考零分的插班生

楊聰

來了一個插班生。聽班主任孔老師說：“很差，真的很差?！甭牻虅仗幬豪蠋熣f：“學籍卡上寫的，竟然考零分。題目都不會做，怎么念書呢？”

我微笑道：“也許是老天派他來指引我們，教育不能只盯著分數。萬一經過努力，我們把他的分數提高2 分、5分、10分……也是功德無量呀?！?/p>

語文課后，我把他叫到辦公室。

“你叫什么名字？你把名字寫下來吧?！蔽夷贸龉P記本，翻到一頁空白處遞給他。

然后，我俯身指著他姓名的每個字，緩緩地讀給他聽。接著問道：“你原來在哪里上學？”

他回答的聲音既輕又糊，我只聽出后面幾個字好像是“文武學?！薄?/p>

“老師聽得不是很清楚，請你也寫下來吧。”

他低著頭，好一會兒也寫不出一個字，猶猶豫豫地說不會寫。

“你的語文課堂作業本呢？”我指指桌頭一疊綠色封面的本子，“你回教室去書包里找一找，要是沒有，老師去教務處領一本給你。”

他連忙轉身小跑而去，不一會兒，又快步跑回來。我一瞧，發現是科學作業本。

“不是這本，你看封面上有‘語文兩個字。”我拿起一本指給他看。

他伸伸脖子，認真看了之后，立刻又跑回去拿，這回他拿對了。

“不錯，你一學就會了?！蔽逸p輕地說，“有什么不懂想問的，都可以來問老師哦”。

“嗯。”他抬頭看我，表情舒展開來。

記得早年讀師范時，我們每一個師范生必修的《教育學》《心理學》等教材里，沒有關于“考試”“分數”和“升學率”的論述，只有與學生身心成長密切相關的東西。陶行知先生的教育名句“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，說的其實是做人的根本：心口如一、言行一致……但當我們面對考得一塌糊涂甚至像這樣考零分的學生，又有幾人能做到這中間的一個“真”？