethespiritofthe20thNationalCongressoftheCommunistPartyofChinatocomprehensivelyandsystematicallyprovidelastingimpetusfortheprofessionaldevelopmentofcounselors.

KeyWords：Thespiritofthe20thNationalCongressoftheCommunistPartyofChina;Collegecounselors;Teamconstruction;Comprehensiveideologicalandpoliticaleducation

黨的二十大報告明確指出：“全黨要把青年工作作為戰略性工作來抓，用黨的科學理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作熱心人、青年群眾的引路人。[]”強國必先強教，強教必先強師。輔導員作為高校鑄魂育人中不可或缺的力量，不僅承擔著為現代化建設培育人才的光榮使命，還要做到知其言更知其義、知其然更知其所以然，成為黨的創新理論成果的詮釋者和傳播者，推動黨的二十大精神學習宣貫走深、走細、走實。在新的征程上，要以黨的二十大精神為引領，堅持不懈地推進高校黨建與高等教育事業發展深度融合，強化輔導員理論水平、職業能力和專業素養，著力筑牢高校輔導員隊伍思想之基，緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想這條主線，激勵高等教育工作者凝心聚力、守正創新、踔厲奮發，全力譜寫新時代高校輔導員隊伍建設的新篇章。

1二十大精神引領輔導員隊伍建設現實意義

貫徹落實黨的二十大精神，推進高校輔導員隊伍建設，要堅持為黨育人為國育才，落實立德樹人根本任務，明確輔導員角色定位與身份調適，用習近平新時代中國特色社會主義思想“鑄魂育人”，助力學生全面發展。

1.1有利于堅持為黨育人為國育才

堅持為黨育人為國育才是新時代建設教育強國，實現教育現代化，辦好人民滿意教育的根本遵循，集中展現了中國共產黨對教育事業發展規律的深刻把握。黨的二十大報告中，習近平總書記立足實施科教興國戰略、強化中國特色社會主義現代化建設人才支撐的戰略謀劃，全面系統地提出“為黨育人為國育才”重要論斷，為新征程加強高校輔導員隊伍建設提供了根本遵循。黨的二十大精神融入高校輔導員隊伍建設，一方面能夠引導輔導員堅持學思用貫通、知信行統一，努力成為精通學識的“經師”和涵養德行的“人師”，保障學校事業高質量發展的價值航向；另外，能夠從黨的二十大精神中汲取豐厚滋養，引導大學生心懷“國之大者”，主動把理論學習成效轉化為鑄牢理想信念的強大動力，推動他們積極向上、健康成長，做擔當民族復興大任的時代新人。

1.2有利于落實立德樹人根本任務

立德是樹人的前提，樹人是立德的根本。堅持把立德樹人作為根本任務，是新時代高校人才培養目標的根之所在。習近平總書記在黨的二十大報告中強調：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。[]”牢牢把握黨的二十大報告中關于立德樹人的精神實質和思想精華，將其充分融入輔導員隊伍建設，提升育人效能。在教育過程中，新時代的輔導員是真善美的踐行者和傳播者，把教書育人和自我修養結合起來，以高尚的人格魅力引領教書育人風氣，提振師道尊嚴，在為學生服務中構筑“四有”“六要”育人新格局。青年學生作為祖國的未來和民族的希望，還應以深厚的學識修養向學生多維度傳遞黨的二十大精神所釋放的光芒，在潛移默化中引導學生明大德、守公德、嚴私德，樹立遠大的人生理想，練就過硬本領，錘煉意志品質，不斷追求更高的目標，成就自我、實現價值。

1.3有利于明確輔導員功能定位與身份調適

輔導員是大思政觀引領下教學活動的參與者，協同育人的主力軍，學生成長成才的人生導師。以黨的二十大精神為指引，能夠更好地明確輔導員作為黨在高校開展育人工作骨干力量的功能定位，增強角色適應能力，回答好“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”這一根本問題，以此確立職業化、專業化的發展方向和目標，提高自我消解角色沖突的能力，進而增強輔導員的職業吸引力和歸屬感。當前，信息化浪潮襲來，聚焦輔導員雙重身份調適，充分調動輔導員工作的積極性，堅持因事而化、因時而進、因時而新，推動顯性與隱性的教育的效能互補，更加自覺地擔負起為學生提供全面教育和指導的責任，幫助學生實現個人和學業雙向發展目標，照亮前進的道路，既是對輔導員身份和職責的職業價值認同，也是激發高校輔導員隊伍活力，挖掘內驅動力，聚焦發展難題的價值旨歸。

