特征·影響·優(yōu)化向度：ChatGPT何以融入思想政治教育

摘 要：隨著將ChatGPT作為最新產(chǎn)物的技術(shù)性風(fēng)暴以重構(gòu)性的姿態(tài)嵌入思想政治教育當(dāng)中，思想政治教育也在與技術(shù)的疊合中發(fā)生了時代性的轉(zhuǎn)變。不可否認(rèn)，ChatGPT在融入思想政治教育過程中加速了思想政治教育的轉(zhuǎn)型式發(fā)展，大大延展了思想政治教育的影響范圍與適用限度。但ChatGPT技術(shù)賦能思想政治教育的同時，也催生出意識形態(tài)、弱化主體和信息質(zhì)量等風(fēng)險，極大影響了思想政治教育的實效性。為此，要從思想政治教育立德樹人的價值立場出發(fā)，循著堅守馬克思主義意識形態(tài)、開展以規(guī)范為目的的引導(dǎo)性訓(xùn)練，以及建立健全虛假信息識別防范機制等優(yōu)化向度，不斷推進(jìn)思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：ChatGPT；思想政治教育；主要特征；重要影響；優(yōu)化向度

中圖分類號： TP18；G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０24）05 — ００５０ — ０6

ChatGPT是由美國OpenAI公司于2022年11月30日推出的智能型聊天機器人。ChatGPT憑借其在對話語言上更為自然、理解意圖更為精準(zhǔn)、回答問題更為貼近實際等優(yōu)勢從首次發(fā)布就引起全世界的廣泛關(guān)注，問世五天注冊用戶便超越百萬，發(fā)布不足三個月活躍人數(shù)就突破一個億。在ChatGPT達(dá)到如此火爆的現(xiàn)象背后，也標(biāo)志著人工智能時代進(jìn)入自主生產(chǎn)階段，即在嵌入的人類反饋強化學(xué)習(xí)技術(shù)支持下根據(jù)特定任務(wù)作出類似人類的反應(yīng)，并且可以進(jìn)行基于貼近實際的調(diào)整，從而獲得更為準(zhǔn)確的回應(yīng)。這也由此引發(fā)各國政府、企業(yè)、科研機構(gòu)等不同領(lǐng)域的普遍關(guān)注，人工智能的浪潮似乎一夜之間將整個世界淹沒。

一、ChatGPT內(nèi)涵與特征

就其本質(zhì)來說，ChatGPT是一種基于大型語言模型而衍生出來的可以進(jìn)行理解人類自然語言，并進(jìn)行相應(yīng)推理反饋的“對象性活動”的產(chǎn)物。正是因為ChatGPT具備強大的自我學(xué)習(xí)能力和較為完善的自我注意機制，所以相較于傳統(tǒng)僅僅具備單一聊天性質(zhì)的機器人，ChatGPT不僅可以扮演生活與工作學(xué)習(xí)中的多重角色，而且使得模型能夠更好地理解輸入的不同元素之間的關(guān)系①。更為重要的是，之前人工智能的研究成果雖然打著超越人類智慧、以人工智能革新世界的旗號，但囿于技術(shù)發(fā)展的限制，這些研究成果只能局限于實驗室中，根據(jù)其內(nèi)存的數(shù)據(jù)給出模板式的答案。代表著生成式AI的ChatGPT則可以從海量的數(shù)據(jù)中提取到最適宜提升自身的知識，并在與人類的實踐交流中不斷反饋修正，從而逐步改變傳統(tǒng)人與計算機互動的方式，真正以技術(shù)主體的身份融入人類社會之中。

中國共產(chǎn)黨第二十屆中央財經(jīng)委員會第一次會議強調(diào)，要把握人工智能等新科技革命浪潮。當(dāng)前，人工智能在部分領(lǐng)域表現(xiàn)出同人類相媲美甚至超越人類的能力，技術(shù)發(fā)展是面對社會進(jìn)步方向不確定性時尋求確定性的路徑，而ChatGPT作為當(dāng)前人工智能領(lǐng)域現(xiàn)象級的應(yīng)用，本身具備交互性、預(yù)測性等主要特征。

