基于“互聯網+教育”的高職衛生院校教育教學模式探究

楊倩 苗長城

摘要：在“互聯網+”的技術支持下，包括高職衛生院校在內的各學校教育教學模式發生改變。“互聯網+教育”作為教育教學新模式需要提升教師團隊的綜合技能、轉換傳統教學觀念、積極探索高效新穎的線上教學平臺。與此同時，積極有效運用移動圖書館，科學統籌線上精品課程平臺，合理利用自身師資力量打造精品課程對實現常態化學習至關重要。

關鍵詞：互聯網+教育?教育教學?精品課程?常態化學習

中圖分類號：G712;G434

Exploration?of?the?Educational?Teaching?Model?of?Higher?Vocational?Health?Colleges?Based?on?"Internet+?Education"

YANG?Qian??MIAO?Changcheng

（Noth?Anhui?Health?Vocational?College，?Suzhou，?Anhui?Province，?234000?China?）

Abstract：?With?the?technical?support?of?"Internet+"，?the?educational?teaching?models?of?various?schools?including?higher?vocational?health?colleges?have?changed.?As?a?new?educational?teaching?model，?"Internet+?education"?needs?to?improve?the?comprehensive?skills?of?the?teacher?team，?transform?traditional?teaching?concepts?and?actively?explore?an?efficient?and?innovative?online?teaching?platform.?At?the?same?time，?actively?and?effectively?using?mobile?libraries，?scientifically?coordinating?online?high-quality?course?platforms，?and?rationally?using?their?own?teachers?to?create?high-quality?courses?are?essential?to?achieve?normalized?learning.

Key?Words：?"Internet+?education";?Educational?teaching;?High-quality?course；Normalized

learning

“互聯網+”工作計劃的制訂使互聯網相關新技術得到了快速廣泛應用，新興產業也得到了快速發展。利用信息技術和互聯網平臺，各傳統產業與互聯網進行有機的結合，將傳統行業的各個方面包括教育、醫療、政務等事業與互聯網相融合，提升實體和服務的效率，充分優化社會資源配置[1]。因此“互聯網+”應用于教育教學成為了必然趨勢[2]。在學生學分互認等機制下高校跨域合作交流也成為了一種新型的教育教學模式。學分互認是指學生除學習本校課程之外，學習其他院校的相關課程所得到的學分可以轉換為本校學分，同時本校學分也為其他院校所承認。這種模式有利于拓寬學生的視野和知識面，促進不同高校之間的資源共享和交流合作。但是高職院校尤其是衛生類高職院校在實施這種模式時還面臨著一些挑戰和困難，如何確保跨校選課和學分互認的公平性和有效性、如何保證教師隊伍建設和教育質量監控等問題需要深入研究和探索。……