盲校高質量班主任隊伍建設的有效路徑初探

孫麗娟

［摘要］ 班主任是立德樹人教育使命的擔當者、示范者和引領者。全面建成教育強國，推進班主任現代化對盲校高質量班主任隊伍建設提出了新的時代要求?；诿ば＝處熌壳鞍嘀魅稳温氁庠刚w不高、工作效能感不足的現狀，本文提出從樹立班主任的標桿形象、優選班主任的培養模式、調整班主任的青藍結構、激勵班主任的價值實現、全學段班主任的創新實踐五個方面積極開展改革實踐。

［關鍵詞］ 班主任隊伍建設；高質量；任職意愿；有效路徑

班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量，是立德樹人教育使命的擔當者、示范者和引領者。因此，在全面建成中國特色社會主義教育強國的時代背景下，建設高質量的班主任隊伍是科學推進教育現代化的核心力量，是實現基礎教育現代化高質量發展的強大動力，是辦好人民滿意教育強有力的支撐。

南京市盲人學校作為一所專門招收視力障礙學生的特殊教育學校，一直有著良好的社會形象，特別是 2007 年前后的“成長報告團”巡演，引起了社會轟動，塑造了盲校班主任教師隊伍的高尚形象，贏得了社會的高度贊譽。然而，隨著時代的發展，盲校班主任隊伍高質量建設也迎來了新的挑戰。

一、盲校班主任隊伍建設的現狀及問題分析

（一）盲校班主任隊伍建設的現狀