以馬克思主義經典原著引領高校思政“金課”打造的實踐路徑

張夢珅

隨著社會的快速發展和知識的日新月異，高校思政課程面臨著新的挑戰和機遇。在新時代，如何更好地引導學生深刻理解和應用馬克思主義理論成為亟須解決的問題。本文旨在通過深入研究以馬克思主義經典原著為引領的“金課”打造，探索一條貼近學生需求、符合時代發展的現實路徑。通過理論解讀、教學體系構建、多媒體與互動手段的引入以及實踐性項目的設計，我們將探討如何使思政課程更具深度、實用性和吸引力，助力學生更好地理解和應用馬克思主義理論。

一、馬克思主義在中國思想政治課程中的地位

馬克思主義在中國思想政治課程中占據著至關重要的地位，其深遠的影響不僅體現在理論教育層面，更貫穿于培養學生全面發展、社會責任和創新思維等多個層面。

馬克思主義在中國思想政治課程中的地位得以確立是由于其獨特的理論體系和歷史地位。馬克思主義作為一種科學的社會理論，深刻剖析了資本主義制度的內在矛盾，提出了無產階級革命和社會主義建設的理念。中國在20世紀初遭受列強侵略，社會動蕩不安，正是在這個歷史背景下，馬克思主義的革命性理論在中國找到了土壤，成為推動社會變革的理論基石。馬克思主義為中國特色社會主義建設提供了科學的指導思想。中國在20世紀中期經歷了解放戰爭、土地改革、社會主義改造等重大歷史事件，這一時期黨和政府廣泛借鑒和應用了馬克思主義的基本原理，形成了符合國情的中國特色社會主義理論，為國家的發展奠定了堅實的理論基礎。

馬克思主義對塑造中國青年學生的思想產生著深遠而積極的影響。在中國的思想政治課程中，馬克思主義經典著作成為必修的課程內容，通過對《資本論》《共產黨宣言》等重要文獻的學習，學生深入了解馬克思主義的基本觀點，錘煉了批判思維和辯證分析的能力。這不僅有助于學生形成科學的世界觀和方法論，還培養了他們對社會問題的敏感性和責任感。

馬克思主義在中國思想政治課程中的地位還表現在對培養學生社會責任感和創新思維的重要作用上。馬克思主義注重對社會問題的深刻分析和對社會變革的探索，通過對相關理論的學習，學生更容易理解社會的本質、問題的根源，并激發出對社會進步和公正的責任感。此外，馬克思主義提倡實事求是、辯證唯物主義等思維方式，有助于培養學生獨立思考和創新的能力，為他們的未來發展奠定了堅實基礎。

馬克思主義在中國思想政治課程中地位的確立是歷史的必然和中國特色社會主義建設的需要。通過對馬克思主義經典理論的學習，學生不僅能夠理解社會的發展規律，更能夠形成積極向上的世界觀和價值觀，為個人的成長和社會的發展作出積極貢獻。

二、馬克思主義在中國思想政治課程中的作用

（一）馬克思主義經典原著在塑造學生思想方面的獨特作用

馬克思主義經典原著在塑造學生思想方面發揮著獨特而重要的作用。通過深入學習《資本論》《共產黨宣言》等經典著作，使學生接觸到馬克思主義的深邃思想。

1.打破傳統觀念束縛：馬克思主義經典原著對束縛學生的傳統觀念產生強烈沖擊。這些著作深入剖析資本主義社會的內在矛盾，揭示了社會階級的存在和階級斗爭的本質。學生在閱讀中，逐漸擺脫傳統意識形態的束縛，拓展了思維的邊界，培養了辯證思考的能力。

2.強調人的實踐和歷史的變革：馬克思主義經典著作強調人的實踐是認識世界的根本途徑，強調歷史的變革是人類社會發展的動力。通過深入學習，學生能夠認識到他們自身在社會發展中的責任和作用，激發了他們對社會實踐的積極性，推動他們更加關注社會問題。

3.培養辯證唯物主義的思維方式：馬克思主義經典原著倡導辯證唯物主義的思維方式，注重觀察問題的全局性和歷史性。學生在學習中逐漸習得辨析問題的能力，對復雜社會現象有更全面、更深刻的理解。這有助于培養學生理性思考和科學研究的能力。

4.塑造對社會主義的理解和信仰：馬克思主義經典原著是中國特色社會主義建設的理論基石，通過學習這些著作，學生對社會主義的理解逐漸深化。這有助于塑造學生積極向上的人生觀和價值觀，形成對社會主義事業的堅定信仰。

（二）高校思政課程改革的背景與需求

隨著時代的發展和社會的變遷，高校思想政治課程改革已成為當前中國高等教育的迫切需求。

1.社會變革與知識更新：隨著社會經濟的不斷發展和科技的迅速進步，社會結構、價值觀念、文化形態都發生了深刻變革。傳統的思政課程在面對這樣的變革時，必須適應新的時代要求，緊密結合當代社會的實際，注重反映新的社會問題和價值觀念。

2.提升思政課程的吸引力和實效性：傳統思政課程在傳授理論知識的同時，更需要培養學生的實際能力和創新思維。新時代的思政課程應當更加注重實際問題的解決，使學生在學習過程中既能夠理解理論，又能夠運用理論解決實際問題。

3.學科交叉與跨文化溝通：隨著全球化的發展，跨文化溝通和國際交流的需求日益增加。思政課程需要將不同學科的知識融合在一起，培養學生的綜合素養，使他們能夠更好地具有國際視野，為國際社會的交流與合作提供更多專業化的人才。