（一）交互性

“人在怎樣的程度上學(xué)會改變自然界，人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來”①。不同于傳統(tǒng)時代人們交流受到物理距離的約束，只能采用現(xiàn)實面談的模式，網(wǎng)絡(luò)社會則將人類社會原本具有的關(guān)系網(wǎng)同信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，在虛實空間的交疊中促進(jìn)了人的交流。ChatGPT憑借其自身具備的前沿技術(shù)，更將這一數(shù)字化、智能化的趨勢推向新的高度。首先，ChatGPT基于自身擁有的龐大數(shù)據(jù)庫，將自印刷機誕生以來的知識分化趨勢打破，并以推理能力為關(guān)鍵黏合器，將零碎化的信息串聯(lián)成富含邏輯的鏈條式資源，便于向人們提供融合式綜合性的知識理念；其次，ChatGPT利用人類反饋強化技術(shù)深度學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確分析用戶偏好的自然語言模式，以用戶反饋作為調(diào)整指令，不斷優(yōu)化自身的反應(yīng)行徑和語言表達(dá)，從而達(dá)到同用戶通俗化的持續(xù)性交流；最后，ChatGPT以其跨模態(tài)的優(yōu)勢實現(xiàn)了不同于虛擬現(xiàn)實技術(shù)交流模式的多樣化革新，ChatGPT讓主客體在同人工智能的交流中都體驗到單對單的獨特場景。

（二）社會性

“社會不是由個人構(gòu)成，而是表示這些個人彼此發(fā)生的那些聯(lián)系和關(guān)系的總和”②。技術(shù)作為人類改造世界實踐活動的工具和技能要素，其價值的現(xiàn)實性是通過本身的超越性重構(gòu)出兼具互動性和系統(tǒng)化的社會整體邏輯。一方面，ChatGPT以一種新生技術(shù)的身份逐漸擴散到社會的各個方面，并與一定的社會情境相結(jié)合，以社會情境本身存在的必要性佐證ChatGPT推動發(fā)展的可能性。簡言之，社會情境為ChatGPT提供了存在場域與價值理念實現(xiàn)的空間；另一方面，ChatGPT作為基于大型語言模型而生成的智能聊天機器人，其功能決定其必須參與到人和社會的互動之中，而在這種條件下，我們更應(yīng)該從社會維度對其進(jìn)行了解，從“人—ChatGPT—社會”的發(fā)展理路去把握。另外需要重點關(guān)注的是，ChatGPT既具有積極性質(zhì)的社會性，也具有消極性質(zhì)的社會性，這更需要我們從社會實際出發(fā)，以技術(shù)邏輯的約束性和社會層面的控制性限制其負(fù)面效應(yīng)，引導(dǎo)其“技術(shù)式社會性”向著開放、創(chuàng)新、于人有利的目標(biāo)前進(jìn)。

（三）生產(chǎn)性

“ChatGPT的成功不應(yīng)僅僅被看作新一代聊天機器人的突破，而應(yīng)該重視其對人工智能乃至整個信息產(chǎn)業(yè)帶來的革命”。ChatGPT充分采用了人類反饋強化學(xué)習(xí)技術(shù)，具備實施完成人類制定的與自然語言、編程語言相關(guān)的任務(wù)功能，并不同于以往人工智能文本輸出邏輯性差、邏輯不通、詞句混亂、言不達(dá)意等表達(dá)能力欠缺問題，ChatGPT學(xué)習(xí)、模仿人類，并以其龐大的數(shù)據(jù)庫作為重要后盾，可以生產(chǎn)出邏輯更為嚴(yán)密，表達(dá)更為自然的文本。ChatGPT實現(xiàn)的另一個革命性突破就是其數(shù)據(jù)保留，即ChatGPT的“記憶性”，ChatGPT可以記住同用戶交流的內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)同用戶進(jìn)行邏輯上的有效溝通。不僅如此，ChatGPT還可以修正自身之前輸出的答案，生產(chǎn)出更貼合生活實際的文本。目前來說，ChatGPT憑借其相比于其他生成式AI獨一無二的生產(chǎn)性，不僅得以作為人力資源的重要補充脫穎而出，而且迅速成為當(dāng)下所有人工智能聊天機器人的“天花板”。

