跳出這口井:十五和她的職?！皢栴}單”

我決定不再做一只井底之蛙，我要親眼看看井外的世界，做自認為有意義并且喜歡的事情，讓自己發光。

——" 十五

職校真的是混日子的嗎

我的初中學校隔壁就是一所職業學校。在我的整個初中生涯里，對職業教育的模糊印象大多來自學校和社會上的一些負面評價。當時我的初中老師時不時地會用一些帶有歧視性的話語暗示我們：“讀職校就是混日子”“不好好讀書將來就會去隔壁”……

出于某些原因，初三時，我在家里上學。有了大量空余時間的我開始了個人的探索與思考，并對自己此前接受的教育和對未來的規劃產生了懷疑。在探索、思考、懷疑的過程中，我對職業教育產生了好奇，繼而開始了解職業教育的相關信息。湊巧，我也認識一些已經進入職校學習的朋友，便與他們進行了深入交流。

了解得越多，我越發現，職業教育并不像我的初中老師描述的那樣。與普通高中教育相比，職業教育更注重培養學生的實際操作能力和職業技能，為學生未來的就業做好準備。這讓我對職業教育產生了濃厚的興趣，我也發現自己在某些職業領域是有一定天賦的。

于是，我開始探索有哪些不同的職業選擇，并就此和老師、家人進行了多次討論和交流。最終，我下定決心，選擇進入職校開展后續的學習生活。

真的進入職校以后，我才發現這里有和以往截然不同的校園環境和文化氛圍。職校的空余時間相對多一些，需要我們自主學習，并學會管理自己的時間。除了上課，我大部分時間都是在參與社團活動和學生會活動中度過的。但我最喜歡的還是做小組作業和參加實踐活動，它們能讓我獲得一種做項目一樣的滿足感。

如何更早思考就業和未來

盡管職校學生擁有更多空余時間，但我的學校并未在專業選擇上提供足夠的指導，以至于我們對于自己感興趣的專業的了解其實十分有限，常常處于迷茫狀態。所以身為職校生的我們，要自己去探索職業教育，去弄清楚以后想去什么學校，未來的發展是什么，想往哪一條道路上走。

以我的思考過程為例：

第一步，我選擇將廣州作為我想要去學習和生活的城市;第二步，在選擇具體專業時，我重點考慮了食品、管理和醫學三個類別。考慮食品相關專業，是因為我從小就喜歡美食和烹飪，我想我或許可以成為一名廚師或西點師。管理類專業吸引我的原因同樣是出于興趣：因為喜歡旅游，我對旅游管理、酒店管理專業很感興趣?？紤]醫學領域則與我參與志愿活動有關，在幫助他人的過程中，我逐漸對護理工作產生了興趣。

我發現填寫職校志愿非常重要，需要花費時間并努力學習填報技巧。在了解自己的興趣方向時，我覺得信息檢索能力也很重要，這能幫助我拓寬眼界，掌握眾多選項，這對于做出更好的選擇非常重要。當然，堅定的信念也很重要，興趣是最好的引路人。當你不知道志愿該怎么填時，排除法也是一種有效的方法。我們可以先排除自己不感興趣的選項，然后再進一步篩選，不需要一下子完成所有選擇。

如果選擇出了錯還能補救嗎

現在回想起來，其實我當時在選擇專業時還是走了彎路的。疫情期間，我被廣大醫護工作者的忘我奉獻精神深深感動，憑著一腔熱血，近乎盲目地選擇了護理專業。

也許是過于理想主義，我并沒有充分考慮自身實際情況，輕率地認為自己可以克服所有困難。但有些事情克服起來真的很難，比如要接觸血液和傷口，觀看解剖紀錄片，學習解剖技術等，現在回想起來，我依然會感到害怕。對于第三年即將到來的實習和五年的醫學學制，我也有很多擔憂，怕自己無法適應。幾番思考之下，我決定按下“暫停鍵”。

我需要鼓起勇氣，重新思考自己到底想要做什么。

我為什么要“逃出學?！?/p>

在職校學習期間，我發現有些同學把以前在初中的應試教育模式搬到了職校，開始“卷”成績、獎項、榮譽、排名。

但我不想再讓自己過多地陷入自我懷疑和停滯中，我決定按照自己的節奏學習，自由地去設定自己的目標，追求自己的興趣。比如有些對別人來說沒有那么重要的事，像學習粵語和英語，卻讓我覺得很快樂，我就愿意去做。

我不想再做一只井底之蛙，“逃出學?！笔俏姨鼍牡谝徊?。我希望能在創造自己小世界的同時，也自由選擇井外的世界。我想做一個積極探索一切的“世界游蕩者”。當然，在個人探索之外，我也沒忘記學習。

我很喜歡現在的自己，也享受目前的生活狀態。我依舊在做自己想做的事情，但比以前多了一些思考能力、動手能力和面對問題的能力，對成長和人生也有了新的思考與認知。