高校思政課講好中國共產(chǎn)黨斗爭精神的三個(gè)著力點(diǎn)

王一茗

一、入情入理“講深”思政課：緊扣學(xué)理性，強(qiáng)化價(jià)值性

（一）講深中國共產(chǎn)黨斗爭精神形成的歷史邏輯，講出歷史厚度

思政課教師在教學(xué)中要把中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革時(shí)期，以武裝斗爭為革命勝利的主要法寶，取得革命的勝利，審時(shí)度勢(shì)廣泛發(fā)動(dòng)人民群眾，平穩(wěn)取得斗爭勝利的故事講給學(xué)生聽，使學(xué)生有感于中國共產(chǎn)黨淬火而生的斗爭風(fēng)骨，進(jìn)而堅(jiān)定正確政治方向，堅(jiān)持科學(xué)價(jià)值立場(chǎng)；同時(shí)還要把中國共產(chǎn)黨從大革命國共合作的失敗到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的反教條主義，從延安整風(fēng)到黨的十八大以來的反腐敗斗爭中反省自己，以斗爭精神直面問題的故事講給學(xué)生聽，使學(xué)生有感于中國共產(chǎn)黨的“不忘初心、牢記使命，發(fā)揚(yáng)斗爭精神，勇于擔(dān)當(dāng)作為”[1]，進(jìn)而提振銳意進(jìn)取，做擔(dān)當(dāng)有為的時(shí)代青年。

（二）講深中國共產(chǎn)黨斗爭精神形成的理論邏輯，講出理論深度

思政課教師要講深黨史中所蘊(yùn)含著的中國共產(chǎn)黨斗爭精神，把宏觀敘述與微觀視角相結(jié)合，把抽象理念與具體事例相結(jié)合，以鮮明的具有價(jià)值導(dǎo)向的素材，用透徹的理論進(jìn)行再提煉，講深中國共產(chǎn)黨斗爭精神的思想起源、文化淵源，使學(xué)生深入理解馬克思主義理論為中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興進(jìn)程中形成的斗爭精神提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的自強(qiáng)不息的斗爭品格，從而明確中國共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信仰與崇高使命及中國共產(chǎn)黨人在理想信念的支撐和指引下，在斗爭中求解放，在斗爭中謀發(fā)展的理論支撐。

（三）講深中國共產(chǎn)黨斗爭精神形成的實(shí)踐邏輯，講出實(shí)踐力度

中國共產(chǎn)黨的斗爭精神來源于中國共產(chǎn)黨人及中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民所進(jìn)行的斗爭實(shí)踐。在實(shí)踐中產(chǎn)生的斗爭精神是中華民族的寶貴財(cái)富也是中國人民的制勝法寶。思政課教師在教學(xué)中通過《思想道德與法治》課程講中國共產(chǎn)黨斗爭精神，就是要使學(xué)生在多元文化的沖擊下，意識(shí)到“奢靡之始，危亡之漸”，能夠在生活中樹立正確對(duì)待得與失的人生態(tài)度，堅(jiān)定斗爭意志；通過《形勢(shì)與政策》課程講中國共產(chǎn)黨斗爭精神，就是要使學(xué)生在中國現(xiàn)代化進(jìn)程中，厚植愛國情懷，勇立時(shí)代潮頭，提高斗爭本領(lǐng)。

二、協(xié)同聯(lián)動(dòng)“講透”思政課：用好系統(tǒng)性，呈現(xiàn)創(chuàng)新性

（一）把握政治方向，在思政課教材編寫和教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫，提高政治高度

政治引導(dǎo)是思政課的基本功能，思政課內(nèi)容要跟上時(shí)代，在堅(jiān)持正確政治方向的基礎(chǔ)上將中國共產(chǎn)黨斗爭精神融入到各門思政課教學(xué)內(nèi)容之中，構(gòu)建高校思政課內(nèi)容體系。教材是教學(xué)的重要依據(jù)，教學(xué)是思政課傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才的有效形式。中國共產(chǎn)黨斗爭精神為思政課教材編寫和教學(xué)設(shè)計(jì)提供了豐富的思想內(nèi)容。在高校思政課課程教材和教學(xué)設(shè)計(jì)中，積極引導(dǎo)大學(xué)生在前進(jìn)道路上保持斗爭意志，使學(xué)生在關(guān)系國家利益等大是大非面前敢于站出來維護(hù)國家的根本利益。