2二十大精神引領輔導員隊伍建設主要內容

高校作為培育新時代青年群體教育的主要場所，擔負著為黨和國家鑄魂育人的使命，必須以黨的二十大精神為指引，全方位、多維度將黨的創新理論體系、教育的重要論述和文化自信自強貫徹落實到工作各方面、全過程，推進新時代輔導員隊伍建設提質增效。

2.1將黨的創新理論融入高校輔導員隊伍建設

黨的二十大報告提出的“六個必須堅持”，體現了習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要求，也是繼續推進創新理論必須堅持的基本點。堅持人民至上彰顯了中國共產黨根基與血脈在人民。映照了輔導員要把學生的根本利益擺在主體地位，真正把學生看成學校的生存之本，把“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”作為推動工作的不竭動力。堅持自信自立展示了我們黨不斷從挫折中覺醒、不斷從勝利走向勝利的真諦，映照了輔導員要始終堅定四個自信，把握歷史主動，把好廣大青年學生人生的“總開關”，在未來的人生道路上行穩致遠。堅持守正創新體現了我們黨對中國式現代化發展規律和時代趨勢的深刻把握，映照了輔導員守正才能不迷失育人方向的初心和使命，創新才能把握好新時代教育教學內涵品質，在社會主義制度下，發揮黨的全面領導作用，不斷拓寬大學生全面發展的廣度和深度，以新的理論視野指導新的發展實踐。堅持問題導向闡明了黨善于把認識和化解矛盾作為打開工作局面的突破口，不斷提出真正解決問題的新理念、新思路、新辦法[]，映照了輔導員要準確把握新時代大學生思想困惑，深入調查研究，做到未雨綢繆，隨時應對突變，確保解決問題、取得實效。堅持系統觀念明確了黨在新形勢下既是推進全面深化改革開放的內在要求，又是實現經濟高質量發展的客觀需要，也是應對國內外環境變化的必然選擇[]。映照了新時代新征程上，輔導員要堅持好運用好系統觀念，統籌兼顧抓好重點任務，以全面、辯證、長遠的眼光對學生工作進行前瞻性思考、全局性謀劃、戰略性布局，在應對經濟高質量發展和國內外環境變化，牢牢把握學生管理工作的主動權和話語權，夯實工作基礎，打好職業發展主動仗。堅持胸懷天下體現了中國共產黨為人類謀進步、為世界謀大同的使命擔當[]。映照了輔導員當以“國之大者”的責任擔當，不負黨和人民的重托，堅持立德樹人根本使命，培養出真正胸懷天下的新時代人才。

2.2將文化自信自強融入高校輔導員隊伍建設

文化是一個國家、一個民族發展中最基本、最深沉、最持久的力量[]。從黨的十九大報告強調堅定文化自信到黨的二十大報告中指出推進文化自信自強，從“文化自信”到“文化自信自強”，彰顯了黨對文化的認識提升到了新的高度，凸顯了中國文化在國際具有更大的話語權和影響力。不斷增強社會主義意識形態工作的主動權，必須堅持黨的全面領導，大力推動文化傳播手段創新，加強意識形態人才隊伍建設。新時代的輔導員面對意識形態領域復雜的形勢和嚴峻的挑戰，要加強意識形態教育，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，提高意識形態斗爭本領，鞏固拓展意識形態陣地，確保輔導員隊伍建設與國家教育發展保持高度一致。始終以馬克思主義為依據，以中華優秀傳統文化為底蘊，以當代中國面臨的時代問題為導向，作為輔導員要堅持理論與實踐相結合，帶頭踐行社會主義核心價值觀，做良好社會風尚的積極推動者。提高全社會文明程度是建設社會主義文化強國的重要任務。輔導員作為授業傳道解惑的先鋒力量之一，承載著推動學生進步的重要責任，要始終踐行立德樹人使命，夯實個體的文明素養，為全社會文明打下堅實根基。繁榮發展文化事業和文化產業是實現人民對美好生活向往的新期待，而教育為文化事業產業的發展獻智獻力并注入新興動力，新時代的輔導員隊伍建設要以滿足人民日益增長的精神文化生活需要為根本目的，強化文化價值引領，激發文化發展活力，為文化事業產業的繁榮發展打造堅實的后備力量。在傳承中發展，在發展中傳承，增強中華文明傳播力影響力，推動中華文化更好地走向世界。加強輔導員隊伍建設要始終堅守中華文化自信立場，增強中華民族“根”和“魂”的傳播力與影響力，展現華夏民族的悠久文化底蘊，推動中華文化更好地走向世界。

