新形勢下群文美術輔導工作質量的提升策略

隨著社會的不斷發展和生活水平的提高，人們的精神文化需求也隨之增長。在文化館免費開放的背景下，越來越多的群眾參與到文化活動中。而在各項文化活動中，群文美術活動備受青睞。在此背景下，文化館加強群文美術輔導很有必要，能夠帶給群眾良性的審美熏陶，對于提升群眾的整體藝術素質具有促進作用。但由于種種因素，目前開展的群文美術輔導活動的水平偏低，還有很大的提升空間。所以，新形勢下進一步優化群文美術輔導工作，在提升整體群文工作質量的同時，更能進一步豐富廣大群眾的文化生活，對推動群眾文化事業繁榮發展具有深遠的意義。

一、群文美術輔導工作簡述

（一）內涵

群文美術輔導工作是基層文化機構的重要工作內容，強調在專業工作人員的指導下，群眾聯系自身的生活經歷和感悟，使其通過美術作品呈現的一種群文活動。群文美術活動作為基層群文活動的常見形式，致力于通過美術作品來客觀反映時代特征和社會生產生活情況，同時也在一定程度上展現了群眾對美好生活的追求。所以，群文美術創作不僅僅是單一的美術創作，還是社會精神文明的具體表現。當前，承擔群文美術輔導工作職責的機構，以基層文化機構、文化管理部門等為主，除輔導群眾進行美術作品的創作，使其掌握相應的創作技巧和方法外，還提供答疑解惑服務。

（二）特征

1.群眾性。群文美術輔導的群眾性，強調美術創作活動的開展與內容的策劃都是以群眾的需求為中心，而且活動的參與也沒有門檻限制，廣大群眾都能參與文化館的美術輔導工作，并能在學習知識和技巧的過程中滿足自身的精神文化需求，提高繪畫水平，也使得美術創作內容更貼近群眾實際生活，成為群眾表達生活與情感的有效手段。

2.多元性。群文美術的作品形式豐富。因此在輔導工作中，涉及的內容也較為多樣化，相關文化機構要能夠針對不同需求的群眾個體開展不同類型的活動。以青少年群體為例，針對他們的美術輔導工作應主要傾向于素描、水彩畫、油畫、水墨畫等的創作，培養其美術愛好及基礎的繪畫技巧，為廣大青少年提供多樣化學習空間，促進他們創造力和想象力的發揮。

3.公益性。群文美術輔導工作的公益性特點，決定了各文化機構及單位所組織開展的群眾美術輔導培訓是一項公益性活動，工作人員需要立足于基層群眾，始終服務群眾，以滿足群眾多元精神文化需求為目的來提供專業的美術指導，參與美術培訓的群眾不用花費任何費用，就可以學習到相關知識和技巧。同時，在群文美術輔導中，工作人員還應注重引導群眾挖掘作品中蘊含的教育意義和社會價值，借助作品來傳遞情感、思想，使更多群眾能夠享受到美術創作的樂趣。

二、積極開展群文美術輔導工作的重要意義

（一）有助于營造良好的文藝氛圍

在群文事業繁榮發展背景下，加強群文美術創作輔導工作，結合群眾多元化文化需求組織各類美術輔導活動，可以為群眾提供挖掘潛能、展示自我、交流互動的平臺，這樣能夠有效激發廣大群眾的美術創作熱情，還可以激勵人們在實踐中持續提升審美情趣，有助于營造良好的文藝氛圍，增強社區凝聚力，促進社會發展。

（二）有助于提高群眾文化素養

在新形勢下，人們對精神文化生活的需求日益增長，而群文美術活動能夠滿足群眾對美術知識的渴求，豐富他們的精神文化生活。因此，積極開展群文美術輔導工作具有積極意義。人們通過專業的美術輔導和相關藝術培訓，能夠更深入地了解美術知識，掌握基本的繪畫技能，體會美術創作所蘊含的深刻內涵和人文精神，使自身具備更強的審美能力和文化鑒賞力，這同樣有助于群眾文化素養的持續提升。

（三）有助于弘揚優秀傳統文化

美術作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史和文化內涵。在開展群文美術輔導工作的過程中，輔導人員可以通過引導群眾欣賞和學習傳統美術作品，來使他們親身體驗傳統文化的魅力。由于這些傳統美術作品往往蘊含著豐富的歷史文化信息，反映了古代人民的智慧和審美追求。因此通過積極參與群文美術輔導，人們不僅能夠學習到傳統美術的技藝和手法，更能夠深入了解傳統文化的精神內核，在欣賞傳統美術作品的過程中感受到傳統文化的厚重感和歷史感，從而增強對傳統文化的認同感和自豪感。