二、ChatGPT融入思想政治教育的必要性

“思想政治教育即一定的階級或政黨為將自己所倡導(dǎo)的意識形態(tài)轉(zhuǎn)化為人們廣泛接受的意識形態(tài)，引導(dǎo)人們形成相應(yīng)的思想政治素質(zhì)而自覺開展的教育實踐活動”③。傳統(tǒng)的思想政治教育以中心化式的主流意識形態(tài)泛型傳播為主，對于受眾的高自主需求探尋不足，極易出現(xiàn)意識形態(tài)供給同需求的錯位，導(dǎo)致思想政治教育活動對于推進(jìn)社會發(fā)展起到的成效往往呈現(xiàn)出不確定或模糊化的結(jié)論。每一次技術(shù)革命，都代表著社會關(guān)系、發(fā)展邏輯，以及體制機制的深層次革新。不斷發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅憑借其虛擬性特征建構(gòu)了主客體便捷聯(lián)結(jié)的線上交流場所，而且通過數(shù)字化的具象形態(tài)實現(xiàn)了信息空間與物理世界的交融與層疊。如今的虛擬現(xiàn)實介入思想政治教育就是以技術(shù)形塑出人所需求的場景并作用于人的感知，從而達(dá)到改變?nèi)说乃枷氲哪康摹２煌谔摂M現(xiàn)實技術(shù)通過構(gòu)建虛幻的場景來進(jìn)行思想政治教育，ChatGPT基于自身龐大的數(shù)據(jù)庫與強大的自我學(xué)習(xí)能力，其實現(xiàn)的是假借真實的聊天窗口直接同使用者建立聯(lián)系，其一對一的模式極大地增強了用戶的體驗感，并且在較為隨意的聊天中不自覺地降低了用戶的戒備心理，更有利于使用者發(fā)揮自身的主觀能動性，在對話中提升了使用者的參與度，而這與思想政治教育本身提升課題參與度和接受性的目的是極為契合的。

習(xí)近平總書記強調(diào)：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治教育工作傳統(tǒng)同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”①。現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，以全新的思維方式與系統(tǒng)理路將社會發(fā)展的底層邏輯進(jìn)行疊合與革新，不僅改變了整個社會的交往形式，而且不斷加速著思想政治教育的轉(zhuǎn)型。人工智能時代，作為社會革新助推力的科技創(chuàng)新思潮將高度復(fù)合性的思想政治教育置于更富開放性的場景中，不但讓思想政治教育迎來了認(rèn)識方式的變化、思維理念的開闊與實踐成效的多維評價，而且讓思想政治教育實踐活動在時間與空間的維度上得以無限展開。需要認(rèn)清的是，技術(shù)對于思想政治教育發(fā)展的革新并不是憑借先進(jìn)技術(shù)本身帶有的超越性邏輯以外力強行顛覆原有的思想政治教育理論邏輯與現(xiàn)實架構(gòu)，而是對思想政治教育中的諸多要素進(jìn)行技術(shù)賦能，通過內(nèi)生性的磨合與競爭來重塑思想政治教育的邏輯結(jié)構(gòu)。因此，立足新時代，探索思想政治教育何以在技術(shù)風(fēng)暴中巋然不動并實現(xiàn)躍升的方式方法，一方面要充分了解并準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的雙刃劍特質(zhì)，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的便利化、數(shù)字化優(yōu)勢更好地融入思想政治教育之中；另一方面要增強理論思維，明確對新生事物的正確態(tài)度，從工具理性與價值理性兩個角度出發(fā)，把握好思想政治教育在新階段的新規(guī)律，為推進(jìn)思想政治教育高質(zhì)量高水平發(fā)展提供時代助推力。

三、ChatGPT對思想政治教育的影響

（一）積極影響

教育部部長懷進(jìn)鵬在2024年2月舉辦的“世界數(shù)字教育大會”上指出：“每一次科技重大發(fā)展與創(chuàng)新，每一次產(chǎn)業(yè)變革與生活方式轉(zhuǎn)型，均影響乃至改變著教育。”以ChatGPT為代表的生成式AI的火熱風(fēng)靡與強勢崛起，不僅明確了人工智能發(fā)展內(nèi)容與研發(fā)模式的方向，向世界宣告這是一次人工智能領(lǐng)域的里程碑式革新，在科技史上留下濃墨重彩的一筆，而且以其社會化應(yīng)用的廣泛性和數(shù)字化范式變革的先進(jìn)性形塑出思想政治教育的時代性姿態(tài)，讓思想政治教育在人類社會的發(fā)展中更顯時效性和創(chuàng)造力。

