設(shè)計教育為淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)

王家

摘要：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會的不斷進步，地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)逐漸成為了推動地區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的重要力量。淮安市作為江蘇省的重要城市之一，其豐富的歷史文化和獨特的地理位置為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了得天獨厚的條件。然而，當(dāng)前淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展仍面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，如人才短缺、創(chuàng)意不足、市場競爭激烈等。設(shè)計是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心驅(qū)動力之一，設(shè)計教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、傳承傳統(tǒng)文化、提升地方文化產(chǎn)品競爭力等方面發(fā)揮著重要作用。通過設(shè)計教育，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們對地方文化的理解和傳承意識，為地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才和智力保障。

淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

江蘇省淮安市位于中國南北地理分界線之上，是南北文化的交匯融合之地。這是一座文化上有根、思想上有魂的城市，千百年來，搏動著薪火相傳的文脈，孕育了獨特的文化氣質(zhì)，擁有“偉人故里、運河之都、美食之都、文化名城”四張城市名片。近年來，淮安市依托深厚的文化底蘊，積極推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通過產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、創(chuàng)新驅(qū)動轉(zhuǎn)化、文化賦能提升等舉措，精心打造城市形象，增強城市魅力，樹立城市品牌。為響應(yīng)國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，依托豐富的運河文化元素，規(guī)劃布局“淮上四卷·運河八園”文化空間，重推大運河百里畫廊建設(shè)，列入省重大項目的中國水工科技館等地標(biāo)性項目加速推進。

隨著國家對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重視和支持力度不斷加大，淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將迎來更加廣闊的發(fā)展空間。依托豐富的歷史文化資源和自然風(fēng)光，打造一批具有地方特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。同時，隨著科技的不斷進步和創(chuàng)新，數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)將成為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，為淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。未來，淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將繼續(xù)堅持創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量優(yōu)先、綠色發(fā)展、開放合作的發(fā)展理念，以市場需求為導(dǎo)向，以文化創(chuàng)新為核心，以科技創(chuàng)新為支撐，推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與旅游、科技、教育等領(lǐng)域的深度融合，打造具有淮安特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌，提升文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的國際競爭力。

設(shè)計教育為淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)服務(wù)的作用

地方的設(shè)計教育作為文化資源與知識積累的關(guān)鍵節(jié)點，以及人才培養(yǎng)的重要方式，對于推動本地文化經(jīng)濟的繁榮、促進城市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的品牌化，以及實現(xiàn)學(xué)校與地方之間的協(xié)同發(fā)展，具有不可替代的重要作用。設(shè)計教育，簡而言之，是指院校或教育機構(gòu)對設(shè)計領(lǐng)域的知識、技能、方法和理念進行傳授和學(xué)習(xí)的教育活動。其核心目標(biāo)是培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維和設(shè)計能力的人才，推動地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。設(shè)計教育服務(wù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一個綜合性的過程，旨在通過教育資源和培訓(xùn)學(xué)習(xí)的提供，為地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有力的人才和智力支持，推動其創(chuàng)新和發(fā)展。因此，如何有效發(fā)揮地方設(shè)計教育的優(yōu)勢，為推動本地文化經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，促進城市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌的建立與提升，實現(xiàn)設(shè)計教育與地方社會的互利共贏，已成為當(dāng)前亟待深入研究和探討的重要課題。

為淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供人才支持

首先，設(shè)計教育可以培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維和創(chuàng)造力，這是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需的核心能力。通過設(shè)計教育，學(xué)生可以學(xué)會如何從用戶的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題并提出創(chuàng)新的解決方案。其次，設(shè)計教育可以為學(xué)生提供實踐機會，讓他們在實際項目中應(yīng)用所學(xué)知識。這種實踐經(jīng)驗對于學(xué)生未來在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的就業(yè)非常有幫助。此外，設(shè)計教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和跨學(xué)科整合能力，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，一個成功的項目往往需要多個領(lǐng)域的專業(yè)人才共同合作。隨著全球化的加速，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也越來越需要具備國際競爭力的人才，設(shè)計教育可以引入國際先進的設(shè)計理念和教育方法，幫助學(xué)生拓寬視野，提高他們在國際市場上的競爭力。