2.3將教育的重要論述融入高校輔導員隊伍建設

黨的二十大將教育、科技、人才作為全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，進一步明確了加快教育現代化與辦好人民滿意教育的發展方向，為加快輔導員隊伍建設的專業化、專家化和職業化，打造高素質輔導員隊伍提供經驗借鑒。以辦好人民滿意的教育為出發點，把立德樹人和師德師風作為新時代高校輔導員隊伍建設的行動指南，充分了解和解決好學生最關心、最直接、最現實的需求，有針對性地加強和改進育人工作，促進輔導員隊伍長期穩定發展。堅持目標導向，聚焦高質量隊伍體系建設，多措并舉地調動廣大輔導員的創新精神，充分釋放創新活力，引導鼓勵輔導員開展有針對性的研究，以科技自立自強塑造高職院校發展新動能新優勢。加快實施創新驅動發展戰略，必須站在推進中國式現代化的戰略全局，謀劃推進新時代輔導員隊伍建設的新方向、新格局、新舉措，以服務國家戰略需求為導向，圍繞全面提高人才培養能力這個核心點，全力應對新時代下教育發展新趨勢，滿足群眾對教育的新期盼。人才是國家發展的重要戰略資源，深入實施科教興國人才強國戰略，培養德才兼備堪當重任的人才，是國家中長期發展大計。聚焦黨建引領，營造良好人才創新生態環境，打造高素質輔導員隊伍。激發創新活力，深耕育才沃土，匯聚人才偉力，為人才隊伍建設注入強勁動力。

3二十大精神引領輔導員隊伍建設若干思考

作為新時代的高校輔導員必須把穩思想之舵，深刻感悟思想偉力，夯實育人之根，打造立德樹人之師，凝聚奮斗之力，加強多路融通協同，鑄就敬業之魂，服務科教興國戰略，切實把黨的二十大精神落實到立德樹人全過程、人才培養全環節和思政工作全鏈條。

3.1把穩思想之舵，強化精神指引

思想指引前進方向，思想迸發前進力量，思想開辟前進道路。黨的二十大蘊含著催人奮進的強大力量，是以史為鑒、開創未來、實現中華民族偉大復興的行動指南。在新的歷史時期，打造高質量的高校輔導員隊伍，要始終如一地自覺踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，運用習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論指導工作實踐。一方面，要增強黨性修養，著力提升政治“引領力”。黨的二十大描繪了我們黨在新時代新征程上舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態、朝著什么樣的目標繼續前進等重大問題[]，是高校輔導員隊伍建設守正創新和勇毅前行的行動指南。作為新時代輔導員，要深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述、領悟馬克思主義理論經典、傳承中華優秀傳統文化和做好“五史”學強重建，吸收黨的二十大精神為中華民族謀復興的思想精髓和理論內涵，把對黨忠誠融入血脈，把為生服務理念內化于心、外化于行。另一方面，要用好六個堅持，著力提高工作“執行力”，扎實樹立“躬耕三尺講臺為國培育英才”的志向和抱負。堅持用好各類紅色教育資源和學習平臺，大力弘揚偉大建黨精神，教育引導輔導員始終胸懷“國之大者”，自覺運用“六個堅持”指導教育教學、學生管理、心理輔導、就業指導等工作實踐，不斷完善自身的教育理念和方法，為學生提供更好的幫助，也為輔導員隊伍建設提供精神指引。因此，只有深化理論認識，跟上實踐要求，豐富發展馬克思主義教育思想而又植于中華民族崇文重教的優良傳統，把黨的二十大精神貫徹落實到輔導員教育教學工作的各方面，加強思想性、科學性、基礎性、職業性和時代性等功能建設，才能更好地釋放輔導員育人之“能”、展現輔導員育人之“長”、貢獻輔導員育人之“為”，促進黨總攬全局、協調各方的領導核心作用得到充分發揮。

3.2鑄就敬業之魂，明確目標定向

古語云：“敬業者，專心致志其事業也。”首先，輔導員要以愛業為基石，將學生的成長和發展放在首位，把工作當事業干，將小我融進大我，積極引導學生從黨的百年奮斗歷程中汲取知識和力量，將“請黨放心，強國有我”的誓言貫穿到成長成才的全過程，始終葆有“專心致志，以事其業”的職業觀。其次，輔導員要以勤業為目標，勇于進行理論探索和創新，明確“百尺竿頭立不難，一勤天下無難事”務實奮斗的職業定向，把黨的二十大精神作為輔導員隊伍建設的前提和牽引，把“四個服務”作為根本要求，提升勤于涉獵廣博知識、勤于挖掘崗位潛力、勤于探索教育規律的使命，將自己的行動看作是立德樹人工作的有機組成部分，把自己的價值實現融入教書育人的發展之中。最后，輔導員要堅持問題導向，遵循教育基本規律，以精業為追求，用好用活輔導員工作九大職責，以全國優秀輔導員為榜樣，學習他們教書育人、敢為人先的敬業精神。新時代的高校輔導員要以“擇一事終一生”的執著專注、“干一行專一行”的精益求精，踐行立德樹人使命。善于從優秀的傳統文化中提取經驗，獲取“活知識”，學到“真功夫”，掌握“硬本領”，依靠頑強斗爭精神，在探究各學科的知識與技能的同時，能夠為學生提供實質性的建議，打開事業發展新天地。

