基于新常態下的高職教育管理方略

王宇杰

摘 要： 隨著社會經濟的不斷發展，高職教育管理已成為大眾關注的焦點。高職院校作為培養高素質技術人才的教育基地，需要不斷加強教育教學管理，方能緊追時代發展的潮流，從而提升其教學質量和人才培養的水準。首先探討高職教育管理面臨的挑戰和機遇，隨后分析現有高職教育管理模式的優勢和不足，并提出管理方略的建議，以促進高職教育的發展及教育質量的提高。

關鍵詞： 高職院校 教育管理 教育資源 教育質量

中圖分類號： G642文獻標識碼： A文章編號： 1679-3567（2024）01-0071-03

隨著社會經濟的不斷發展和轉型，高職教育的地位和作用日益受到重視。新形勢下的高職教育管理面臨著諸多挑戰和機遇。高職教育只有不斷地去探索創新和完善其教育管理模式，才能獲得良好的發展，并滿足社會對高素質人才的需求。

1 新常態下高職教育管理的挑戰和機遇

新常態是指經濟增長速度由高速轉向中高速，增長質量由單純追求規模向更加注重質量效益和創新驅動轉變的經濟發展新階段。在這種新的經濟環境下，高職教育管理面臨著諸多挑戰和機遇[1]。

1.1 挑戰

1.1.1 教育質量管理存在挑戰

隨著社會經濟的快速發展和人才市場競爭的日益加劇，高職教育質量管理也面臨著更為復雜和多元化的挑戰，社會大眾對高職教育的要求越來越高，提高其教學質量已成為迫在眉睫的關鍵問題。高職教育管理只有盡快開創出最佳的教育方法與策略，才能確保其教學質量的有效提高，并培養出符合社會需求的高素質技能型人才。……