4.學生需求與發展導向：當代大學生的特點是個性鮮明、思維活躍、追求獨立性。因此，思政課程應當更加注重滿足學生個性發展的需求，引導他們形成獨立、積極向上的人生觀。同時，注重關注學生的心理健康和全面發展，使思政課程成為學生人生道路上的引導者。

5.科技與信息時代的挑戰：隨著信息技術的高速發展，學生獲取信息的途徑更為廣泛。因此，思政課程需要更加注重創新教學方式，通過現代科技手段，使課程更富有吸引力，更貼近學生的學習方式，提升教育效果。

三、以馬克思主義經典原著引領高校思政課“金課”打造的現實路徑

（一）深度解讀馬克思主義經典原著

打造“金課”首要任務是對馬克思主義經典原著進行深度解讀。通過對《資本論》《共產黨宣言》等經典著作的系統解讀，使學生全面了解馬克思主義理論的基本框架、核心思想以及實踐應用。這有助于學生形成對馬克思主義的深刻理解，奠定扎實的理論基礎。

《資本論》的深度解讀：馬克思的《資本論》是馬克思主義最重要的經典之一，對理解資本主義的內在機制和社會矛盾有著重要作用。在深度解讀中，教師可以引導學生逐章逐節進行學習，注重理論的邏輯結構和思想發展。例如，可以通過分析《資本論》中關于商品交換、剩余價值理論等核心概念，使學生理解馬克思對資本主義經濟的深刻分析。

《共產黨宣言》的系統解讀：《共產黨宣言》是馬克思和恩格斯合作的產物，是共產主義思想的宣言書。在解讀中，可以突出宣言中對階級斗爭、無產階級革命和共產主義社會的描繪。舉例而言，通過引導學生分析宣言中的“全世界無產者，聯合起來！”的號召，使學生理解共產主義的理想和實踐目標。

教師在解讀中要注重闡釋馬克思主義理論的基本框架，包括歷史唯物主義、辯證唯物主義、剩余價值理論等基本原理。通過將這些原理串聯起來，使學生理解馬克思主義的系統性和科學性。例如，教師可以通過對歷史唯物主義的解讀，引導學生認識社會發展的歷史規律和階級矛盾的根源。在解讀中，要引導學生思考馬克思主義理論在實踐中的應用。通過分析歷史和現實案例，使學生更好地理解理論與實踐的關系。例如，可以討論馬克思主義對社會主義建設的指導作用，以及在當代全球化背景下，馬克思主義如何指導中國的現代化建設。

（二）構建理論聯系實際的教學體系

將馬克思主義理論與當代社會實際相結合，構建理論聯系實際的教學體系。通過引導學生分析社會現象、解決社會問題，使理論不僅停留在抽象層面，更具有現實指導作用。這有助于培養學生運用馬克思主義思想解決實際問題的能力。通過設計特定的課程，引導學生選擇和分析當代社會中的重要現象。例如，可以以新質生產力、人工智能等為主題，讓學生運用馬克思主義理論對這些現象進行解讀。通過這樣的課程設計，學生不僅能夠理解理論的抽象概念，還能夠將其運用到實際社會問題中。在教學體系中引入項目式學習，讓學生以小組形式選擇一個實際社會問題，運用馬克思主義理論進行深入分析，并提出解決方案。例如，學生可以選擇關注當地社區的問題，如就業困難、環境改善等，通過調研和分析，運用馬克思主義的觀點提出可行的解決方案。這樣的項目式學習有助于將理論與實際問題相結合，培養學生獨立解決問題的能力。運用“大思政課”理念，將社會實踐活動融入課程，讓學生親身參與社會問題的解決過程。使學生在實際活動中感受理論的力量，增強他們運用理論解決實際問題的信心。利用實際案例進行深度分析，使學生通過具體事例了解理論如何在實際中應用。例如，可以選取當代社會發展中的重大事件，如經濟危機、社會動蕩等，通過運用馬克思主義對這些事件進行分析，讓學生理解理論如何解釋和解決現實問題。

（三）引入多媒體和互動教學手段

利用現代科技手段，例如多媒體教學、在線教育平臺，豐富教學資源，提高教學質量。通過引入互動教學手段，例如在線討論、實踐項目，促使學生更積極參與，形成自主學習的氛圍。將理論知識轉化為實踐能力的關鍵在于設計實踐性項目和社會實踐活動，在課程設置中加入更多對接社會實踐的元素。建立與社會組織、企業、政府等合作機制，為學生提供更多實際項目，使他們在實踐中不斷深化對馬克思主義理論的理解，同時增強社會責任感。

四、結語

在研究的過程中，我們深刻認識到以馬克思主義經典原著為引領，打造高校思政課程的“金課”是一項極具前瞻性的工作。通過深度解讀、實踐性項目設計、互動教學等手段，我們在理論和實踐上不斷探索，為思政課程的改革提供了一些可行的路徑。然而，我們也看到這僅僅是一個開始，仍需進一步研究和實踐，不斷總結經驗、改進方法，使思政課程真正成為引導學生深刻理解和應用馬克思主義理論的重要平臺，為培養具有國際競爭力的高素質人才作出更大的貢獻。

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【基金項目】本文系西安培華學院2023 年教育教學改革研究思政專項項目，項目名稱：以馬克思主義經典著作研讀融入《馬克思主義基本原理》“金課”建設研究，項目編號：PHSZY2311。

（作者系西安培華學院馬克思主義學院教師）

責任編輯/黃敏慧