嫌孩子添亂啥都不讓做，只會讓孩子失去探索的勇氣

主持人語：

前面我們分兩期探討了認識與觀念上的六種早教誤區。接下來，我們將針對方式方法上的幾種常見早教誤區予以探討——

這些早教誤區貽害無窮，你踩雷了嗎？

誤區一：養孩子完全按照書上寫的做，絕不走樣

一些年輕媽媽因為缺乏養育經驗，又看不上老一輩“過時”的育兒方法，很容易陷入“完全照書養”的早教誤區——"一切都按書上寫的做，絕不能走樣；把書上寫的當成金科玉律，孩子的情況若與書上寫的不符，就認為孩子有問題。

有個寶媽因為三歲半的兒子注意力不集中，便在一個寶媽群里吐槽：“我家小寶的注意力不達標，育兒書上說3～4歲兒童集中注意力的平均時間為10分鐘，可他無論是涂鴉、玩玩具，還是看繪本，每次連5分鐘都堅持不了，我掐著表觀察過很多次了。有時我逼他坐著不動，要他堅持10分鐘，他都做不到。我該怎么辦啊？”其焦慮心情一覽無余。

其實，再權威的育兒書，也只能作為家教實踐的“參考書”，就是說，它只能給出一個共性的結論，不能作為一刀切的標準。如果家長照書養娃，一來會掉入局限性的陷阱，因為每本育兒書都有其局限性，局限于作者本人對自家孩子或自己接觸到的有限的孩子而下的結論，難以涵蓋所有孩子的情況。而且，即使一些權威教育機構，通過對一定數量兒童的跟蹤調查得出的一些成長數據或結論，也存在局限性、片面性。二來現在的育兒書也存在國內、國外的理念差異，以及不同專家之間的觀點差異，甚至有的觀點或育兒方法還存在沖突，家長會感到無所適從。……