“人工智能+”教育行動系列專題之二數字時代的科學教育

科學教育在國家發展中有著重要地位。習近平總書記強調：要在教育“雙減”中做好科學教育加法，激發青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體?？茖W教育正是培養科技創新人才、推動科技進步的重要途徑。

在科技飛速發展的今天，科學教育正經歷著前所未有的轉型與變革。數字化時代，人工智能作為一把“金鑰匙”，正在為科學教育的發展提供新的機遇和挑戰。我們需要充分認識到人工智能等數字技術在科學教育中的重要作用，積極探索和應用人工智能技術，以促進科學教育的創新和轉型，培養更多具有創新意識和實踐能力的科技創新人才。

本期專題，我們從理論和實踐層面等不同視角，對數字時代科學教育的發展進行了探討，在當前技術迭代更新的背景下，推動科學教育的發展，培養具有創新精神和實踐能力的人才變得尤為關鍵。江西師范大學教育學院學者曾棋、蘇蘭從理論角度分析了人工智能時代中小學科學教育的變革、挑戰與重塑，上?？萍拣^館長倪閩景提出了科學教育應朝向“為創新而學”的轉向。在實踐層面，北京市懷柔區教育委員會主任徐志芳分享了懷柔區依托科學城打造中小學科學教育新高地的經驗；北京市第十二中學黨委書記鐘靈介紹了如何強化校內外聯動，打造多主體協同的科學教育模式；在廣東佛山，南海實驗中學依托校園家電博物館進行了科學教育的探索實踐，展示了學校在科學教育中的創新嘗試。

數字時代，政府、學校、科技場館以及社會各界都在為科學教育的創新和發展做出努力。借助人工智能等數字技術，科學教育正在經歷一場深刻的變革，通過多方面的探索和實踐，我們正在共同構建一個更加開放、多樣化和實踐性的科學教育體系。我們要引導學生在科學的海洋中學會獨立思考、勇于探索，培養他們解決實際問題的能力，讓科學教育真正回歸育人的初心。期待本期專題為數字時代科學教育的發展，提供豐富的思考和實踐案例，為創新人才培養提供更多有益的參考。

編 輯：仲玉維