月色下的韓山書院

王思宇

廣東省潮州市廣濟(jì)橋始建于宋代，已有800多年歷史，是中國(guó)第一座，也是世界第一座啟閉式橋梁。廣濟(jì)橋并不長(zhǎng)，站在古城的廣濟(jì)樓上，江對(duì)岸左邊是為紀(jì)念“夕貶潮州路八千”的韓愈而建的韓文公祠，祠堂依附的山便是筆架山，再旁邊是韓山師范學(xué)院西區(qū)。韓山師范學(xué)院有一座四層獨(dú)棟樓閣，環(huán)境清幽，就是我讀書的地方。

同廣濟(jì)橋一樣，韓山書院始建于宋代，主持嶺東文教，挹文公之德馨，承中華之學(xué)統(tǒng)，歷數(shù)百年而不墜。后來，它發(fā)展為惠州、潮州二府與嘉應(yīng)一州的道屬書院，是古代粵東服務(wù)范圍最廣的書院。在清末期間，韓山書院改制為惠潮嘉師范學(xué)堂，興辦現(xiàn)代師范教育，是韓山師范學(xué)院的前身。2014年，韓山師范學(xué)院提出在校內(nèi)復(fù)辦韓山書院作為獨(dú)立研修班的設(shè)想，而后在校友捐資、學(xué)校支持下正式注冊(cè)復(fù)辦。

在大學(xué)畢業(yè)的第五個(gè)年頭，我的電子郵箱里彈出了韓山書院就業(yè)指導(dǎo)中心發(fā)送的“畢業(yè)生發(fā)展培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查問卷”。多年不見，母校“問”我現(xiàn)在是否有了很大改變，增添了哪些經(jīng)歷，領(lǐng)悟了何種體會(huì)，并送上一份人生道路上一帆風(fēng)順、前程似錦的祝福。

沐浴著這樣美好的祝福，在遠(yuǎn)隔千里的北方，我回憶著在韓山書院讀書的日子，就像是一場(chǎng)滿足所有想象的夢(mèng)。回首看去，最多的便是感恩。在大二的時(shí)候，我收到韓山書院研修班的錄取通知書。嚶其鳴矣，求其友聲，同學(xué)一起讀書、研學(xué)、游學(xué)，在百師園看潮州麥稈畫，于盛夏時(shí)聽古琴。老師帶領(lǐng)我們徜徉在浩如煙海的國(guó)學(xué)知識(shí)里，手執(zhí)百草相贈(zèng)。

走在從韓山書院前往韓文公祠的小路上，我看見月色下的廣濟(jì)橋靜靜矗立在江水之中。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，昏黃的路燈照亮了兩岸，一旁的小孩坐在地上，享受著夜晚的江風(fēng)，仿佛是歷史的痕跡變成現(xiàn)代城市的文身。當(dāng)風(fēng)里再次飄起玉蘭花的味道時(shí)，今天的潮州市仿佛成了昨日的潮州府。

“倉央嘉措說：‘來我的懷里/或者/讓我住進(jìn)你的心里/默然/相愛/寂靜/歡喜。我說：‘來我們的書院/或者/讓書院住進(jìn)你的心里/澄懷/澈性/寂靜/歡喜。”? 在研修班結(jié)業(yè)典禮上，老師這樣說道。

一年的研修歲月長(zhǎng)長(zhǎng)短短，雷聲沉沉落入韓江，但時(shí)至今日，跨越大半個(gè)中國(guó)求學(xué)的我，依舊清晰地記得有韓山書院老師的畢業(yè)照，記得導(dǎo)師在指導(dǎo)畢業(yè)論文時(shí)一遍又一遍的語重心長(zhǎng)，記得韓山書院外開了又落的高大玉蘭，記得走在江水旁求學(xué)路上落了又升的明月。即使很多事情已經(jīng)模糊，但當(dāng)時(shí)的善意和溫暖是陪伴我一路走來的力量。今日想來，我真是何其有幸。

時(shí)隔經(jīng)年，月亮依舊在廣濟(jì)橋上升起，天上的云彩來了又走，聚了又散，就像我們一樣。當(dāng)成為老師后，我突然明白原來一直覺得悲涼的“不知江月待何人”是很親切的。或許世界之所以有意義，是因?yàn)槊恳粋€(gè)生命都找到了認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的方法，而我正是那個(gè)月亮等待的人。

當(dāng)初拍著胸脯說出的信誓旦旦，或者是自己暗地里許下的愿望，常常在時(shí)而狂歡時(shí)而孤單中反芻。那么，現(xiàn)在的我是否有了很大的改變？增添了哪些經(jīng)歷，領(lǐng)悟了何種體會(huì)？當(dāng)我能模仿老師的樣子回答臺(tái)下學(xué)生的問題時(shí)，也回答著求學(xué)路上披著月光時(shí)的自己。