作文基本功之游戲作文顯趣味

李云

沙龍現場1 ?過一把演員癮

“咱們班有沒有同學想當演員？”“作文沙龍”剛一開課，李老師就笑瞇瞇地問。

瞧，好多小手都舉起來啦。

“那今天老師就讓大家過一把演員癮。”說著，李老師把目光投向林林，“別人都舉一只手，只有你把兩只手都舉起來了，還忍不住站了起來。你有點迫不及待喲，那就你吧。”林林一陣風似的跑上講臺。

李老師從兜里掏出一疊紙片遞到林林面前：“那就來個啞劇表演吧。你從中抽一張字條，根據上面的內容進行表演。表演時不能說話，只能運用動作、神態等肢體語言。誰猜對了，你就向他豎大拇指。”

“得令。”林林抽出一張，看了一眼，開始連蹦帶跳。

“雞飛狗跳。”哲哲大喊。

林林假裝生氣，邊瞪眼邊說：“你就不能想我點好嗎？”

林林的話提醒了哲哲：“載歌載舞。”林林微笑著朝哲哲豎起大拇指。

“我來！”“我來！”……剛才沒舉手的同學都紛紛朝李老師揮手。

李老師卻突然做了個暫停的手勢。這手勢像拔了輪胎的氣門芯，教室里一片唉聲嘆氣。

沙龍現場2 ?就表演說“游戲”

“先別唉聲嘆氣，如果大家能正確回答問題，游戲繼續。”聽李老師這么一說，同學們興趣高漲，紛紛催他快快提問。

“如果讓大家動筆寫剛才的游戲，在交代游戲名稱、玩游戲的時間、地點及人物外，要不要介紹游戲規則呢？”李老師的提問開始了。

“要。”林林搶先說，“說真的，如果不是您在游戲前講了規則，我都想在表演時唱出聲來呢。”“回答正確。那我的提問繼續：如果先后有十個同學參加了啞劇表演，那要不要把他們都寫進作文中呢？”李老師微笑著提問。

“不要。”同學們異口同聲地回答。

“為什么呀？我常給同學們講作文要真實，如果不把參與啞劇表演的同學都寫進去，那不就與真實相違背了嗎？”李老師反問同學們。

教室里一時陷入沉寂。是呀，李老師的確這樣講過，同學們都在皺眉思考如何反駁。

瞧，坐在最右側的光哲眉頭挑了一下，勇敢地站起來發言：“作文素材來自真實生活，但寫進作文中要高于真實生活。這一點，我記得您給我們講過。所以十個同學參與游戲，我們要有選擇地寫。哪個同學的表演令大家最難猜，我們可以詳細地寫；容易猜的，就一筆帶過。這樣有詳有略，才能把最想與讀者分享的內容凸顯出來，寫出的作文才能重點突出。”

“此處有掌聲。”見同學們都聽得入迷了，李老師帶頭鼓掌。

李老師的提問接著拋出：“這篇游戲作文的結尾我是這樣寫的：‘游戲結束了，下課時間也到了，我們高高興興地走出教室。可以嗎？”

“不可以。應該在結尾寫出游戲給我們的感受，寫出游戲給我們的啟發。”欣然細細的聲音響起。

擅長即興創作的高峰徐徐道來：“我想這樣來寫結尾——今天的啞劇表演實在太棒了！我想：聾啞人士雖然身體有缺陷，但依然可以用自己的方式創造價值。他們以頑強的毅力生活著，他們比我們每一個人更有尊嚴，我們更應該尊重他們。”

李老師馬上向高峰豎起大拇指，接著問：“你能不能即興創作一個開頭？我的要求是打破開篇交代時間、地點的慣有模式。”

“可以。”高峰略微思考，開口了，“我就這樣開頭——‘哈哈哈，哈哈哈……同學們笑得前俯后仰。我呢，趴在桌上，腰都笑得直不起來。你一定會問：‘為啥笑得這么厲害呀？告訴你，我們在看同學表演啞劇呢。”

李老師滿意地點頭，大手一揮：“啞劇表演繼續。”聽，教室里又是一陣掌聲。

沙龍現場3 ?作文中的“手絹”

“萬萬沒想到，咱們班的同學中，侯浩杰的手絹最美。”聽李老師這樣感慨，沒有一個同學相信，侯浩杰哪里有什么手絹？瞧，侯浩杰本人也一臉懵圈。

李老師也不解釋，只是輕點鼠標，大屏幕上呈現出侯浩杰的作文——

不要告訴他

“丟，丟，丟手絹……”操場上，我們席地而坐，圍成一圈，熱火朝天地玩“丟手絹”的游戲。

玲玲拿著手絹，圍著我們轉圈。看她臉上那神秘的笑容，我們個個都膽戰心驚，怕她一個“突然襲擊”，把手絹神不知鬼不覺地丟在自己身后。我都恨不得自己背后能長出一雙眼睛來。瞧，玲玲一彎腰，把手絹丟到我斜對面的光哲身后。光哲呢，還傻傻地梗著脖子唱“大家不要告訴他”呢。嘻嘻，大家才不告訴你呢。待玲玲跑回自己的位置，忍不住沖光哲一個勁兒笑，光哲才覺得不對勁兒，忙回頭看，那手絹已經快等得不耐煩啦，一陣風吹來，手絹的一角輕輕擺動了一下。哈哈，它要是有腿，怕早就跑起來了。

“丟，丟，丟手絹……”光哲忙不迭地起身，拿著手絹，邊轉圈邊尋找目標。

我太了解光哲了——他可是“有仇必報”的人。所以在他尋找目標時，我根本不留意他的舉動。

光哲從我身后經過，前面就是玲玲了。我朝玲玲遞了個眼神，提醒她留意。她沖我眨眨眼，那意思自然是“謝謝你提醒，我早有防備了”。

我不經意地瞄一眼光哲，頓感情況不妙——他手中的手絹不翼而飛，莫不是……我趕緊轉身，然后一激靈站起來，抓起手絹猛追上去，但還是晚了一步。

我要把手絹丟在誰身后呢？天機不可泄露喲！

“侯浩杰把丟手絹的過程寫得高潮迭起，而且語言中透著幽默，引人入勝。”

“動作、神態和心理描寫很到位，寫出了丟手絹的緊張、刺激。”

“結尾留了懸念，我都好奇下一個會是誰呢。”

……

聽著同學們七嘴八舌地點評，侯浩杰的臉笑成了一朵花。