陪伴

陳睿志

橙色的光芒慢慢散開，大地蘇醒過來。

我和爸爸吃過早餐，決定去盛港公園玩。我高興得手舞足蹈。盛港公園離我家不遠(yuǎn)，那里有美麗的風(fēng)景，河里有魚兒、烏龜和大巨蜥。吹著河風(fēng)，看著周圍的花草樹木，呼吸著新鮮的空氣，我的心情別提有多愉悅了。

這時(shí)我看到一只小燕鷗，急忙向爸爸借相機(jī)準(zhǔn)備拍照。看我急躁的樣子，爸爸不禁笑了。他耐心指導(dǎo)我如何選擇合適的光線和拍攝的角度。經(jīng)過爸爸的細(xì)心指導(dǎo)，我用相機(jī)拍到了美麗的河景，捕捉到小燕鷗的神態(tài)。不僅如此，爸爸還陪我滑滑梯、蕩秋千。在爸爸的陪伴下，我玩得很開心。

回到家后，爸爸開始輔導(dǎo)我功課。每一個(gè)問題都耐心為我講解，直到我完全理解為止。

在爸爸的陪伴下，我變得開朗、自信，勇于參加各種比賽，詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽……除了獲獎(jiǎng)的喜悅，我更喜歡站在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光的自己。

現(xiàn)在爸爸陪伴著我，長(zhǎng)大以后，我也要陪伴他。

老師小評(píng)

小作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言介紹了“我”在爸爸陪伴下度過的一天。正文略寫了輔導(dǎo)功課，詳寫了拍燕鷗，字里行間表達(dá)出爸爸對(duì)“我”的耐心和愛。習(xí)作兩次升華主題：第一次在第五自然段中，表達(dá)出閃閃發(fā)光的自己比獎(jiǎng)項(xiàng)更難得；第二次，結(jié)尾道出“我”與爸爸互相陪伴的父子情。

【作者系新加坡南僑小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：陳星輝】