以體系建設、數(shù)字賦能為支撐 建設高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍

6月25日—28日，2024年河南省“國培計劃”“省培計劃”管理者高級研修班在洛陽師范學院舉辦。河南省教育廳黨組成員、副廳長，省委教育工委委員劉林亞出席開班儀式并講話。

劉林亞對2023年教師培訓改革取得的經(jīng)驗成績進行了總結(jié)，指出了培訓工作面臨的問題和挑戰(zhàn)，對做好2024年教師培訓工作做了具體部署，強調(diào)今年我省教師培訓工作要以體系建設、數(shù)字賦能為支撐，在以下幾個方面下功夫。

一是要打造專業(yè)化的培訓。教師培訓者要把培訓當作一門專業(yè)來研究，以研究引領推動教師培訓的高質(zhì)量發(fā)展。要圍繞落實教師培訓課程標準、項目實施系列指南等開展有組織的科學研究。要組建專業(yè)的團隊，開展專業(yè)的調(diào)研，設計專業(yè)的方案，聘請專業(yè)的師資，實施專業(yè)的管理，開展專業(yè)的跟蹤指導和績效評價，實現(xiàn)每個單位至少有一項品牌、王牌或特色的培訓項目。

二是要打造數(shù)字化的培訓。大家要抓住歷史機遇，主動應對挑戰(zhàn)，積極將大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能等新技術融合運用到教師培訓中，不斷完善線上線下混合動態(tài)延伸的培訓模式，探索建立基于大數(shù)據(jù)分析的教師訓前訓后對比測評、自主學習資源精準推送模型等，不斷推進數(shù)字技術與教師發(fā)展、教育教學的深度融合、廣泛應用，推動教師成為教育數(shù)字化變革的引領者、主力軍，以數(shù)字化構(gòu)建教師發(fā)展的新形態(tài)。

三是要打造高效化的培訓。在設置培訓主題時，要做到小切口、真聚焦，讓教師通過培訓，系統(tǒng)掌握一項教育教學技能、解決一類教育教學問題。在設計培訓內(nèi)容時，要貼合教師教學工作實際，創(chuàng)設基于真實環(huán)境的培訓課程和活動，讓教師學了就能用、用了就管用。在培訓組織實施時，要充分利用數(shù)字技術賦能，實施翻轉(zhuǎn)課堂、先學后教、朋輩互助等培訓模式，持續(xù)提升培訓的精準性、實效性，讓參訓教師真正有成長感和獲得感。

四是要打造開放性的培訓。要跳出培訓謀培訓，站在教育現(xiàn)代化、教育強國建設的戰(zhàn)略高度來把準教師培訓的定位和方向，把教師培訓作為加強教師教育學科建設、推動教師教育一體化建設、統(tǒng)籌高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍建設的重要支撐。要跳出培訓辦培訓，樹立系統(tǒng)思維、堅持系統(tǒng)觀念，既要善于借助系統(tǒng)內(nèi)各方面的力量，又要深化各相關主體間的協(xié)同發(fā)展、融合創(chuàng)新，讓培訓更具針對性和實用性。要跳出培訓評培訓，從落實新課標、深化新課改、推動優(yōu)質(zhì)教師資源均衡配置等多方面、多角度衡量培訓的質(zhì)量和效果，使開放、優(yōu)質(zhì)、多元成為培訓的主題。

五是要打造安全性的培訓。首先要確保參訓教師的人身安全，要特別關注消防安全，培訓前要認真進行安全檢查，消除潛在的安全隱患。其次要做好應急預案。要建立健全安全管理制度，加強培訓期間的管理，明確責任人和應急處理流程，提高突發(fā)事件應對能力。最后要確保經(jīng)費使用安全，確保資金的使用效益。