1.有利于思想政治教育時機把握的精準(zhǔn)化

“思想政治教育時機是指在思想政治教育過程中，教育對象內(nèi)部已有的條件和準(zhǔn)備，在與特定外部環(huán)境和條件的碰撞下，出現(xiàn)有利于促成教育對象的思想、觀念、行為受到相應(yīng)影響、發(fā)生相應(yīng)改變的可能情形和關(guān)鍵時刻”②。恰當(dāng)捕捉時機，實行教育教化，不僅有利于提升思想政治教育的實效性，而且還有利于人的全面發(fā)展。首先，ChatGPT實現(xiàn)了人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等關(guān)鍵技術(shù)的大整合，可以依靠學(xué)生的具體學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，及時對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理疏導(dǎo)與教學(xué)指導(dǎo)，其次，ChatGPT可以通過掃描實時熱點信息，準(zhǔn)確分析主客體相互關(guān)系發(fā)展的痛點和難點，進(jìn)而構(gòu)設(shè)出全息化的場景，以重構(gòu)思想政治教育具體情境的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，自我打造思想政治教育時機，在實踐中尋求提升思想政治教育效果的時機突破口，“關(guān)鍵是要提高質(zhì)量和水平，把握好時、度、效，增強吸引力和感染力，讓群眾愛聽愛看、產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵人的作用”③；最后，深厚的學(xué)術(shù)底蘊和豐富的知識儲備也是把握思想政治教育時機的重要條件。ChatGPT可以利用其打破學(xué)科界限，具備龐大知識的優(yōu)勢，從學(xué)生主體出發(fā)，以更契合學(xué)生專業(yè)的話語體系對學(xué)生進(jìn)行教育教化，在了解學(xué)生真實學(xué)情的基礎(chǔ)上，更好地運用時機，達(dá)到與學(xué)生思維同構(gòu)，思想同行，才能構(gòu)建起更具穿透力與說服力的思想政治教育。

2.有利于思想政治教育話語表達(dá)的生活化

當(dāng)前，社會人為物役的生存情態(tài)與現(xiàn)代化邏輯的急劇膨脹驅(qū)使各種物欲侵吞人的內(nèi)心，阻止了人的自我批判、自我啟蒙意識的進(jìn)一步發(fā)展，加劇了人的內(nèi)在焦慮和精神疲乏。受此影響，思想政治教育作為以人為本的實踐活動，其內(nèi)容并不僅局限于意識形態(tài)教育，也是人文感性教育。“思想政治教育在一定意義上是教育者與教育對象之間思想的溝通、心靈的對話、精神的互動、智慧的碰撞”④。首先，ChatGPT背靠其龐大的數(shù)據(jù)庫，可以依托算法有針對性地推送網(wǎng)絡(luò)信息，以生活化的信息實現(xiàn)思想政治教育的“數(shù)字化參與”；其次，ChatGPT憑借其“自主學(xué)習(xí)”能力不斷推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語內(nèi)容的生產(chǎn)。ChatGPT在貫徹思想政治教育本質(zhì)性價值理念的同時，全方位多渠道分析信息特點與資源特質(zhì)，生產(chǎn)出更具原創(chuàng)性、針對性的話語內(nèi)容；最后，ChatGPT以思想政治教育變革最新驅(qū)動力的身份，將“碎片化”的信息和“原子化”的網(wǎng)絡(luò)個體進(jìn)行再連接與再整合，并積極建構(gòu)起相對迅捷的智能化傳播體系，以更為生活化的場景信息實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體的深度交流與智能共享。

3.有利于思想政治教育交流場域多樣化和反饋的即時性

ChatGPT以技術(shù)中介的身份融入思想政治教育中，以信息化的社會特性將傳統(tǒng)的現(xiàn)實社會關(guān)系解構(gòu)，又形塑出全新的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主客體關(guān)系。“對人們交往性質(zhì)起決定作用的并不是物理場地，而是信息流動的模式”①。不同于傳統(tǒng)思想政治教育囿于物理空間的限制而只能在特定場域下進(jìn)行教學(xué)的教育模式，ChatGPT以網(wǎng)絡(luò)場景線上建構(gòu)的模式，突破了單一模態(tài)的話語信息傳播渠道，革新式地呈現(xiàn)出一對多、多對多的交流場域，將思想政治教育的展開格局從特定時空的即時傳播轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)格化世界的全方位覆蓋，大大擴充了思想政治教育應(yīng)用范圍與生發(fā)場域。不僅如此，ChatGPT一方面將信息編碼為符號，以全新的符號形式傳輸主客體的信息交流，以定格性、痕跡化的模式記錄下主客體之間的思想政治教育聯(lián)系，便于主體引導(dǎo)客體進(jìn)行學(xué)習(xí)與解讀，從而提升主流意識形態(tài)的宣傳效果；另一方面客體的行為邏輯與實踐效用也會以場域反饋的方式回到主體觀察視野網(wǎng)中，利于主體對客體思想和行為的再指導(dǎo)。

