南方醫科大學俞莉因緊急救治患兒致上課遲到29分鐘被學校處分一事,近日在網上發酵,很多網友質疑校方做法僵硬、教條,缺少基于現實考量的人文關懷,不僅與醫生救人的天職背道而馳,也違背了教育的終極目標。我們難道要培養一個為了準時上課而見死不救的人,何況是醫生?
事實上,對俞莉的處分,已經是校方考慮了其緊急救人因素后的處理結果——按照學校的相關規定,“因上課不守時造成授課延誤在15—30分鐘的認定為嚴重教學事故”。而處分通報稱,考慮到俞莉當日行為“是為了搶救病人并非故意為之,且問題處理完后及時到達教室,將授課內容妥善安排,順利完成授課任務,且未造成不良影響”,最終將此事認定為遠輕于“嚴重教學事故”的“教學差錯”,扣發其當月獎金2000元,在全院內通報批評,取消其年度考核評優評先資格。
但很多網友認為,校方對事件描述的那些情節,與其最終的處分結果嚴重不符:一個對情況危急患兒緊急施救的醫生,施救后緊急趕往教室,順利完成授課任務,未造成任何不良影響,卻要遭受被扣獎金、通報批評、取消年度評優的處分?這樣的醫生和老師,難道不應該被肯定、表揚甚至獎勵嗎?她在這一事件中所體現出的緊急救治患兒且努力不影響教學的品質,不正是一個醫生和老師身上所應有且應被廣泛提倡的嗎?不然,面對這一情景,校方能給出一個更好的解決辦法嗎——難道為了上課不遲到,放棄救助病情危急的患兒嗎?……