職業本科：如何培養高技能人才？

制作一塊紐扣大小的電池，要經過十多道工序。6月6日上午，在等待12個小時的真空烘干后，李濤小心翼翼取出一小片鋁箔紙，上面已壓制了一層鋰電池的核心正極材料——鎳鈷錳酸鋰。他將正極材料裁剪成固定直徑的圓形，接著利用真空封閉工作艙，將其與隔膜、電解液、電池殼等配件組合封裝，一顆常用于電子秤的紐扣電池便做好了。

這一過程不是發生在工廠車間，而是在蘭州資源環境職業技術大學（以下簡稱“蘭資環大學”）的兩間實訓室內。這里配備了一整套生產設備，標準比擬真實的企業車間。李濤是該校儲能材料工程技術專業的大二學生，也是學校該專業的首批職業本科生。

今年5月，教育部先后發布兩則《關于擬同意設置本科高等學校的公示》，擬同意設置33所本科高等學校，其中包括16所職業本科院校。職業本科畢業生能拿到與普通本科具有同等效力的學位證書。2019年，教育部批準首批職業本科院校，標志著國內“中職—高職專科—高職本科”縱向貫通的學校職業教育體系確立。截至目前，國內已有51所職業本科院校。

一直以來，職業教育面臨著供需錯位：企業急需高技能技術人才，而職教畢業生卻苦于找不到滿意的工作。產業升級背景下，職業本科能否打破職業教育發展的困局？

“不是高職的加長版”

何景潼是李濤的學弟，是蘭資環大學儲能材料工程技術專業一年級的學生，2023年由本校高職升入職業本科。……