3.3強化制度保障，續航長效機制

黨的二十大精神融入輔導員隊伍建設不是簡單的拿來主義，而是要在主觀擰緊輔導員隊伍思想上的“總閥門”，在客觀上擰緊制度“螺絲”上緊規矩“發條”。深化高校輔導員管理綜合改革，需要不斷推進輔導員隊伍專業化、職業化發展，切實理順體制機制。一是遵循《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》文件要求，不斷優化師資配置，構建高水平師資保障機制，強力支撐新時代高校教育擴優提質。二是牢固樹立馬學科的領航意識，堅持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導向，用中國化時代化的馬克思主義之“矢”射向輔導員隊伍建設新征程之“的”。根據輔導員工作和學校實際情況，通過制度建設，推進科學管理，聚焦內涵式發展。加快構建“大思政課”協同格局，鼓勵廣大輔導員走“雙師型”和“雙線”晉升發展道路。三是針對高校輔導員研究科研項目和專項教學研究項目，引導高校輔導員教研科研相互銜接，自覺實現學科轉型，使高校輔導員隊伍以更加專業、更加務實的態度面對挑戰，更全面地加強大學生思政工作。四是深化輔導員隊伍建設的管理綜合改革，在完善督導評估上多想辦法，規范準入機制，明確考評指標，切實理順體制機制。堅持師德師風與個人發展相統一，構建師德師風教育體系，弘揚“師道”傳統，各級政府部門要堅持問題導向機制，不斷優化輔導員職業發展通道與環境，有針對性地解決輔導員職業發展中的瓶頸，提升輔導員社會地位。

3.4拓寬職業通道，提供發展保障

拓寬職業發展通道是輔導員實現自我價值的現實需要，也是高校秉承“以人為本”的集中體現，只有通過構建多路徑的輔導員職業發展通道，為輔導員隊伍高質量建設提供保障，這艘載滿學生的“巍巍巨輪”才能行穩致遠。新時代輔導員隊伍建設高校既要圍繞自身的發展目標，開展科學的崗位設置與職業層次設計，又要為輔導員設定科學性、多元化的職業發展機會，拓寬職業發展通道和空間。一方面，輔導員隊伍建設要前瞻性思考學生工作，從儲備“一盆水”向“一泉活水”延伸，常懷向學之心、常存修身之念、常思發展之策，樹立終身學習的理念。要全局性謀劃好職業通道，實行“縱橫雙向”職業發展模式，輔導員要善于從理論與實踐上看問題、想問題，把局部問題放在整體中謀劃。要整體性推進職業發展，把握好高校與輔導員隊伍建設的協調發展關系，既要充分認識輔導員隊伍建設過程中各領域的關聯性、協同性，防止畸重畸輕、單兵突進、顧此失彼，必須從整體出發，總攬全局，有針對性地補短板、強弱項，最大程度激發輔導員的潛力，最終實現高校事業和輔導員職業的整體共進。另一方面，大學生的全面發展離不開高校輔導員，而高校輔導員不僅是教書育人立德樹人的重要組成部分，而且是堅持“學、思、用”貫通、“知、信、行”統一的前沿和貫穿大學生成長成才始終的主線。通過深耕《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》和《深化新時代教育評價改革總體方案》等領域，提高自己在該領域的專業與技能，不斷拓寬自己的知識面和視野。通過跨界合作，擴大貫通領域，整合并調動各種資源，逐步深化落實各項具體舉措，激發可持續發展動能，積極探索建立、拓寬、暢通輔導員成長成才通道和職業發展空間，鋪就符合自身的輔導員職業發展及成長之路的“新跑道”。

4結語

綜上所述，推進高校輔導員隊伍建設，必須以黨的二十大精神為指引，全方位、多維度將黨的創新理論、教育的重要論述和文化自信自強貫徹落實到工作各方面全過程。高校輔導員要把穩思想之舵，堅持為黨育人為國育才使命，凝聚奮斗之力，落實立德樹人根本任務，明確輔導員角色定位與身份調適，用習近平新時代中國特色社會主義思想“鑄魂育人”，助力學生全面發展，推進輔導員隊伍建設向專業化、職業化和專家化方向發展，著力培養堪當民族復興大任的新時代輔導員。

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