以高水平青馬宣講團建設推進黨史學習教育工作取得新成效

劉曉泉 魯欣玥

中共中央印發的《黨史學習教育工作條例》（以下簡稱《條例》），對黨史學習教育的領導體制和工作職責、內容、主要形式、保障和監督等作出全面規范，是開展黨史學習教育工作的基本遵循。《條例》指出，運用報告會、座談會、知識競賽、宣講活動、讀書活動等形式，發揮革命英烈、功勛模范、先進典型、“時代楷模”的示范引領作用，把黨史學習教育融入精神文明創建和群眾性文化活動。組織“青年馬克思主義者培養工程”大學生骨干理論宣講團（以下簡稱“青馬宣講團”）進行宣講是加強黨史學習教育宣傳活動的重要形式。讓青年學生從“聽眾”轉變為“宣講員”，對于教育和引導青年學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行具有重要意義。為了更好地發揮青馬宣講團在黨史學習教育中的作用，應著重從宣講內容、宣講形式、宣講保障等多方面入手，不斷提高宣講團的宣講能力和水平，讓黨史學習教育取得扎實成效。

精準把握宣講內容

黨的二十大報告指出：“持續抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，引導人民知史愛黨、知史愛國”。“知”是黨史學習教育的基礎。充分發揮黨史學習教育中青馬宣講團的作用，需要引導青年學生精準把握宣講內容，夯實理論基礎。

精準把握馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化最新理論成果。要堅持學黨史和悟思想相統一，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想。尤其是要全面學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，全面系統掌握這一思想的基本觀點、科學體系，把握好這一思想的世界觀和方法論。

精準把握黨的三個歷史決議和中央領導人關于黨史的重要論述。要認真學習《關于若干歷史問題的決議》《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，學習毛澤東等中央領導人關于黨史的重要論述，學習習近平總書記關于黨史的重要論述和指示要求，理解和把握黨中央關于黨史的最新表述、評價和結論，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

精準把握中國共產黨的奮斗歷程、歷史貢獻及其歷史經驗。要學習黨在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期、中國特色社會主義新時代的不懈奮斗史、不怕犧牲史、理論探索史、為民造福史、自身建設史，認識和把握黨對中國人民、中華民族、馬克思主義、人類進步事業、馬克思主義政黨建設作出的歷史性貢獻。學習和運用黨在長期奮斗中積累的寶貴歷史經驗，堅持黨的領導，堅持人民至上，堅持理論創新，堅持獨立自主，堅持中國道路，堅持胸懷天下，堅持開拓創新，堅持敢于斗爭，堅持統一戰線，堅持自我革命。

弘揚偉大建黨精神，樹立正確黨史觀。要弘揚偉大建黨精神，堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民，為強國建設、民族復興提供精神力量。要樹立正確黨史觀，認真學習黨史基本著作和權威讀本，準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，正確認識黨史上的重大事件、重要會議、重要人物，正確對待黨在前進道路上經歷的失誤和曲折，堅決反對和抵制歷史虛無主義，讓正史成為全黨全社會的共識。

探索創新宣講形式

習近平指出：“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。”青馬宣講團在黨史學習教育宣講過程中，要不斷開拓創新，努力探索多樣化宣講形式。

專題化課堂宣講。習近平總書記指出，要講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事。在宣講過程中，以問題式專題化教學形式，通過問題式導入、專題化講授，將紅色人物事跡、紅色革命故事、革命精神納入宣講主題。用黨的初心使命、理想信念、精神譜系感召青年，落實立德樹人的根本任務。

具象化場景宣講。一方面，用好革命博物館、紀念館、黨史館、烈士紀念設施、革命舊址等紅色資源， 宣講紅色故事，追尋紅色蹤跡，做好紅色傳人。定期組織“游基地、學黨史”的實踐活動，強化實踐育人，提升育人實效。另一方面，“通過‘三會一課、主題黨日等形式開展黨史學習教育”，將黨史宣講融入黨員活動中，同時“做好重要節慶日、紀念日和重大黨史事件紀念工作”，在重要歷史時間節點宣講黨史，激勵青年愛黨、愛國情懷。

數字化網絡宣講。用好互聯網技術和新媒體手段，通過黨史網站（頻道）、網上紀念館以及微博、微信、短視頻、移動客戶端等網絡平臺，打造黨史融媒體作品，增強黨史學習教育吸引力、感染力。通過錄制黨史宣講短視頻，上傳“學習強國”、黨史網站等權威平臺，擴大其影響力。利用學校官方網站、青馬宣講團官方微信公眾號平臺設置微黨課專欄，激發青年學生學習黨史的興趣。利用網絡互動形式宣講黨史，如在官方微博設置黨史問答，引導青年學生深入思考黨史事件背后的原因及其內在邏輯和基本規律。

多方提供宣講保障

《條例》指出，要建設一支結構合理、專兼結合的高素質黨史學習教育工作隊伍。大力培養優秀黨史人才特別是青年人才，造就一批有影響的黨史專家和黨史宣講人才。青馬宣講團的建設是培養優秀青年黨史人才、黨史宣講人才的重要途徑。建設好青馬宣講團，需要多方提供保障。

充分發揮黨組織的引領作用，時刻保持正確政治方向。《條例》指出，黨史學習教育工作中，各級黨委（黨組）以及黨委宣傳部門、黨史和文獻部門等應當嚴格落實意識形態工作責任制，嚴把政治關。青馬宣講團的建設，要充分發揮黨組織的作用，引領青年學子，做到正確處理歷史和現實、政治和學術、研究和宣傳等關系，旗幟鮮明反對歷史虛無主義等錯誤思潮和觀點。

充分發揮學科建設龍頭作用，不斷提高宣講能力水平。通過加強中共黨史黨建學一級學科建設，做好人才培養、課程設置、師資隊伍建設、科學研究、學術交流等工作。同時組建學科導師團隊，從宣講內容、宣講形式、宣講儀態等多方面對青馬宣講團進行指導，打造專業化高水平宣講隊伍。

充分發揮基礎保障激勵作用，持續激發青年宣講動力。《條例》指出，“將黨史學習教育工作經費列入本級預算” 。在青馬宣講團的建設過程中，也有必要設立專項經費，為宣講團的宣講活動提供基礎保障。同時，對黨史學習教育工作中宣講成績突出的團隊和個人，按照有關規定給予表彰獎勵，以激發青馬宣講團的宣講積極性。

（作者劉曉泉系江西財經大學馬克思主義學院院長、教授；魯欣玥系江西財經大學馬克思主義學院碩士研究生）

責任編輯/黃敏慧