中華優秀傳統文化在校園文化建設中的多維傳承路徑

基金項目：廣東開放大學（廣東理工職業學院）2023年度校園文化品牌培育項目“中華優秀傳統文化的校園多維傳承模式”；2023廣東開放大學（廣東理工職業學院）教學建設與改革項目“中高職貫通培養規范化研究——以計算機應用技術專業為例”（項目編號：2023EPY04）。

作者簡介：劉星煜（1993，11-），女，山西太原人，碩士研究生，助教，研究方向：大學生思想政治教育。

摘要：中華優秀傳統文化是中華民族在長期歷史發展過程中形成并保留在現實生活中的文化形態，是民族歷史上道德傳承、文化思想、精神觀念形態的總和。高校作為育人的重要場所，肩負著傳承中華優秀傳統文化的責任與使命，在校園中傳承中華優秀傳統文化具有重要意義，傳統文化以其豐富的內涵涉及學生教育培養及成長成才的各方面。高校學生作為國家發展的主要力量和社會主義事業的建設者，需要具備極高的思想站位和民族自信。如何從中華優秀傳統文化中汲取豐富的文化內涵，實現中華優秀傳統文化與高校校園文化建設的有機結合，該文將以廣東某高職院校為例從開展多維度學生活動方面闡述中華優秀傳統文化在校園的傳承路徑。

關鍵詞：高校；中華優秀傳統文化；校園文化；學生活動；文化自信；文化傳承

中圖分類號：G641? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-4110（2024）04（b）-0119-05

The Multi-Dimensional Inheritance Path of Excellent Traditional Chinese Culture in the Campus Activities

—Taking a Vocational College in Guangdong as an Example

LIU Xingyu

（Guangdong Open University， Guangzhou Guangdong， 510091， China）

Abstract： Excellent traditional Chinese culture is a cultural form formed and preserved in the long-term historical development of the Chinese nation in real life. It is the overall form of moral inheritance， cultural ideas， and spiritual concepts in the history of the nation. As an important place for education， universities shoulder the responsibility and mission of inheriting excellent traditional Chinese culture. It is of great significance to inherit excellent traditional Chinese culture on campus. Traditional culture， with its rich connotations， involves various aspects of student education， cultivation， and growth. As the main force of national development and the builders of socialist cause， college students need to have a high level of ideological standing and national confidence. How to absorb rich cultural connotations from excellent Chinese culture and achieve an organic combination of excellent Chinese culture and campus culture construction in universities？ This article will take a vocational college in Guangdong as an example to explain the inheritance path of excellent traditional Chinese culture on campus from the perspective of conducting multidimensional student activities.

Key words： Colleges and universities; Excellent traditional Chinese culture; Campus culture; Student activities; Cultural confidence; Cultural inheritance

新時代，高校對中華優秀傳統文化與校園文化的關系研究逐漸深入。黨的十八大以來，習近平總書記多次強調要傳承和弘揚中華優秀傳統文化。2016年，習近平總書記指出“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動。”[1]高校作為育人的重要場所，肩負著傳承中華優秀傳統文化的責任與使命。如何從中華優秀文化中吸取豐富的文化內涵，實現中華優秀傳統文化與高校校園文化建設的有機結合，實現優秀文化傳承主體的培養，是當前高校需要認真思考的問題。