（二）負(fù)面影響

美國著名批評家尼爾·波斯曼在其著作中曾闡述，每一種技術(shù)都既是包袱又是恩賜，不是非此即彼的結(jié)果，而是利弊同在的產(chǎn)物②。雖然對于ChatGPT的發(fā)展前景我們?nèi)蕴幱谔剿麟A段，但就目前其初步融入思想政治教育發(fā)展的效果來看，ChatGPT或許不是解決思想政治教育時代困境的完美答案，其重構(gòu)思想政治教育時代性姿態(tài)的同時，催生出一些由于技術(shù)轉(zhuǎn)型而衍生出來的“數(shù)字化迷失”，導(dǎo)致思想政治教育陷入“技術(shù)囹圄”中，不利于思想政治教育本身的高質(zhì)量發(fā)展。因此，在如今的技術(shù)浪潮之中，我們有必要對ChatGPT可能對思想政治教育產(chǎn)生的風(fēng)險進(jìn)行全面梳理和分析，從理論層面把握ChatGPT對思想政治教育發(fā)展的價值挑戰(zhàn)，從而在這個創(chuàng)新變革的時代保證思想政治教育始終走在前列，始終掌握主動。

1.意識形態(tài)風(fēng)險

“在有階級和階級沖突存在的社會里，全部社會生活的再生產(chǎn)必然蘊含著意識形態(tài)的再生產(chǎn)，沒有意識形態(tài)的再生產(chǎn)，人類社會的再生產(chǎn)是不可能的”③。而思想政治教育作為一種具有鮮明政治屬性和政治標(biāo)簽的教育活動，其目標(biāo)指向始終是主流意識形態(tài)的傳播廣泛性。隨著信息技術(shù)的迭代式飛躍，技術(shù)捆綁思想的現(xiàn)象也逐漸猖獗。

第一，ChatGPT是西式文明的產(chǎn)物，其西式現(xiàn)代化的內(nèi)生特點可能存在意識形態(tài)風(fēng)險。雖說技術(shù)不分國界，但技術(shù)性產(chǎn)物的底層邏輯之中不可避免地會具備一些文明的差異。在對自然科學(xué)知識與問題的回復(fù)以及探求這種客觀性較強的領(lǐng)域中，ChatGPT的反應(yīng)是同現(xiàn)實社會相一致的，而對人文社科類部分問題的回答顯示出中西方文明上的根源性差異。從發(fā)展來看，人類文明的形成是基于先天性的遺傳與不斷變化的環(huán)境的雙重影響下在時間的長期“修正”中得以形成的，而ChatGPT本身誕生不久，雖然其擁有超越性的技術(shù)，但其作為人類“對象性活動”產(chǎn)物的身份決定其不可能獲得與人類相似的生活體驗和文明素養(yǎng)，其學(xué)習(xí)理解與話語回應(yīng)的功能也是由其設(shè)計者與制造者賦予的，本身就具備西式特性。從現(xiàn)實反饋來看，一些用戶的體驗不僅證明ChatGPT答復(fù)內(nèi)容真實性存疑，而且對于某些敏感問題具備隱蔽的傾向性，極易帶來嚴(yán)重的意識形態(tài)風(fēng)險。

