波波玩偶實驗：孩子的攻擊性從哪里來?

張宏濤

家庭教育是一場模仿游戲，父母的不友善行為即使是無心之舉，也會讓孩子記住并模仿，影響一生。

★實驗內(nèi)容：

20世紀60年代，美國心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉做過著名的波波玩偶（一種與真人體形接近的充氣玩具）實驗，以研究兒童如何習(xí)得攻擊性。

班杜拉在幼兒園選取了36名男孩和36名女孩，年齡在3歲至6歲之間，平均年齡為4歲零4個月，由兩名成年人在實驗中扮演榜樣的角色。實驗開始前，班杜拉對孩子們的攻擊性做了評估。評估結(jié)果表示，每組孩子的攻擊性大體相同，沒有明顯差異。

班杜拉首先用真人榜樣做實驗。將這72名孩子按照一定的性別與年齡比例平均分成三組，包括一個對照組和兩個實驗組，每組各24名孩子。實驗A組為攻擊性榜樣組，孩子們與一名成年人共處一室，并看到成年人對波波玩偶做出踢、打、辱罵等各種攻擊性行為；實驗B組為非攻擊性組，孩子們會看到一名成年人在他們身邊安靜地玩兒拼圖，沒有對玩偶做出攻擊性行為。

之后，所有孩子被帶到一間更大的游戲室中。結(jié)果顯示，A組的孩子表現(xiàn)出明顯的攻擊性行為，男孩平均有38.2人次模仿“成年人榜樣”的動作進行身體攻擊，女孩則平均有12.7人次；至于語言攻擊，男孩平均有17人次進行了模仿，女孩則平均有15.7人次。而作為對比的對照組和實驗B組的孩子則沒有表現(xiàn)出任何攻擊性行為。

班杜拉對做出攻擊性行為的“成年人榜樣”進行了懲罰，并展示給孩子們看，結(jié)果，孩子們出現(xiàn)攻擊性行為的次數(shù)顯著下降；如果對“成年人榜樣”給予獎勵，孩子們則也會繼續(xù)對玩偶做出攻擊性行為。

★分析與對策：

實驗結(jié)果充分說明，孩子們不需要專門的行為模仿訓(xùn)練，只需要通過觀察，就可以習(xí)得。班杜拉從而提出了“社會學(xué)習(xí)理論”：人是可以通過榜樣示范和觀察模仿來學(xué)習(xí)的。

俗話說“打是親，罵是愛”，其實，“打”孩子就是一種攻擊性行為，會讓孩子覺得通過這樣的方式可以解決問題。長大之后，他也可能會用同樣的方式對待別人。即使孩子沒有因此變得具有攻擊性，也會因為家庭中的不友善行為變得敏感或情緒化。哪怕這些行為不是針對孩子的，只要孩子看到了，就容易給他們留下心理陰影。

有個孩子因為害怕做噩夢，每天晚上都不敢睡覺，父母只好帶她看心理醫(yī)生。原來，父母雖然對孩子很溫柔，但夫妻倆經(jīng)常當(dāng)著孩子的面吵架，媽媽的嗓門尤其大。孩子經(jīng)常夢到媽媽一大聲說話，她的嘴上就被扎了一根針，媽媽吼個沒完，她嘴上的針就越來越多，最后夢里的嘴變成了刺猬……所以，我們一定要警惕家庭中不友善行為帶來的傷害。

如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)因此受到影響，我們首先要在環(huán)境上改變，避免在孩子面前吵架，避免孩子再接觸具有攻擊性的電影或動畫片。可以經(jīng)常帶孩子做一些放松練習(xí)，通過輕音樂和深呼吸等方式，讓孩子的身心松弛下來。在放松的狀態(tài)下，輕輕擁抱孩子，鼓勵孩子傾訴。通過傾訴，把他們內(nèi)心積壓的恐懼、憤怒、悲傷等情緒表達出來。這時再給予孩子情感支持，讓孩子意識到他們是安全的，我們是愛他們并會保護他們的。共情孩子后，再通過講故事的方式，讓孩子意識到打人是不可取的。對于孩子已經(jīng)出現(xiàn)的攻擊性行為，父母要及時制止并懲戒，讓孩子盡早改正。

給孩子營造友善的成長環(huán)境，孩子也會溫柔地對待這個世界。