地域文化與海南高校美術教學的融合探究

張澤璞 李燕

一、引言

高校是我國重要的人才培養基地，是實現“科教興國”和“人才強國”戰略布局的主要推動力。不同于義務教育階段所要學習的基礎知識，高校學習期間除了自身必須具備的專業技能，還要盡可能豐富自己的文化內涵。地域文化承載著深厚的歷史積淀與獨特的文化基因。在高校美術教育中融入地域文化，既能促進當地文化以更溫和、學術的方法傳承與發展，又能從社會層面提升高校美術教育的文化內涵，培養全面發展的美術人才。本文將以海南高校中的油畫、素描課程為載體展開地域文化融入美術教學的研究。

二、地域文化對美術創作的影響

地域作為人類生存的空間與位置，其特定的生存環境、生活方式對人們的心理、文化、性格產生較大的影響，進而構成特定的人文張力與魅力。誠如黑格爾所言：“助成民族精神產生的那種自然的聯系，就是地理的基礎。”地域文化資源為藝術家的生活與創作提供了豐富多彩的素材，而藝術家所創造的藝術，也必然受到該地域自然、人文環境潛移默化的影響。雖然每一位藝術家所關注的角度不同，但被表現的對象必然影響著他的表達形式、藝術風格。

不論是文藝復興時期的威尼斯畫派，佛羅倫薩畫派還是北歐各畫派，它們之間的差異性都與藝術家所生存的地域環境有很大的關系。19世紀，法國的柯羅、亨利·盧梭、杜普雷、托比尼、特洛容等一批藝術家將巴黎近郊楓丹白露的巴比松村莊作為“走向自然”的切入點，懷著對自然的崇尚之情，深情而生動地勾畫出一個帶有理想色彩的“巴比松”世界。……