促進淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的傳承與創(chuàng)新

設(shè)計教育在促進淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的傳承與創(chuàng)新方面也扮演著重要的角色。淮安作為一個歷史文化名城，擁有豐富的傳統(tǒng)文化資源，如運河文化、非遺文化、西游文化等。設(shè)計教育過程中，引導(dǎo)學(xué)生通過對地方文化的挖掘和研究，深入研究這些代表文化元素，挖掘其背后的文化內(nèi)涵和故事，從而為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供獨特的創(chuàng)意靈感。例如，將淮安非遺文化中的博里農(nóng)民畫與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合，將農(nóng)民畫獨特的圖形和色彩語言進行重組再設(shè)計，結(jié)合鏡子、帆布包、文具用品等載體，創(chuàng)作出既具有鄉(xiāng)村氣息又具有現(xiàn)代美感的新產(chǎn)品。這種融合創(chuàng)新不僅可以提升非遺文化的附加值，也可以為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)注入新的活力。

此外，設(shè)計教育還可以推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的跨界合作與創(chuàng)新。通過與其他產(chǎn)業(yè)或領(lǐng)域的合作，可以為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶來更廣闊的創(chuàng)新空間和發(fā)展機會。淮安市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)共計10大類1772個項目，涉及民間文學(xué)、民間工藝、民間美術(shù)、民間曲藝、民間舞蹈、民間音樂、民間技藝、食品烹藝等，這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族與地方的文化印記和智慧的結(jié)晶，也是淮安文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要資源。運用新媒體技術(shù)跨界融合，將非遺和歷史，通過數(shù)字媒體可視化創(chuàng)新展現(xiàn)形式，進行線上線下的多維展示，吸引更多人的關(guān)注。或者與旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)合，將文化創(chuàng)意產(chǎn)品作為旅游紀(jì)念品或文化體驗項目，讓游客在欣賞美景的同時，也能感受到淮安地方文化的魅力。這些跨界合作不僅有助于擴大文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的影響力，也能為其他產(chǎn)業(yè)帶來新的發(fā)展機遇。

提升淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌競爭力

淮安市在致力于推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展時，應(yīng)加強對城市特色文化品牌的塑造，并深入挖掘城市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的文化傳播與文化價值，以全面提升城市文化軟實力。在“十三五”規(guī)劃中，提出積極“打造現(xiàn)代文明與歷史文化相得益彰的文化創(chuàng)意之城”，為推動文化與產(chǎn)業(yè)深度融合，必須加大力度促進創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，以此作為提升文化產(chǎn)業(yè)整體競爭力的重要途徑。“十四五”規(guī)劃中提出“大力發(fā)展以文化+互聯(lián)網(wǎng)+金融、文化創(chuàng)意設(shè)計為代表的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建具有淮安特色的新型文化產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈和價值鏈”。當(dāng)前，淮安正建設(shè)成為“綠色高地、樞紐新城”以及長三角北部現(xiàn)代化中心城市。

品牌是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的核心競爭力之一，而設(shè)計則是塑造和提升品牌形象的重要手段。設(shè)計教育過程中，學(xué)生通過設(shè)計課程的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)會如何分析市場需求、提煉品牌核心價值和獨特賣點，并運用設(shè)計手段將這些要素融入到產(chǎn)品或服務(wù)中。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，鼓勵學(xué)生關(guān)注市場趨勢和消費者需求，通過設(shè)計創(chuàng)新來增強品牌的吸引力和競爭力，推動淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌的國際化發(fā)展，形成獨特的品牌優(yōu)勢，提升整個產(chǎn)業(yè)的國際競爭力。

推動設(shè)計教育服務(wù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑

為了更好地推動設(shè)計教育與地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的互動發(fā)展，需要采取一系列措施。

推動產(chǎn)業(yè)跨學(xué)科融合發(fā)展

淮安地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要設(shè)計、文化、經(jīng)濟等多個學(xué)科領(lǐng)域的支持和交叉融合，設(shè)計教育可以整合藝術(shù)、科技、人文等多個領(lǐng)域的知識，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供全面的解決方案。因此，推動設(shè)計教育跨學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)具有跨學(xué)科背景的人才，對于地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

