蒲公英

鄭欣宇

它沒有松樹那樣高大挺拔的身姿，也沒有牡丹那樣光彩奪目的容顏，更沒有果樹那樣香甜可口的果實，它只是一棵默默無聞的草，但它卻是我的好朋友。它是誰呢？它就是——蒲公英。

蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁、華花郎等，多生長在山坡、草地、路邊、田野、河灘等地。它的莖很短，葉子幾乎是貼著地面展開的，長長的，綠綠的，兩邊有很多鋸齒，如果把它鋪開，就像一根被貓吃剩下的魚骨頭。莖慢慢長高，頂端會開出一朵朵黃色的小花，看上去像一個小向日葵，十分好看?；ò暧置苡旨?，如同小太陽四散的光芒，為荒涼的原野帶來無限的生機和活力。花期結束后，花瓣脫落，取而代之的是一朵朵白色的絨球。風兒一吹，絨球上幾十個像降落傘一樣的種子便隨風飛舞，落在哪兒，就在哪兒安家，生命力特別頑強。它的根是褐色的，一節節的，要是不小心弄斷了，會流出白色的漿液，看起來和牛奶差不多，不過舔一下卻是苦苦的。聽說這些漿液有清熱解毒的作用呢。

蒲公英的用處可大呢，可以生吃，也可以炒成茶泡水喝，具有祛火、消炎的作用。記得有一次，我嗓子疼，媽媽用水泡上蒲公英，并加入冰糖給我喝。沒多久，我的嗓子就不疼了，真神奇。

我喜歡蒲公英這位植物朋友，喜歡它的樸實無華，喜歡它的隨遇而安，喜歡它的無私奉獻……

【作者系山東五蓮縣洪凝街道中心小學三·5班學生，指導并置評：王云霞】

總評

習作以對比開頭，點明主題。接著從樣子和作用兩個方面介紹蒲公英。介紹蒲公英的樣子時，小作者按照從上到下的順序，寫了蒲公英的莖、葉、花、果實和根。描寫過程中，運用了比喻的修辭手法，并調動視覺、味覺等感官把蒲公英的特點介紹得清清楚楚。在介紹蒲公英的用途時，通過具體事例，增強了說服力。 結尾表達了對蒲公英的喜愛和贊美之情。

選材練筆

同學們，你了解哪些植物朋友呢？它是什么樣子的？有什么特點？試著介紹一下吧！

遠遠望去，吊蘭一片綠色，中間點綴著幾處顯眼的小白點，特別清新亮麗。近看，吊蘭的花___________。這些花有的綻開了美麗的笑臉，像只驕傲的孔雀；有的花瓣緊緊地合在一起，像害羞的小姑娘；還有的像吃飽了的肚子，漲得馬上要破裂似的。湊近聞一聞___________。

它的葉子長長的、彎彎的，中間有一條線。它們沿著花盆自然垂下，像___________。如果把它展開，宛如______________________。

吊蘭不僅美麗，而且生命力很頑強。只要剪下一根枝插入土中，就能生根發芽，很快長出一盆新的吊蘭。它也可以直接插到水里，過幾天就能長出根，而且不需要肥料，照樣生機勃勃。

吊蘭可以吸收甲醛，凈化空氣。如果在家里種一盆吊蘭，既可以___________，還能______________________。

吊蘭真是我們的好朋友啊。我從心底里喜歡它！