三、群文美術輔導工作中現存的問題

（一）缺少充足的資金支持

誠然，有關部門對于群眾文化事業的重視程度逐步提高，但在群文美術輔導領域的資金投入金額仍然有所不足，很多基層文化機構在開展群文美術輔導工作時，缺乏必要的資金支持，難以維持其正常運轉。而且由于群文美術輔導工作的公益性質，主要依靠財政經費投入，社會資金投入力度不足，在不同程度上阻礙了美術輔導工作開展。此外，有些地區由于資金管理不到位或監管缺位，導致群文美術輔導資金的利用率不高，這一問題也亟待解決。

（二）群文美術輔導形式單一

許多群文美術輔導活動在內容上過于傳統和保守，缺乏與時俱進的精神，具體表現在大多數基層文化機構的輔導方式多以講授和示范為主，互動性和實踐性有所欠缺。此種單一的輔導方式要求群眾在傳統框架下創作，嚴重束縛群眾的創作靈感和想象力，也會制約群眾藝術表現能力和創作力的提升，導致群眾在參與輔導時，難以感受到美術作品的獨特魅力和時代價值，降低了群眾對群文美術的學習熱情和參與興趣，一定程度上制約著群文美術事業繁榮發展。

（三）工作人員專業素養有待提高

工作人員專業素養的高低，很大程度上決定了群文美術輔導的成效。而群文美術又涉及繪畫、雕塑、設計等多個領域，需要輔導人員具備較為全面和深入的專業知識。但有些地區由于忽視了群文美術輔導人才培養，很多工作人員的專業知識儲備不足，對于色彩搭配、繪畫技巧、構圖原理等理解不到位，以至于人才隊伍整體專業水平不高，未能在群文美術輔導中提供有價值建議，進而導致輔導工作流于表面。此外，群文美術輔導工作不僅要求工作人員具備專業知識，還需要掌握科學合理的輔導方法，當前很多工作人員在輔導方法上缺乏創新，面對不同的群眾采用統一的輔導方法，不能做到因材施教，可能會削弱群眾的參與熱情，制約基層群眾文化水平的穩步提升。

四、提升群文美術輔導工作質量的策略

（一）整合優勢資源，增加資金投入

為了有效提升群文美術創作輔導工作的質量，一個基本前提是積極整合各類優勢資源，主要包括美術資源、人才資源、教育資源等。具體而言，要立足于區域實際情況，充分整合區域內藝術機構、美術場館以及高校等教育資源，彼此之間建立緊密合作關系，將傳統教育方法和現代教育手段有機整合，為群文美術輔導工作提供支持。在此基礎上，上級單位應加大資金投入力度，增加財政撥款金額，用于完善基礎設施、引進優秀人才等，借此來支持群文美術輔導工作的全面有效開展。此外，也可以通過引入社會力量參與，拓寬資金的來源渠道，建立健全資金使用監管機制，同時確保資金使用的透明性和合理性，助力群文美術輔導工作質量的長期穩步提高。

（二）加強人員培訓，提升輔導水平

新形勢背景下，群文美術創作輔導工作的穩定開展，需要一支高素質的工作隊伍提供支持。為了提升群文美術輔導水平，應加大優質人才吸收和培養力度，為工作開展提供堅實的人才保障。首先，要建立完善的人才培養體系，重視工作人員專業能力和藝術水平的提升，編制科學、詳細的培養計劃，定期組織專業培訓和學習交流等活動，由專業能力強、經驗豐富的導師提供指導支持。借助定期培訓和學習活動，讓工作人員持續學習美術相關知識，提升自身的群文美術創作輔導工作能力。同時，積極吸收和引進更多優質人才，可以通過公開招聘或是與高校合作的方式，吸收更多有志于群文美術事業的人員投身于其中，充實工作隊伍，提升輔導隊伍專業化水平。其次，增加輔導人員實踐經驗積累。在參加專業培訓和學習活動的同時，也要為輔導人員提供更多實踐鍛煉機會，組織他們積極參加美術創作活動、交流學習和參觀展覽等，開拓視野、增長見聞，豐富實踐經驗，逐步強化輔導人員的輔導實踐能力。在此基礎上，完善配套管理制度、考核機制，定期考核與評估人員工作情況，將考核結果與薪酬待遇和獎金掛鉤，借此來激勵工作人員全身心投入，提升輔導工作質量。最后，也可以與相關部門積極交流溝通，形成工作合力，推動群文美術創作輔導工作高水平開展。同時，加強輔導隊伍建設，定期組織團隊建設和內部交流活動，以此種方式來增強輔導人員溝通能力，提升隊伍整體向心力、凝聚力。同時，也要注重輔導人員創新意識的培養，鼓勵工作人員主動創新輔導方式，便于更好地滿足廣大群眾多元文化需求。

