傍晚,去幼兒園接女兒。回家的車上女兒說,班里的兩位老師都喜歡叫她幫忙做事情,她成老師的小幫手了。看得出來,女兒為自己能幫老師做事感到高興。
女兒接著說,每次老師叫她送東西時(shí),一聽到老師叫她名字,她就會(huì)馬上回答“哎,好的”。老師很喜歡聽她那一聲“哎”。
我告訴女兒,老師的喜歡,就是在贊賞她的及時(shí)應(yīng)答,我也同樣喜歡。
女兒笑起來,繼續(xù)說:“爸爸,我送東西去另一個(gè)班級(jí),那些老師對(duì)我很好奇,會(huì)問我一些話,有時(shí)問我是哪個(gè)班級(jí)的,有時(shí)問我叫什么名字,她們覺得我挺懂事呢。”
“是呀,你的行為對(duì)別人是有幫助的,你是很棒的,所以別人都喜歡你呀。”
女兒點(diǎn)點(diǎn)頭,神情愉悅,和我聊得很開心。
女兒會(huì)不會(huì)只是想讓老師高興,哪怕委屈自己也要去做老師交代的各種事呢?我便問她:“為老師做這些事,你覺得難嗎?會(huì)不會(huì)辛苦?”女兒表情輕松地?fù)u頭說不難,也不辛苦。我就為她做了個(gè)假設(shè):“如果老師叫你幫忙時(shí),你剛好體育鍛煉過后累了很想休息,或者你剛下課正想去廁所,那要不要把自己的想法告訴老師呢?”
女兒想了想說:“爸爸平時(shí)就告訴過我了,當(dāng)然要把想法說出來呀。”
我為女兒豎起了大拇指,因?yàn)樗€能記住我曾經(jīng)說過的話。我又提醒她:“只要做到有禮貌,真心誠意地說出內(nèi)心想法,老師或者其他人一般都會(huì)理解的。千萬不要不敢說,讓自己左右為難,反而做不好事情,是不是?”
“爸爸,我會(huì)這樣做的。”
其實(shí),女兒近來在學(xué)校的表現(xiàn),就是她在家里表現(xiàn)的延伸。女兒也常常幫我們做事情,我們一叫她,她都會(huì)及時(shí)應(yīng)答。
在日常生活中,我和妻子注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。比如,當(dāng)我們?cè)谡頄|西時(shí),就因勢(shì)利導(dǎo)讓女兒整理自己的小背包;每當(dāng)打掃房間時(shí),我們也會(huì)彼此分工,我掃地,妻子拖地,女兒的房間就由她自己負(fù)責(zé)。三個(gè)人各自都有活干,女兒就有了參照與榜樣,逐漸養(yǎng)成了以勞動(dòng)為樂事的心態(tài)。
正因?yàn)槲覀儠r(shí)常引導(dǎo)女兒多多參與家務(wù)事,才使她習(xí)慣成自然,并產(chǎn)生悅納的心理,到了學(xué)校或者其他場(chǎng)合也同樣如此。反之,在家里很少參與家庭成員間的互動(dòng),那么,孩子到了其他地方,也會(huì)以同樣的方式呈現(xiàn)出在家的模樣。
那晚,我又同妻子聊了上述話題。妻子說,很多時(shí)候,孩子在家庭之外的諸多表現(xiàn),就如同投放在屏幕上的各種影像,而影像播放源就在家庭里。我和妻子的想法不謀而合。
第二天晚上,女兒在客廳練完舞蹈后,突然說:“爸爸,你接我回家時(shí),說已經(jīng)把昨天和我聊天的事記下來了,要念給我聽。我現(xiàn)在就很想聽。”
我馬上找來日記本,和女兒肩靠肩坐在沙發(fā)上,又叫妻子過來一起聽。我把日記的敘事部分有感情地讀出來,她倆聽得很投入。女兒聽完后情不自禁地說:“爸爸寫得很好,都是真的,我喜歡。”我說:“你覺得爸爸寫得好,也是因?yàn)槟阕龅煤醚健!?/p>
女兒聽后笑得很開心,一旁的妻子也是一臉歡愉。
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