大人文語文十大成功教育公式探析

郝岷濤

人人渴望成功，怎樣才能成功？答案不一而足。

楊振寧說：成功的真正秘訣是興趣；當代歌曲說：愛拼才會贏；漢字的小學知識告訴我們：要想贏（亡口月貝凡），必須同時兼備5種思想：亡——有危機意識、口——有溝通能力、月——有時間的積累、貝——有關鍵才能、凡——有平常心；生物學知識告訴我們：每個人都贏在了起跑線上，因為每個生命都是最優的精子與卵子結合的生命結晶……不勝枚舉的名言、諺語、常識等都在從某一角度啟迪我們人生成功的緣由。

眾所周知，大人文語文兼有綜合性、工具性、人文性的特點，其進行成功教育，具有四大得天獨厚的優勢：其一，因為其具有母語學科溝通的天然優勢；其二，因為其具有人文的感召情懷；其三，因為其具有親近生活的活潑魅力；其四，因為其具有大語文的兼容并包特色。統整學科思想、觀點、知識集中于語文學科發力，其產生的教育合力無疑是前所未有的巨大，成功幾率也空前的提高。本文基于新時代新課標學科整合的特點，從大人文語文視野來探索成功式教育公式的有效內涵以助力師生教學成功，更好地走向未來。

筆者整理出十條成功教育的公式，公式以最簡潔的形式真情告白我們生命教育的成功秘密：

成功公式一：A=X+Y+Z。愛因斯坦說：成功=正確方法+艱苦勞動+少說廢話。該成功公式告訴我們：提倡學生要用事半功倍的高效科學方法務實求學，而不空談誤學，以在人生的各種賽道中收獲夢寐以求的成功。

成功公式二：成功指數公式的時間指數結果啟發我們，比你努力一點點的人，經過時間的積淀，將會把你遠遠的甩在后面。永不懈怠的生命努力的結果遠遠超出常人的意料！

成功公式三：成功=99%的努力+1%的幸運。該成功公式告訴我們：成功的前提是努力，而且是根本性的；幸運，得之我幸，倘若不得，可以忽略不計，而生命必須全力以赴。

成功公式四：天才=99%的勤奮+1%的靈感。該公式告訴我們：縱使有天才的稟賦，要想成功，勤奮也是根本性的前提，而靈感只是最后的升華，這正如99度的沸水再加上最后最難加溫的1度從而才成為100度的標準開水。退一萬步說，99度的沸水也可以喝，即使你沒有靈感，生活、社會也會肯定、接納不辜負韶光，奮斗精進的每一個生命。

成功公式五：學生成績=優良的基礎知識+速度。該公式告訴我們：應試能力也是一種寶貴的人生素養，學生的學習必然有成績的衡量，扎實是必須的 ，扎實之后的熟練程度所對應的速度更是不可或缺的。

成功公式六：好成績=0.73×學習時間×個體認知前提能力×情感前提能力×教學質量。這是一個分析最復雜的公式，但內容也更豐富，該公式告訴我們：要想獲得比較理想的成績，學生必須經過一定的學習時間對所學內容進行消化理解，這是必要的過程保證；必須有必要的學習基礎，這是好成績的前提保證；必須有積極主動的學習進取精神，這是學生這一積極學習主體的生命主觀能動性的保證；學生要想獲得比較理想的成績，教師應該有較高的教學水平，這也是教師從教的應有之義。

成功公式七：好成績=時間+汗水。該公式告訴我們：要想獲得比較理想的成績，學生必須經過一定的學習時間和對標學習的執著而艱辛的付出。關于這一點，古人早就有智慧的總結，正所謂書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。勤就是學習要學生必須經過一定的時間來了解，理解，進而內化掌握；苦就是對標學習的執著而艱辛的付出，也就是公式中的形象概括——汗水。

成功公式八：成長=經驗+反思。這一公式原本是指導教師的，但在終身學習的時代背景下，學生同樣適用。教師要指導自己的學生反思他們已有的成功經驗或失敗教訓，進而在此基礎上進行科學的總結，以便更科學的指導自己乃至他人的學習。

成功公式九：人獲得知識的信息總量=7%的文字+38%的語言+55%的面部表情。這一公式原本是指導教師教學的，但教師用來指導學生學習，提升獲取有效信息的比率同樣適用。55%的面部表情中蘊含著多少學生生命教育的良機：有許多學生的不適心理要教師科學疏導，有許多學生的消極思想要教師導航引領，有許多學生的學困疑惑要教師指導解答……語文科聽說讀寫四大能力中的聽說讀三大能力直接與此相關，語文生命教育值得期待，語文教師只要高度重視，必然是天地廣闊，大有可為。

成功公式十：人獲得知識的信息總量=83%的視覺信息+11%的聽覺信息+6%的其他感官。該公式告訴我們：視聽器官之于學習獲取信息的重要意義，尤其是學生的視力之于學習獲取信息的重要意義，而現實是，學生近視率持續高發，我們的基礎教育就更應發揮我們教育人的應有職責。每個教師都要高度重視學生的健康成長，學生有了健康的視力，能輕松自如、方便高效地獲取教育信息，教育的質量也自然得到提高。時代呼喚國民的健康教育，這已經成為中國教育的共識。

探析完十大成功教育公式的內涵，對照十大成功公式，我們每個人如果能對標自身的實際狀況，或揚長避短，或補齊短板，或抓住關鍵，或多管齊下，相信我們的人生邁向成功，必將未來可期！