1 中華優秀傳統文化內涵

中華優秀傳統文化是中華民族在長期歷史發展過程中形成并保留在現實生活中的文化形態，是民族歷史上道德傳承、文化思想、精神觀念形態的總和。它包含了豐富的哲學思想、道德倫理、藝術審美、價值觀念等方面的內容，具有深厚的歷史底蘊和獨特的文化價值。中華優秀傳統文化還具有獨特的藝術價值，如書法、繪畫、音樂和戲曲等藝術形式都是中華民族在長期發展過程中所創造出來的精品，這些藝術形式不僅具有極高的審美價值，更能夠反映出中國人民的情感和精神面貌。中華優秀傳統文化強調人與人之間的和諧、人與自然的和諧、人與社會的和諧，倡導仁愛、禮儀、忠誠等人倫道德，注重自然、無為而治，強調慈悲、舍己為人等。這些思想體系不僅影響了中國古代社會的政治、經濟和文化生活，對世界其他地區也產生了深遠影響，并對當今我國的發展也起到至關重要的作用。中華優秀傳統文化作為我國重要的精神文化瑰寶，蘊含著豐富的思政教育理念和資源[2]。下文主要從國家、社會、個人三個層面闡釋中華優秀傳統文化的內涵。

一是國家層面。中華優秀傳統文化體現了中華民族的民族精神、價值觀和世界觀。它強調國家統一、民族團結和社會穩定的重要性，國家利益高于一切。這種文化傳統體現了中華民族的愛國情懷和民族自豪感，是中華民族不斷發展壯大的精神支柱。中國古代經濟高度發達，創造了輝煌的農業文明，在生產力方面長期領先于世界。中國古人曾經創造了豐富的物質文明和精神文明，形成了豐富的經濟思想[3]。在國家層面，中華優秀傳統文化體現了中華民族的愛國情懷、責任感和智慧，作為新時代青年應主動承擔民族大任，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

二是社會層面。中華優秀傳統文化強調社會和諧、公正和道德，主張人與人之間的相互尊重、關愛和幫助，主張社會公正和道德。這種文化傳統體現了中華民族的仁愛精神和人文關懷，是構建社會主義和諧社會的思想基礎。中華優秀傳統文化認為，社會和諧是實現國家繁榮昌盛的重要條件，這種文化傳統體現了中華民族的包容性和和諧精神，也激勵著人們為維護社會和諧而努力奮斗；公正和道德是社會發展的基石，在處理社會事務時，應該始終堅持公正和道德原則，維護社會的公平和正義，這種文化傳統激勵著人們為維護公正和道德而努力奮斗；同時，人與人的關系是社會發展的核心，在處理人與人的關系時，應該始終堅持尊重、理解和包容的原則，促進人與人之間的和諧相處。

三是個人層面。中華優秀傳統文化強調個人的品德、修養和人格魅力，人要有高尚的道德品質、良好的行為習慣和健康的生活方式。在個人層面，中華優秀傳統文化中的自律精神和自我完善意識，是個人成長和發展的重要保障。我們應該深入學習和傳承中華優秀傳統文化，不斷提高自己的品德和修養，承擔自身的責任和義務，努力學習和成長，為實現個人價值和社會價值而努力奮斗。

中華優秀傳統文化是中華民族的精神財富和文化遺產，它對于國家、社會和個人都具有重要的意義。在當今社會，隨著全球化進程的加速和信息技術的普及，中華優秀傳統文化也面臨著新的挑戰和機遇。我們應該加強對中華優秀傳統文化的保護和傳承，讓更多青年了解和認識它，推動中華文化的繁榮和發展，不斷將中華優秀傳統文化的精神風貌發揚光大。

2 在校園文化建設中傳承中華優秀傳統文化意義

2.1 弘揚中華優秀傳統文化

2023年10月7日至8日全國宣傳思想文化工作會議在北京召開，與往次會議相比，這次會議名稱增加了“文化”二字，將文化提到了新的高度和位置。隨著網絡時代信息傳播和文化交融的速度不斷加快，在全球化的大趨勢下，當代青年不斷接觸和了解外來文化，逐漸被有趣、新穎的外來文化吸引，忘卻和忽略了我國傳承千年的中華優秀傳統文化，一些傳統節日習俗正隨著快速發展的時代洪流逐漸遺失，許多“非遺”技藝面臨著無人繼承的境地。將青年一代的視線從西方文化拉回傳統文化，已經成為整個社會努力的方向。高校作為青年學生的聚集地，擁有數量龐大、充滿求知欲的年輕人。在高校這個具有先天優勢的場域宣傳和弘揚中華優秀傳統文化，開展各類與中華優秀傳統文化相關的活動，讓青年學生體驗文化魅力、了解傳統文化歷史，逐漸由參與者轉變為發起者、組織者、宣傳者，將其作為一項長期的興趣或者事業來發展，能有效實現傳承傳統文化的目的。

