小學語文經典誦讀教學中的問題與對策研究

胡悅

摘 要：語文為小學教育階段重要的基礎性學科，可以鍛煉學生的閱讀分析與語言表達能力。對此，教師應該加強教育指導，在幫助學生理解掌握基礎知識的基礎上，鍛煉學生對文字的感悟與應用能力。當然，如今的小學語文經典誦讀教育工作還存在一些問題，如學生的學習興趣不高、教學方式單一、教師重視度不足等，對此，本文根據全新的教學規劃和目標，對當前小學語文經典誦讀教學中存在的問題進行了深入探究，并提出相應的解決對策。

關鍵詞：小學語文 經典誦讀 問題 對策

隨著教學改革的推行實施，如今的小學語文教材之中包含了豐富的經典文章，如意蘊深厚的哲理故事、極具韻味的經典詩詞、當代名家名篇等。這類經典文章具有較高的文學價值，同樣兼具教育性。學生在學習過程中，可以不斷提高自身的文學修養，提高自身的思想素質，為今后學習成長奠定良好的基礎。對此，在小學語文教學工作中，教師應該注重經典誦讀工作，根據學生的學習狀況與能力所需，制定出合理的教學方案，以便利用經典誦讀活動提高學生的綜合素養。

一、小學語文開展經典誦讀的教育意義

1.拓展學生的知識視野，傳承經典文化

傳統經典作品經歷了歷史的檢驗，流傳下來的作品多蘊含優秀的文化內涵，富有生活哲理與人文情懷。在小學階段，教師引導學生誦讀經典作品可以滋養學生的心靈世界，幫助學生身心健康成長，而這正好與當前培養學生全面成長的工作目標相一致，通過經典誦讀活動，教師可以更好地體現出現代教育的精神理念，利用學科教育特征豐富學生的人文素養?！?br>