《我要做好孩子》

黃玉苑

閱讀導(dǎo)航

《我要做好孩子》是著名作家黃蓓佳的長篇小說。主人公金鈴開朗大方，屬于樂天派，學(xué)習(xí)卻始終排除在“好學(xué)生”的行列之外。為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯薄９适虑楣?jié)生動(dòng)，形象地展現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)生在學(xué)校和家庭的生活，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。

精彩片段一

“扔墊子”事件

第二天早讀課，邢老師著手處理“扔墊子”事件。她先找了一個(gè)最老實(shí)的男孩子于胖兒問話。于胖兒人有點(diǎn)憨，又因?yàn)榕值眠^分，行動(dòng)不怎么靈便，一般不參加打架鬧事，只做旁觀者。

邢老師說：“你只要告訴我一句話，是誰挑起事端的？”于胖兒用手背在鼻子上揉來揉去，吭哧了半天，吞吞吐吐地說：“尚海……還有金鈴……”邊說邊從眼角里偷偷斜視老師。

邢老師朝他揮揮手：“去上早讀吧，順便把尚海和金鈴叫過來。”

……

“于胖兒，你必須跟我走，到邢老師面前糾正你說過的話。”

于胖兒苦著一張臉說：“金鈴你饒了我好不好？我真的很怕胡梅，她是班長，又跟我同桌，每回考試……”

金鈴說：“好，我就跟邢老師說，每回考試你都抄她的！”

“別別……”

“兩條路任你走：要么你承認(rèn)自己說了謊，要么我去做你的告密者！”

于胖兒牙疼一樣皺著眉、吸著嘴，遲遲疑疑不能決定。

老師串講

選段講述了邢老師向于胖兒了解“扔墊子”事件發(fā)生的原因。于胖兒因?yàn)楹ε掳嚅L胡梅，再加上平時(shí)考試一直抄胡梅的答案，所以他說謊嫁禍給尚海和金鈴。金玲被誣陷，受到了邢老師的批評(píng)和懲罰，心里很不是滋味。后來，她用自己的方式讓于胖兒到邢老師的辦公室，說出了事情的真相。

選段中，作者抓住語言、神態(tài)、動(dòng)作來塑造人物形象。比如，“用手背在鼻子上揉來揉去”“吭哧了半天”“吞吞吐吐”“偷偷斜視老師”等詞句將于胖兒撒謊時(shí)的心虛、緊張寫得生動(dòng)具體，塑造出于胖兒不善說謊、膽小怕事的形象。“于胖兒，你必須跟我走，到邢老師面前糾正你說過的話”等語言描寫，展示了金鈴的能言善辯和聰慧機(jī)智。

閱讀筆記

于胖兒和金玲分別給你留下了怎樣的印象？

精彩片段二

貓和老鼠

“貓這家伙又懶又饞，除了會(huì)抓老鼠之外，別的還會(huì)干什么？可是它憑什么要欺負(fù)老鼠呢？它們?cè)诖笞匀恢袘?yīng)該是平等的，每一個(gè)生命，無論它多么弱小，總有生存的權(quán)利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤。人們喜歡貓，只不過因?yàn)樨埍壤鲜舐犜挘埖哪佑直壤鲜笃痢！?/p>

媽媽好笑地說：“老鼠會(huì)偷人類的糧食吃。”

金鈴語氣激烈地反駁：“老鼠會(huì)比貓吃得多嗎？它那么小，它需要的食物非常少，有貓的十分之一就夠了。人類為什么不能允許它生存呢？除了養(yǎng)貓來咬它，還要用夾子夾它，用毒藥來毒死它，用火燒，用水淹，用石頭打……老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！”

媽媽伸手去摸金鈴的額頭：“你沒有發(fā)燒吧？你說什么胡話呢？”

金鈴猛地甩開媽媽的手，滿臉是淚地大聲道：“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”

老師串講

片段講述了金鈴家里有老鼠，媽媽讓貓來消滅老鼠，小金鈴看到貓和老鼠不同境遇后，為老鼠抱不平的經(jīng)過。金鈴的話語看似是“胡話”，卻真實(shí)地表達(dá)了一個(gè)孩子內(nèi)心的想法，表達(dá)了她多年來在不被看重、不被稱贊的平淡無奇的生活中受到的心靈傷害。

在這個(gè)片段中，金鈴的人物形象非常飽滿鮮活，作者不僅對(duì)金鈴的語言進(jìn)行了描寫，還通過一系列的神態(tài)和動(dòng)作來展現(xiàn)她的內(nèi)心情感。“語氣激烈地反駁”“猛地甩開”“滿臉是淚”等語句生動(dòng)形象地把金鈴壓抑多年的情感爆發(fā)的瞬間寫了出來，仿佛讓我們看到了滿是委屈的孩子一邊哭一邊傾訴的畫面。

閱讀筆記

你有沒有什么心里話想對(duì)爸爸媽媽說？

閱讀后

你覺得這本書中誰是好孩子，為什么？