2.2 實現立德樹人根本任務

“立德樹人”作為中華民族的傳統教育思想，影響著國家和社會發展的方方面面。自黨的十八大以來，習近平總書記對高校落實“立德樹人”根本任務做出了多次重要指示。2016年，習近平總書記指出：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。”“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”“立德樹人”由來已久，它深深融入中華民族文化的血脈之中，在許多古代教育家、思想家的實踐中從未缺席，始終延續著民族思想的基因。在黨的十九大報告中，習近平總書記進一步指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”[4]國無德不興，人無德不立。中華傳統文化以其豐富的內涵涉及學生教育培養及成長成才的各方面，在傳承和發揚中華優秀傳統文化的過程中，根植立德樹人，讓學生的發展更好地適應時代之需。

2.3 增強青年群體民族認同感

習近平總書記在“七個著力”中明確提出“著力賡續中華文脈、推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展”。高校學生作為國家發展的主要力量和社會主義事業的建設者，想要切實提高思想站位，民族自信心必不可少，它將激勵青年學生自我前行、不懈奮斗。增強青年民族認同感有助于維護國家穩定和民族團結，當青年對自身民族身份感到自豪和認同時，他們會更加積極地參與國家建設，為民族繁榮做出貢獻，同時減少民族矛盾和沖突。同樣，民族認同感是文化傳承的重要基礎，青年是文化的傳承者，他們對本民族文化的認同和熱愛，有助于抵御外來文化的沖擊，將更多精力投入對本民族文化的傳承和創新中去，保護中華民族的文化特色。強烈的民族認同感有助于提高青年的國家安全意識，使他們更加關注國家安全，自覺維護國家利益。中華民族認同感可以匯聚各民族力量，使其自發重視中國傳統文化，自覺認可中國傳統文化魅力，樹立文化自信[5]。失去了文化，一個民族的特征也將隨之消失。在活動中融入傳統文化內涵，學生通過實踐豐富自身認識，深入了解與傳統文化相關的習俗，并且在過程中激發學生主動思考的能力，踐行自身作為中華兒女應履行的責任和義務，學會辨別傳統文化與西方文化的差異，在實踐中獲得真知，逐漸加深對于中華優秀傳統文化的認同感。

2.4 豐富校園文化建設

良好的校園文化氛圍對于每一位師生都至關重要，它在潛移默化中影響著高校群體發展的方方面面。學生入校時大多剛剛成年，甚至一部分人還未成年，在性格、“三觀”等方面還不夠成熟，如果沒有積極正確的引導很容易誤入歧途，開展豐富且具有特色的校園文化活動是各高校建設校園文化、引導學生健康成長的重要途徑[6]。將中華優秀傳統文化融入校園文化活動，一方面可以豐富校園文化的內容，相比于常規活動更具趣味性和教育性，讓學生從中汲取有益自身發展的元素；另一方面，這對于課堂教學內容也是一個極大的補充，使“文化自信”“文化傳承”等詞語不再只停留于字面理解，而是有了更實質的感受和理解。新時代下，在高校校園文化活動中融入時代元素，平衡好中華傳統文化傳承和校園文化品牌建設的關系，注重對校園文化活動理念、內容、形式進行創新，以提高校園文化活動的吸引力。

3 校園文化建設傳承中華優秀傳統文化的多維路徑

將中華優秀傳統文化融入校園文化建設至關重要，它不僅可以更好挖掘中華優秀傳統文化的育人要素，且有助于打造校園文化品牌特色。廣東某高職院校二級學院堅持黨建帶團建，發揮師資隊伍力量，與學生組織共同發力，探索有效的校園文化建設實踐模式、建立長遠有效的校園文化活動機制。

