新時代高校師德師風建設路徑探析

摘 要：教師作為傳播知識、傳播思想、傳播真理的重要載體，是推動教育事業發展的第一資源。師德師風是教師思想品質、教學素養的綜合表現，加強師德師風建設能夠堅定教師思想觀念、提升教師教學能力、強化高校教育質量。然而，新時代背景下，教師在師德師風方面出現了教育觀念淡薄，個別存在師德失范行為，缺乏科學合理的評價體系等問題。因此，高校要從師德師風建設實際角度入手，結合存在的典型問題，通過加強大學師德的組織化管理，提高教師的教育性，構建師德建設的長效機制，建立一套科學健全的評價制度來全面提升高校教師思想政治素質和職業道德水平。

關鍵詞：高校教師 師德師風 路徑 立德樹人

中圖分類號：F061.3;G64? 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）05-175-02

“立德樹人”是教育的根本任務，“師德”建設的好壞，與“教師”的專業發展有著密切的聯系，所以，在新時代“師德”建設中，一定要給予足夠的關注。目前，我國高等學校教師隊伍建設總體上表現出了較好的勢頭，但是還存在著許多不足之處，需要進一步優化與改進。“師德師風”建設是一項全方位、多角度、多層次的系統工程，在新時期，高校要將“師德師風”的貫徹落實作為“第一標準”，以提高教師的整體素質。

一、高校“師德師風”的內涵

教學是教師的一種“天職”，筆者以此為切入點，探討了“天職”的本質。一是由于教師對學生的指導作用，使教師的言行舉止具有某種道德性。而教師職業的特殊性及其所承擔的特殊任務，又決定了其在職業生涯中必須遵守的倫理規范。……