“互聯網+”時代“共享舞蹈室”模式發展的問題和對策

當前舞蹈這種藝術形式越來越受到人們的喜愛，舞蹈培訓機構也越來越多，教育資源也越來越豐富。在經濟社會不斷發展的大背景下，消費者對舞蹈培訓服務的需求不斷增長，校外舞蹈培訓機構逐漸得到更廣泛的認可，實現了飛躍發展。但市場中現有的舞蹈機構仍存在舞蹈場地資源短缺、費用較高、教學模式單一等問題，導致難以滿足消費者的個性化需求。共享舞蹈室作為共享理念下的衍生品有利于解決這一市場痛點，是集舞蹈排練、舞蹈教學、體育鍛煉、虛擬現實技術等功能于一體的新的發展模式。共享舞蹈室模式具備可持續、易推廣、高周轉等特性，可以讓舞蹈藝術更好地服務大眾。基于此，本文對“互聯網+”時代“共享舞蹈室”模式發展的問題和對策展開探討。

1 問題的提出

隨著人們物質生活水平不斷提高，精神生活日益豐富，舞蹈這一藝術形式越來越受到國家和社會的廣泛關注。近年來，國家越來越注重素質教育，注重學生的德智體美勞的全面發展。2022年，教育部印發《義務教育藝術課程標準》（以下簡稱《藝術新課標》）。《藝術新課標》于2022年秋季學期開始執行，涉及的課程內容包括音樂、美術、舞蹈、戲劇（含戲曲）、影視（含數字媒體藝術）5個學科。舞蹈這門課程首次以“必修”學科的身份進入中小學課程，這為舞蹈教育發展帶來新機遇。

共享理念早已有之，國家層面也有相應政策支持。我國“十三五”規劃時期就強調要堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，其中創新是發展的基本動力，協調、綠色和開放是發展的主要方式，共享是發展的目標與訴求。……