首先，應(yīng)緊密結(jié)合城市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮設(shè)計教育在推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展中的作用。這要求院校和設(shè)計機構(gòu)密切關(guān)注城市文化產(chǎn)業(yè)的動態(tài)和需求，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方向，確保培養(yǎng)的人才能夠緊密對接產(chǎn)業(yè)需求。同時還需要文化學(xué)者的深入研究，挖掘淮安文化的深層次價值，為設(shè)計提供有力的文化支撐。經(jīng)濟學(xué)者從市場的角度，分析需求，預(yù)測市場趨勢，為文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)和營銷提供科學(xué)的決策依據(jù)。除了上述學(xué)科外，還需要技術(shù)領(lǐng)域的支持，如數(shù)字化技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，為文化創(chuàng)意產(chǎn)品的呈現(xiàn)和傳播提供新的可能。這些技術(shù)能夠增強消費者的體驗感受，使淮安的文化創(chuàng)意產(chǎn)品更加生動、有趣，從而吸引更多的消費者。

其次，借助“人工智能+”的力量，拓展跨學(xué)科融合課程。人工智能技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計教育帶來了前所未有的機遇。通過引入人工智能技術(shù)和工具，可以幫助學(xué)生提高設(shè)計效率和創(chuàng)新能力，同時也有助于拓寬設(shè)計教育的應(yīng)用領(lǐng)域。在跨學(xué)科融合課程方面，可以探索將設(shè)計教育與科技、藝術(shù)、人文等多個領(lǐng)域進行交叉融合，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨界整合能力。

設(shè)計學(xué)院可以根據(jù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的需求，開設(shè)一系列相關(guān)課程，以提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。這些課程可以包括，地域文化與設(shè)計融合課程，引導(dǎo)學(xué)生深入研究淮安的地域文化特色，探索如何將地域文化元素融入設(shè)計中，設(shè)計研發(fā)具有地方特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)品；設(shè)計理論與實踐課程，教授學(xué)生基本的設(shè)計原理和方法，同時結(jié)合案例分析，讓學(xué)生了解設(shè)計在實際項目中的應(yīng)用；市場營銷與品牌推廣課程，培養(yǎng)學(xué)生了解市場動態(tài)和消費者需求的能力，以及如何將設(shè)計與市場策略相結(jié)合，提升文化創(chuàng)意產(chǎn)品的市場競爭力；數(shù)字技術(shù)與設(shè)計應(yīng)用課程，介紹數(shù)字化技術(shù)在設(shè)計中的應(yīng)用，如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等，使學(xué)生能夠運用現(xiàn)代技術(shù)豐富設(shè)計表現(xiàn)形式和傳播途徑。通過優(yōu)化課程設(shè)置、教學(xué)方法和評價體系，借助“人工智能+”拓展跨學(xué)科融合課程，注重地方文化特色的傳承與創(chuàng)新，以及關(guān)注可持續(xù)發(fā)展，承擔(dān)社會責(zé)任，為地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供人才支持和解決方案，推動產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

傳承與創(chuàng)新地方文化，發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)

設(shè)計教育在服務(wù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展時，必須注重地方文化的傳承與創(chuàng)新。通過深入挖掘淮安地方文化的特色，如運河文化、淮揚菜文化、洪澤漁鼓文化、西游文化等，借助非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的力量，在設(shè)計教育中，將淮安文化資源與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，可以創(chuàng)造出既具有地域文化特色又符合現(xiàn)代審美和實用性的設(shè)計作品。這樣的設(shè)計作品不僅是對地方文化的傳承，更是一種創(chuàng)新的表達，能夠為地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)帶來新的發(fā)展機遇。

一是深入了解淮安地域文化資源，通過對這些資源的挖掘和整理，學(xué)生可以建立起對地域文化的深刻認(rèn)識，為后續(xù)的設(shè)計創(chuàng)作提供豐富的素材和靈感。二是鼓勵學(xué)生熟悉并掌握現(xiàn)代設(shè)計技術(shù)，如3D建模、虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等，將其運用到設(shè)計實踐中。例如，利用3D建模技術(shù)重現(xiàn)歷史建筑，或者通過VR技術(shù)讓用戶親身體驗非遺文化的獨特魅力。三是將淮安的文化元素、傳統(tǒng)手工藝等融入產(chǎn)品設(shè)計中，推出獨具魅力的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，既能滿足消費者的審美需求，又能夠傳遞地方文化的獨特魅力，進一步推動淮安文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。四是關(guān)注市場需求和消費者心理，更加準(zhǔn)確地把握市場趨勢和消費者需求，從而設(shè)計出更加符合市場需求的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。同時，淮安的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也需要關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和社會責(zé)任，設(shè)計教育可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境友好、和文化傳承等方面的問題，將可持續(xù)發(fā)展理念融入文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計和開發(fā)中。