第二，ChatGPT雖然可以在嵌入的人類反饋強化學(xué)習(xí)技術(shù)支持下進(jìn)行基于貼近實際的調(diào)整，但ChatGPT由于其人工智能本身的限制，先天就存在缺陷。雖然ChatGPT問世時間不長，但無數(shù)實踐表明，ChatGPT在簡單性問題上可以作出合理準(zhǔn)確的回答，而對于部分復(fù)雜問題，就經(jīng)常會出現(xiàn)事實錯誤的現(xiàn)象。ChatGPT作為一個具有深度交互性的人工智能工具，其與人類進(jìn)行交流對話主要依靠整合現(xiàn)實空間數(shù)據(jù)構(gòu)建的訓(xùn)練庫，在運行過程之中，ChatGPT將數(shù)據(jù)符號化處理，摒棄情感與主觀意識的影響，忽視了人作為感性自主自為主體的存在價值。更為重要的是，ChatGPT行為決策由算法統(tǒng)領(lǐng)，ChatGPT本身并無主動思考的能力與意識，這就將巨大的自主權(quán)交予算法決定。若算法存在歧視，“狹隘性的話語進(jìn)入，更為狹隘性話語輸出”的現(xiàn)象則會變本加厲，并在ChatGPT算法的加持下以更為隱蔽的形式潛藏，最終導(dǎo)致歧視性意識形態(tài)的代際循環(huán)。算法的全面性與科學(xué)性是否過關(guān)，是否契合時代要求，也就成為判斷人工智能時代數(shù)字化技術(shù)衍生物存在合理性與合法性的標(biāo)準(zhǔn)之一。

2.弱化主體風(fēng)險

ChatGPT作為如今影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展趨向的最新產(chǎn)物和革新因素，在賦能網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與帶來數(shù)字化的“智能性”體驗的同時，倍數(shù)性地放大了人工智能工具理性，使主體在思想政治教育過程中沉浸于技術(shù)優(yōu)勢帶來的“烏托邦世界”，進(jìn)而消解主體的自主性，讓主體伴隨著技術(shù)的發(fā)展而不斷被邊緣化。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育本身就是一種雙向?qū)ο蠡幕顒樱粏螁问侵黧w發(fā)揮主觀能動性引導(dǎo)、培育、塑造客體的活動，也是客體反饋、影響主體的過程。一方面，ChatGPT基于自身數(shù)據(jù)庫為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者進(jìn)行教學(xué)講授提供全新的技術(shù)性方案，在提供便利的同時也將主體與思想政治教育實踐活動的強關(guān)聯(lián)疏離，讓主體忽視客體反饋而迷戀于單向度的工具理性世界，最終將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程發(fā)展為單線性的灌輸過程；另一方面，ChatGPT融入思想政治教育，將主體從收集分析數(shù)據(jù)、實例探討、推進(jìn)多渠道傳播等繁瑣的重復(fù)性程序中抽離出來，在減少主體參與、方便主體的同時，也讓主體同思想政治教育話語的生成保持距離，隨之弱化主體對思想政治教育過程的監(jiān)督性，并在ChatGPT內(nèi)生邏輯的裹挾下，使得整個網(wǎng)絡(luò)思想政治教育向隨意化與無秩序方向演進(jìn)，而演進(jìn)過程中會更加排斥主體的調(diào)控，由此引發(fā)惡性循環(huán)，主體的批判性意識與反思性思維也會被無限邊緣化。

3.信息質(zhì)量風(fēng)險

雖然ChatGPT在“基礎(chǔ)大模型+指令微調(diào)”的方向上突破了舊有桎梏，以人類大腦作為模擬藍(lán)本，通過不斷交互訓(xùn)練進(jìn)行修正與引導(dǎo)，確實實現(xiàn)了超越既有前提，自我生成結(jié)果，逼近人類語言智能的要求，但當(dāng)ChatGPT以思想政治教育中介身份直接引領(lǐng)思想理路與實踐行為而言，又會由于本身的技術(shù)性瑕疵而形成虛假信息，進(jìn)而對于思想政治教育信息傳播產(chǎn)生嚴(yán)重的弊端。第一，ChatGPT本身的功能彰顯和作用體現(xiàn)需要將其內(nèi)在邏輯充分發(fā)揮。單純的“流量聚集效應(yīng)”對于提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果具有重要意義，但當(dāng)ChatGPT資本增值的特性被社會生態(tài)無限放大時，流量就會異化為裹挾思想政治教育價值立場的工具，最終將思想政治教育立德樹人的本質(zhì)性規(guī)定“表面化”，扭曲為資本增值發(fā)展的助推力；第二，OpenAI公司也承認(rèn)：“ChatGPT有時會寫出看似合理但不正確甚至荒謬的答案。”ChatGPT通過學(xué)習(xí)在線的龐雜數(shù)據(jù)來豐富其知識存儲，這其中不免包括了一些失真、偏見或是被時代淘汰的知識和信息，經(jīng)由其算法的加工處理，很容易生成無用、虛假、錯誤的信息。尤其人工智能時代網(wǎng)絡(luò)信息的傳播速度過快，當(dāng)思想政治教育實踐的信息源頭出現(xiàn)問題時，那必然會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程的偏差，若不及時糾正和規(guī)制，不可避免地會影響網(wǎng)絡(luò)思想政治教育整體成效。