（二）善用大思政課，在實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)方式上下功夫，拓寬視野廣度

高校思政課講好中國共產(chǎn)黨斗爭精神要全面整合思政課程資源，創(chuàng)新形成以制度為保障、以教學(xué)為基礎(chǔ)、以融入為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以育人為根本的思政課教學(xué)模式。通過開展中國共產(chǎn)黨斗爭精神融入思政課的實(shí)踐教學(xué)，使思政課教學(xué)因時(shí)而進(jìn)、因事而化、因勢(shì)而新。同時(shí)，高校可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為思政課注入新活力。通過新技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，能夠深化學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨斗爭精神的理解，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨斗爭精神了解的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生思政課的學(xué)習(xí)興趣。

（三）激發(fā)教師熱情，在教師能力和綜合素質(zhì)提升上下功夫，提升情感溫度

教師是影響思政課教學(xué)質(zhì)量的重要因素。教師根據(jù)授課計(jì)劃在講授中國共產(chǎn)黨斗爭精神時(shí)，不僅要“能講”還要“善講”，“能講”要求高校思政課教師主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史，挖掘黨史中中國共產(chǎn)黨斗爭精神的深刻內(nèi)涵，闡釋黨史中中國共產(chǎn)黨斗爭精神的價(jià)值意蘊(yùn)；“善講”要求高校思政課教師在對(duì)理論進(jìn)行準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上，思考不同時(shí)期中國共產(chǎn)黨斗爭精神的形成條件、發(fā)展脈絡(luò)，深入探尋中國共產(chǎn)黨斗爭精神的成因，在教學(xué)中選取典型案例，增強(qiáng)高校思政課教學(xué)的吸引力和感染力。

三、知行統(tǒng)一“講活”思政課：凸顯政治性，加強(qiáng)實(shí)踐性

（一）以史增信，發(fā)揮引導(dǎo)力：“知重負(fù)重”，以理論清醒促成政治堅(jiān)定

在高校思政課中，應(yīng)結(jié)合“知重負(fù)重”的原理和方法論，發(fā)揮思政課政治引導(dǎo)功能，向?qū)W生講好“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行”[2]，這一論述所揭示的中國共產(chǎn)黨斗爭的歷史必然及在守正創(chuàng)新的基礎(chǔ)上推進(jìn)中國化時(shí)代化馬克思主義向前發(fā)展的深刻學(xué)理。通過講述中國革命、建設(shè)、改革的歷程的中國共產(chǎn)黨斗爭精神，講述黨帶領(lǐng)人民以斗爭追求理想的過程，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自覺發(fā)揚(yáng)斗爭精神。

（二）以史筑夢(mèng)，增強(qiáng)行動(dòng)力：“苦干實(shí)干”，以斗爭實(shí)踐贏得發(fā)展勝利

中國共產(chǎn)黨斗爭精神凝結(jié)著黨的百年奮斗史、民族團(tuán)結(jié)史、國家發(fā)展史，中國共產(chǎn)黨人正是在“苦干實(shí)干”中取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利，筑牢實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)，以斗爭實(shí)踐贏得發(fā)展勝利。在新時(shí)代，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)偉大斗爭的重要意義，青年要不斷提高進(jìn)行偉大斗爭的能力。通過思政課講中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民以斗爭實(shí)踐贏得發(fā)展勝利的史實(shí)，就是要使學(xué)生在政治上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明；就是要使學(xué)生在生活中，以奮斗中勇闖難關(guān)，詮釋責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

（三）以史育情，提高感召力：“攻堅(jiān)克難”，以團(tuán)結(jié)斗爭增強(qiáng)前進(jìn)動(dòng)力

教師在思政課教學(xué)中既要回溯黨史，使學(xué)生看到中國共產(chǎn)黨在斗爭中所取得的輝煌成績，展現(xiàn)的奉獻(xiàn)和追求，從歷史中汲取營養(yǎng)；又要著眼現(xiàn)實(shí)，讓中國共產(chǎn)黨斗爭精神成為大學(xué)生日用而不覺的精神滋養(yǎng)，傳承斗爭精神基因。要結(jié)合新時(shí)代國際環(huán)境波譎云詭、復(fù)雜敏感，國內(nèi)思想多元復(fù)雜、交融交鋒的時(shí)代背景，鼓勵(lì)學(xué)生以知促行，用中國共產(chǎn)黨斗爭精神武裝頭腦，明辨是非，與危害黨和國家、人民的行為頑強(qiáng)斗爭。

四、結(jié)語

青年大學(xué)生應(yīng)始終政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)奮斗，以清醒的頭腦，進(jìn)取的精神，明辨是非，與危害黨和國家、人民的行為頑強(qiáng)斗爭。在高校思政課中講好中國共產(chǎn)黨斗爭精神，就是要引導(dǎo)青年學(xué)生以中國共產(chǎn)黨斗爭精神提升境界，以初心育情懷，以情懷擔(dān)使命，以使命昭方向，以方向辟新路，以新路向未來。中國軍轉(zhuǎn)民