開展項目合作，促進教學(xué)與產(chǎn)業(yè)融合

設(shè)計教育服務(wù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究應(yīng)該注重實踐性教學(xué)和產(chǎn)業(yè)對接。實踐性教學(xué)是設(shè)計教育的核心環(huán)節(jié)，通過實際操作，學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，更深入地理解設(shè)計的本質(zhì)。除了課堂教學(xué)，設(shè)計教育還應(yīng)積極組織學(xué)生參與實踐和項目合作，以提升他們的實際操作能力和團隊協(xié)作精神。具體做法可以包括：校企合作項目，與當(dāng)?shù)氐奈幕瘎?chuàng)意企業(yè)合作，開展實際的設(shè)計項目。如文化產(chǎn)品設(shè)計、品牌推廣等，學(xué)生可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與從市場調(diào)研、設(shè)計構(gòu)思到產(chǎn)品實現(xiàn)的整個過程。這些項目不僅能鍛煉學(xué)生的實踐能力，還能為地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)注入新的創(chuàng)意和活力。實踐課程與實習(xí)，安排學(xué)生進入企業(yè)或設(shè)計工作室進行實習(xí)，親身體驗設(shè)計工作的實際流程，了解行業(yè)內(nèi)的操作規(guī)范和市場需求，幫助學(xué)生更好地了解職業(yè)環(huán)境，還能為他們的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。設(shè)計競賽與展覽，鼓勵學(xué)生參加各類設(shè)計競賽和展覽，如淮安持續(xù)舉辦的“智創(chuàng)淮安”文化創(chuàng)意設(shè)計大賽、江蘇省紫金獎文化創(chuàng)意設(shè)計大賽。這些比賽不僅能提升學(xué)生的實踐能力，還能增強他們的創(chuàng)新精神和競爭意識。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園參觀，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，了解產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，以及企業(yè)在實際運營中面臨的挑戰(zhàn)和機遇。通過這些實踐和項目合作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際工作中，增強對行業(yè)的認(rèn)知和理解。同時，這種校企合作模式也能為地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供新鮮的設(shè)計思路和人才支持，推動產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

設(shè)計教育服務(wù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究必須強調(diào)實踐性教學(xué)與產(chǎn)業(yè)對接，通過實踐性教學(xué)提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)意水平，通過產(chǎn)業(yè)對接促進學(xué)校與地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的深度融合。這種教育模式不僅能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的設(shè)計人才，還能為地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的動力。

重視人才與能力培養(yǎng)，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展

對于設(shè)計教育而言，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力同樣至關(guān)重要。創(chuàng)新是推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心動力，而創(chuàng)業(yè)則是將設(shè)計轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品或服務(wù)的重要途徑。因此，設(shè)計教育應(yīng)重視對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，為他們提供必要的支持和資源。

設(shè)計教育應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，通過開設(shè)創(chuàng)意課程、組織創(chuàng)意活動等方式，為學(xué)生提供廣闊的創(chuàng)新平臺，幫助他們挖掘潛力、拓展思路。通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程、舉辦創(chuàng)業(yè)講座、組織創(chuàng)業(yè)實踐等方式，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識、流程和技巧。此外，加強學(xué)校與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)機會，幫助他們更好地融入市場、實現(xiàn)自我價值，為未來的創(chuàng)業(yè)道路鋪設(shè)堅實的基礎(chǔ)。

設(shè)計教育在服務(wù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。為了充分發(fā)揮設(shè)計教育的潛力，在注重實踐性教學(xué)與產(chǎn)業(yè)對接的同時，重視人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多具備設(shè)計創(chuàng)意能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的人才，為地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展注入源源不斷的動力。未來，我們期待看到設(shè)計教育與地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)更加緊密地結(jié)合，共同推動文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

淮安市社科課題（2024SK129）

（作者單位：江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院）