四、ChatGPT融入思想政治教育的優(yōu)化向度

ChatGPT融入思想政治教育的目的在于以技術(shù)賦能思想政治教育，通過二者的良性互動與融合適配形塑出思想政治教育的新生態(tài)。“問題就是時代的口號，是它表現(xiàn)自己精神狀態(tài)的最實際的呼聲”①。ChatGPT憑借其技術(shù)的先進(jìn)性和便利性使思想政治教育逐漸依附其智能化手段，主客體存在領(lǐng)域被不斷壓縮，進(jìn)而喪失話語實踐行為能力，最終偏離立德樹人的立場。因此，新形勢新挑戰(zhàn)決定我們不僅要牢牢把握思想政治教育作為中國共產(chǎn)黨意識形態(tài)工作的重要組成部分這一關(guān)鍵地位，更要從主客體視角出發(fā)，開展倫理性質(zhì)引導(dǎo)性訓(xùn)練，建立健全虛假信息識別防范機制，不斷推動ChatGPT與思想政治教育的高質(zhì)量融合式發(fā)展。

（一）固本培元：堅守馬克思主義意識形態(tài)

“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”②。在推進(jìn)ChatGPT同思想政治教育的融合的過程中，必須時刻體現(xiàn)意識形態(tài)性和政治導(dǎo)向性。我國思想政治教育的目標(biāo)是為國家培養(yǎng)具有馬克思主義堅定信仰、中國特色社會主義堅定信念的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。一方面，“站位中立”“價值中立”的思想政治教育是無意義的，是一種虛無縹緲的構(gòu)想。在社會主義中國，對于思想政治教育，我們必須旗幟鮮明地堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持愛國主義、集體主義、社會主義的觀念標(biāo)準(zhǔn)和行為原則，不斷開展馬克思主義的科學(xué)世界觀教育、以人為本為人民服務(wù)的正確人生觀教育與集體主義的主流價值觀教育，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興奠定堅實的思想基礎(chǔ)。另一方面，我們也不能因為ChatGPT本身西方特點可能帶來的意識形態(tài)風(fēng)險就盲目否認(rèn)其技術(shù)的優(yōu)越性，將其看作洪水猛獸而排斥。要充分發(fā)揮ChatGPT對思想政治教育“提質(zhì)增效”的重要價值，以技術(shù)的革新實現(xiàn)思想政治教育的工具理性同價值理性的有效融合，構(gòu)筑起思想政治教育同先進(jìn)技術(shù)的同向同行。

（二）高飛遠(yuǎn)翔：開展規(guī)范目的引導(dǎo)性訓(xùn)練

以ChatGPT為代表的人工智能風(fēng)暴迅速席卷了整個社會，在帶來生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑翻天覆地變化的同時，也衍生出“技術(shù)性迷思”的數(shù)字化陷阱，極易引發(fā)人們對于ChatGPT的擔(dān)憂，甚至抵觸。人工智能風(fēng)險最為核心的一點就是去結(jié)果的不可預(yù)測和不可承受性。但隨著生成式人工智能融入思想政治教育的腳步逐漸加快，人們的認(rèn)知也轉(zhuǎn)向明確：生成式人工智能推動發(fā)展的確定性與風(fēng)險治理的不確定性將長期存在。所以，我們更要從事實出發(fā)，對思想政治教育的參與者進(jìn)行規(guī)范性訓(xùn)練，以引導(dǎo)其更好地切合社會發(fā)展規(guī)律與思想政治教育規(guī)律，從而推動思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。首先，要依據(jù)具體情形為ChatGPT制定專屬的科技規(guī)范條約，將ChatGPT的負(fù)面效應(yīng)鎖進(jìn)規(guī)則的框架之中，但要注意規(guī)則制定的包容性，不能讓規(guī)則的限制消弭了ChatGPT本身帶有的價值。其次，要對ChatGPT進(jìn)行規(guī)范性訓(xùn)練。ChatGPT畢竟是西方文明的產(chǎn)物，其資源庫內(nèi)含的高質(zhì)量數(shù)據(jù)以英文為主，中文世界的數(shù)據(jù)質(zhì)量明顯不高。要對其進(jìn)行針對性的中文自然語言模式的補充和訓(xùn)練，從數(shù)據(jù)源頭建立起符合社會主義中國發(fā)展要求的價值取向。最后，要對思想政治教育主體進(jìn)行訓(xùn)練，思想政治教育主體要積極提升整體素質(zhì)，在思想政治教育中更加彰顯自身優(yōu)于ChatGPT的自我批判意識與自我反思能力，以自我為宣傳點，不斷提升主流意識形態(tài)在ChatGPT中的滲透性和引導(dǎo)力。