3.1 紅色實踐，文化傳承

中華優秀傳統文化不僅是馬克思主義中國化的內在資源，同時也是幾千年人類智慧的結晶，在漫長的歲月長河中，經過一代代中華兒女的堅守和傳承，它為大學生黨員思想政治教育提供重要理論依據，為培養優秀大學生黨員提供重要保障[7]。習近平總書記曾指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優秀傳統文化，傳承和弘揚中華美學精神。”[8]學院在黨史教育學習中弘揚中華優秀傳統文化，組織開展各類黨建引領鄉村文化項目，挖掘鄉村紅色文化資源，學習黨的光輝歷史，譜寫中國共產黨人精神譜系的核心內涵和時代意義，凝聚起實現革命老區鄉村振興發展的磅礴力量。開展重走革命路，重溫革命史活動，用雙腳追尋紅色資源，重走紅色傳承之路，弘揚中華文化吃苦耐勞精神；通過實地考察、問卷調查、深入訪談等方式，主動了解革命老區的傳統文化歷史背景、文化內涵、保護現狀及存在的問題；學生黨員帶頭組織參加黨史教育互動小游戲，并加以總結，講述中國共產黨的發展歷程、歷史上的英雄人物事跡等，以激發學生對中國共產黨發展歷程的了解和對革命先輩的敬畏之情。

3.2 團委引導，文化自覺

當前，在校大學生具有極強的自我意識和思辨能力，且習慣于在網絡上自由發表言論，輸出個人觀點，在高校中只依靠日常思政課的教育和引導，效果十分有限，且缺乏作用的持續性。中國博大精深極富人文性的傳統文化很適合通過寓教于樂的方式傳達，學生也會很感興趣，通過團委、學生會舉辦各項活動，采用潤物細無聲的教育方式可以讓學生們耳濡目染地感受和學習，學院團學也積極創新形式舉辦一系列傳統文化活動。一是弘揚傳統節慶文化，培養學生動手能力。民間有民謠“九月九，是重陽，放紙鷂，線愛長”，學院在校園中開展風箏制作比賽，培養學生動手能力的同時加深其了解中華傳統文化，通過放紙鷂表達長長久久之意。組織學生在學校現場制作風箏，全體參與者的風箏全部制作完成后，一同放飛風箏，體驗“重陽節，放紙鷂，線愛長”的傳統節慶。二是傳承中華美德，展現青年擔當。重陽節有尊老愛老的傳統，通過組織志愿者到頤養院開展關愛老人活動，過程中通過陪老人聊天、下棋、為老人慶生等，為老人帶去陪伴和歡笑，同時幫助老人解決實際困難，弘揚尊老愛老的中華傳統美德。三是體驗傳統習俗，弘揚中華傳統文化。開展“趣味冬至，樂享湯圓”活動，現場由“璀璨中華”舞臺表演、百人共制彩色湯圓、傳統文化小游戲等部分組成。在活動過程中弘揚民俗文化，繼承傳統習俗，繁榮校園飲食文化，彰顯傳統文化魅力。同時，宣傳傳統文化與學院特色，鍛煉同學綜合能力，展示大學生的青春風采，增進思想交流，拓展同學們的興趣愛好。

