新形勢下普通高等學校聘用退役士兵大學生擔任軍訓教官的實踐探索

【摘要】本文以退役士兵大學生擔任軍訓教官為研究方向，深入分析當前高校軍訓教官聘用選拔面臨的問題和挑戰，探索新形勢下退役士兵大學生擔任教官的可行性，研究聘用退役士兵大學生擔任軍訓教官的改革措施，旨在走出一條新形勢下軍訓教官培養選拔的新路徑。

【關鍵詞】新形勢|高校|退役士兵大學生|軍訓教官

一、當前普通高等學校軍訓教官聘用選拔工作面臨的主要挑戰

近年來因部隊體制編制進一步改革，加之疫情影響，現役軍人擔任軍訓教官的數量逐步減少，給軍訓教官聘用選拔提出了嚴峻挑戰。

一是軍訓教官數質量不足。由于現役部隊士兵訓練任務的需要，現役教官的人數將越來越少，且隨著征兵政策向畢業生的傾斜，退役復學的大學生人數也呈現逐年減少的趨勢，這些因素疊加，直接導致軍訓教官人數不足的問題。而退役士兵大學生可以作為軍訓的主要承擔者和實施者，確保軍訓任務順利完成。

二是軍訓協調保障難。過去依托現役部隊組織實施軍訓，需要在申請、協助、保障等方面做大量工作，過程時間長、協調事宜復雜，付出的人力和精力多。而立足退役士兵大學生能夠做到內部挖潛，利于發揮各二級學院主觀能動性，協調工作的效率更高，更有利于推進工作開展，達成軍訓目的。

三是潛力資源利用率不高。長期以來，退役士兵大學生的教育管理主要是依托各二級學院和班級，可供體現價值的空間有限，不能很好地發揮學生特長。……