（三）創新輔導模式，增強群文美術創作活力

傳統的輔導模式往往注重知識的傳授和技能的訓練，而忽視了對創作者個性和創新思維的培養。在新形勢下，群文美術輔導人員應打破這一固有模式限制，主動、積極地探索更加靈活、開放的輔導方式。首先，要鼓勵輔導人員樹立創新意識，敢于嘗試新的輔導方法和手段。可以通過引入現代藝術理念、融合多元文化元素等方式，為創作者提供更為廣闊的創作空間和思路。其次，要注重激發創作者的創作熱情和積極性?？梢酝ㄟ^舉辦創作比賽、開展主題創作活動等方式，為創作者提供展示才華的平臺，激發他們的創作靈感和創造力。最后，還可以利用新媒體技術，開展線上輔導、遠程教學等活動，打破地域限制，實現資源共享和互動交流。此種創新型輔導模式除了可以提高群文美術輔導效率，還可以為創作者提供更加優質、高效的創作體驗。

（四）建立科學評價體系，持續提升群文美術輔導水平

在群文美術輔導工作中，建立科學的評價體系至關重要，合理的評價體系不僅能夠客觀地反映群眾的創作水平和進步情況，還能夠為群眾提供有針對性的反饋和指導，促使群眾保持持久的創作熱情。故此，可以從以下幾點著手，建立科學的評價體系，持續提升群文美術輔導水平。

首先，明確評價目標和標準。評價體系的建立應圍繞群文美術輔導的目標展開，確保評價內容能夠全面、客觀地反映群眾在創作技能、藝術修養、創新思維等方面的表現。制訂明確的評價標準，包括作品的創意性、技術性、表現力以及整體效果等方面，確保評價工作具有可操作性和可衡量性。其次，將過程性評價與結果性評價相結合。過程性評價主要關注學員在創作過程中的表現，包括構思、草圖、修改等環節，能夠及時發現群眾在創作中存在的問題和不足，以此為依據提供及時、針對的指導和幫助；結果性評價則是對群眾最終作品的評價，能夠客觀反映群眾的創作水平和成果，將二者有機結合，能夠客觀、全面、準確地評價群眾的創作能力和表現。最后，及時反饋評價結果和提供個性化指導。評價不是目的，而是手段。及時將結果反饋給群眾，讓其了解自身的優點和欠缺，確定后續努力方向。同時，針對不同群眾個體群文美術創作和參與情況，提供個性化的指導和建議，針對性地解決在群文創作過程中遇到的問題，持續提升群眾美術的創作水平。

五、結語

綜上所述，新形勢背景下加強群文美術創作輔導工作至關重要。針對其中存在的不足，要積極整合優勢資源，增加資金投入，加強人員培養，創新輔導模式，建立交流平臺等，持續提升群文美術創作輔導工作質量，使其更好地滿足群眾精神文化需求。

參考文獻：

[1]王賽賽.新形勢下如何做好群文美術輔導工作[J].大眾文藝，2021（09）：11-12.

[2]劉淑娟.試談如何做好群眾文化美術創作和輔導工作[J].參花（下），2021（12）：147-148.

[3]周宇梁.大數據時代群文美術工作的多樣化路徑策略探討[J].藝術大觀，2021（19）：42-43.

[4]張棟.新時期群文美術工作組織開展的再思考[J].中國文藝家，2021（04）：192-193.

[5]徐蘇洋.在與時俱進中追求發展——淺談群眾文化工作中的美術創作[J].大眾文藝，2020（24）：5-6.

[6]王芳.淺談體制外群文美術團隊的建設——以浙江省金華市金東區為例[J].中國文藝家，2020（08）：191-192.

[7]陳冰.基層文化館群文美術公共文化活動研究[J].大眾文藝，2023（20）：4-6.

[8]劉毅超.分析如何優化群文美術工作[J].藝術品鑒，2021（33）：139-141.

[9]范玉英.文化館開展群眾美術輔導工作的方法探究[J].參花（下），2023（11）：119-121.

[10]丁芳.群眾文化美術活動的開展研究[J].藝術家，2023（08）：134-136.

（作者簡介：王文濤，女，本科，甘肅省定西市通渭縣平襄鎮人民政府，助理館員，研究方向：群眾文化）

（責任編輯 葛星星）