3.3 心理建設，以文化人

高職院校在注重知識傳授和技能培養的同時，更應重視人文素質的提升[9]。學院積極探索各類活動方式，汲取傳統文化智慧，指導心理建設。借鑒古代思想家和哲學家的理念，如孔子的“仁愛”“禮讓”等思想，以及道家的“道法自然”“無為而治”等思想，來指導心理建設。培養學生寬容、尊重和自然的人生態度，積極樂觀、自信開朗的心理品質，塑造學生和諧友善、適應環境、關愛他人的健康心理，促進學生全面發展。運用傳統文化理念，強化情緒調節，通過接觸書法、繪畫、音樂等傳統文化形式，陶冶性情、緩解壓力、調節情緒。練習書法可以讓人沉浸在筆墨之中，感受到靜態美和和諧美，減輕焦慮和煩躁情緒；繪畫則可以通過創作作品來表達情感和宣泄壓力；傳統音樂更是給人以自然之美和和諧之美，有利于抒發不良情緒。借鑒傳統文化方法，促進身心發展，參加傳統文化活動，如文化沙龍、經典誦讀，可以豐富學生的精神生活，提高個人文化素養。同時通過與他人分享交流，增進人際交往，提高社會適應能力。傳統養生方法如太極拳、八段錦等，有利于調節呼吸、促進血液循環、緩解壓力，調節身體狀態，從而對身心健康產生積極影響。

3.4 易班平臺，文化創新

易班平臺作為網絡思政的重要平臺和渠道，在豐富學生校園生活、發揮專業優勢特長、傳播網絡育人力量方面發揮重要作用。“易班”已經逐漸成為高校融教育教學、思想政治教育、學生日常生活幫助、學生班級事務管理、師生互動、校園活動宣傳等于一體的全新平臺，具有獨特的優勢[10]。利用易班平臺弘揚中華優秀傳統文化，可以充分發揮網絡傳播、文化交流和隨時隨地傳播的特點，及時引導正確的網絡輿論，運用新媒體手段幫助大學生在網絡平臺上獲得正能量，同時幫助學生建立文化自信，使易班成為高校師生互動的社區。在培養青年大學生文化素養方面，高校可以利用易班平臺，掌握主動權，更有效地開展青年大學生優秀傳統文化教育。例如：在大學生網絡文化節，開展創意融媒H5設計征集大賽，以H5頁面設計為主，創新宣傳形式，通過加入文字、圖片及翻頁效果呈現內容。將作品以中華優秀傳統文化為主題，實現從靜態到動態、從文字到圖片、從平面到立體的轉換，從而讓傳統文化煥發出新的生命力，發揚中華優秀傳統文化。

3.5 善用媒體，文化傳播

目前，高校中學生基本為“00后”，作為“網生代”的他們從小接受網絡文化熏陶，習慣了從互聯網中獲取信息。隨著信息技術的不斷發展，催生了各類網絡平臺的誕生，更好地滿足學生日常的社交、學習、生活方面的各類需求，但網絡信息魚龍混雜，學生很容易在其中迷失，無法辨別是非，受到外來不良文化的侵襲，所以新媒體在方方面面影響著學生的日常管理和成長成才，成為目前思想政治教育不可或缺的部分。網絡是校園思想政治教育的重要抓手和載體，在開展傳統文化宣傳的過程中應發揮網絡媒體的陣地作用，滿足青年實際需求，構建多元教育平臺。教師應與時俱進，借助網絡媒體陣地宣傳中華優秀傳統文化作品，例如：對經典作品進行選讀精講，并在評論區與大學生互動交流；同時以傳統文化為源頭創作優秀作品，利用微信公眾號、抖音、微博等平臺進行中華優秀傳統文化宣傳。讓學生在日常上網娛樂的過程中不自覺地接收和了解中華優秀傳統文化知識，并且主動點贊、轉發成為中華傳統文化的宣傳者，使大學生感知中華優秀傳統文化中的活力與魅力。

4 結束語

綜上所述，中華優秀傳統文化以其豐富的內涵在校園文化培養和傳承方面具有重要意義，為開展大學生思想政治教育提供了廣闊的平臺。在高校中將各項活動內容與中華優秀傳統文化相結合，在過程中弘揚民俗文化，繼承傳統習俗，彰顯傳統文化魅力，增強學生對節氣、傳統節日的了解和興趣，提高他們對中華傳統文化的認識和尊重，對優秀傳統文化的繼承發展，建立長遠有效的校園文化活動機制，影響深遠。

參考文獻

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