（三）法成令修：建立健全虛假信息識別防范機制

“這個工具將成為互聯(lián)網(wǎng)上有史以來最強大的傳播錯誤信息的工具。”NewsGuard公司的聯(lián)合首席執(zhí)行官戈登·克羅維茨說。ChatGPT的數(shù)據(jù)庫信息停留在2021年，隨著時代的進(jìn)步，其信息源的適配度會更趨于有限，加之如今時代問題的開放性與聯(lián)動性較強，復(fù)雜度較高，就使得ChatGPT生成的信息往往看似真實，邏輯通順，可一旦與現(xiàn)實相驗證，就會有出入。而且技術(shù)賦能讓思想政治教育有了全息化體驗與場景化育人的機會，這的確可以讓教育超越物理空間和不可逆的時間限制，但也會帶來技術(shù)對教育環(huán)境的過度粉飾，從而塑造出真正的信息繭房，讓人變成“有眼睛的瞎子”“有耳朵的聾子”。為此，我們需要構(gòu)建虛假信息識別防范機制，為信息的傳播與蔓延設(shè)置“減速帶”。首先，要研發(fā)出ChatGPT錯誤信息檢索的針對性應(yīng)用工具。根據(jù)ChatGPT的內(nèi)生邏輯開展信息的加工模擬，從根本理路方面探尋錯誤信息的生成方式。其次，要構(gòu)建嚴(yán)格的制度限制。強制性是制度文化的本質(zhì)屬性。防范機制越嚴(yán)密，錯誤信息的潛在隱患影響思想政治教育的可能性就越小。最后，要保證機制的履行性。推進(jìn)機制建立的同時，將思想觀念的改變與實際相結(jié)合，保證機制與時代的契合度，并不斷加強監(jiān)督，避免出現(xiàn)機制“流于形式”“空置無效”的現(xiàn)象。

五、結(jié)語

面對以ChatGPT為代表的人工智能的沖擊，思想政治教育既需要守正務(wù)本，堅定發(fā)揮意識形態(tài)宣傳主渠道的作用，為形成與發(fā)展學(xué)生政治認(rèn)同提供強大的價值支撐，也需要積極探索，充分利用最新文明成果，賦予思想政治教育以新的時代內(nèi)涵與現(xiàn)代化的闡述方式，為促進(jìn)人的全面發(fā)展提供正確的理論導(dǎo)向和堅實的現(xiàn)實動力。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

［1］馬克思恩格斯選集［M］.北京：人民出版社，2012.

［2］習(xí)近平談治國理政［M］.北京：外文出版社，2018.

［3］沈壯海.新編思想政治教育學(xué)原理［M］.北京：中國人民大學(xué)出版社，2022.

［4］王少.ChatGPT介入思想政治教育的技術(shù)線路、安全風(fēng)險及防范［J］.深圳大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2023（02）.

［5］王洪才，龍寶新，毛菊，等.ChatGPT對教育帶來的挑戰(zhàn)與機遇（筆會）［J］.蘇州大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2023（02）.

［6］徐光木，熊旭輝，張屹，等.ChatGPT助推教育考試數(shù)字化轉(zhuǎn)型：機遇、應(yīng)用及挑戰(zhàn)［J］.中國考試，2023（05）.

［7］楊欣.基于生成式人工智能的教育轉(zhuǎn)型圖景——ChatGPT究竟對教育意味著什么［J］.中國電化教育，2023（05）.

［8］盧嵐.從互聯(lián)網(wǎng)到ChatGPT：思想政治教育的技術(shù)重塑與建構(gòu)邏輯［J］.探索，2023（02）.

〔責(zé)任編輯：丁 冬〕